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2018年高考模拟理综物理选编功和功率-解析版.doc

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2018年高考模拟理综物理选编功和功率-解析版.doc

1、1乐陵一中运动的基本概念一、单选题(本大题共5小题,共30分)1. 如图甲,水平地面上有一静止平板车,车上放一物块,物块与平板车的动摩擦因数为0.2,t=0时,车开始沿水平面做直线运动,其v-t图象如图乙所示,g取10m/s2,若平板车足够长,关于物块的运动,以下描述正确的是()A. 0-6s加速,加速度大小为2m/s2,6-12s减速,加速度大小为2m/s2B. 0-8s加速,加速度大小为2m/s2,8-12s减速,加速度大小为4m/s2C. 0-8s加速,加速度大小为2m/s2,8-16s减速,加速度大小为2m/s2D. 0-12s加速,加速度大小为1.5m/s2,12-16s减速,加速度

2、大小为4m/s2(2018物理教研组整理)C(理综思路指导教师:smile)解:根据速度与时间的图象的斜率表示加速度,则有车先以4m/s2的加速度匀加速直线运动,后以-4m/s2的加速度匀减速直线运动,根据物体与车的动摩擦因数可知,物体与车的滑动摩擦力产生的加速度为2m/s2,因此当车的速度大于物体的速度时,物体受到滑动摩擦动力,相反则受到滑动摩擦阻力根据受力分析,结合牛顿第二定律,则有:当0-8s时,车的速度大于物体,因此物体受到滑动摩擦动力,则其加速度为2m/s2,同理,可得:当,当8-16s时,车的速度小于物体,因此物体受到滑动摩擦阻力,则其加速度为2m/s2,故C正确,ABD错误;故选

3、:C根据速度与时间的图象,结合图象的信息:斜率大小表示加速度的大小,倾斜方向与加速度方向有关根据车的运动情况,从而可确定物相对车加速还是减速,结合牛顿第二定律,即可求解考查物体与车的相对运动情况,从而根据运动情况来确定受力情况,并掌握牛顿第二定律的应用,注意分清研究对象,同时掌握读取图象信息的能力2. 短跑运动员在100m竞赛中,测得5s末的速度是8m/s,10s末到达终点时的速度是10.6m/s则运动员在全程的平均速度是()A. 9m/sB. 9.3m/sC. 10m/sD. 10.6m/s(2018物理教研组整理)C(理综思路指导教师:smile)解:由题意可知,运动员的位移为100m;总

4、时间为10s,则平均速度:v=故选:C由题意可知运动员的位移与所用时间,则由平均速度公式可求得平均速度本题考查平均速度的计算,一定要牢记平均速度等于总位移与总时间的比值,基础问题3. 加速度用来描述()A. 物体运动的快慢B. 物体速度的增加C. 物体速度的改变D. 物体速度改变的快慢(2018物理教研组整理)D(理综思路指导教师:smile)解:A、加速度是反映速度变化快慢的物理量,不是表示运动快慢的物理量,故AC错误,D正确B、加速度等于单位时间内的速度变化量,不等于速度的增加量,故B错误故选:D加速度等于单位时间内速度的变化量,反映速度变化快慢的物理量解决本题的关键知道加速度的物理意义,

5、知道加速度是反映速度变化快慢的物理量,与速度的大小、速度变化量的大小无关4. 下列各组物理量中均为矢量的是()A. 路程和位移B. 速度和加速度C. 力和功D. 电场强度和电势(2018物理教研组整理)B(理综思路指导教师:smile)解:A、路程只有大小、没有方向,是标量,故A错误;B、速度和加速度都是既有大小又有方向的矢量;故者是矢量,故B正确;C、功只有大小没有方和,故为标量,故C错误;D、电势只有大小没有方向,故为标量,故D错误故选:B既有大小又有方向,运算时遵循平行四边形定则的物理量是矢量,如力、速度、加速度、位移等都是矢量;只有大小,没有方向的物理量是标量,如路程、时间、质量等都是

6、标量本题考查对矢量和标量的认识,主要就是看学生对矢量和标量的掌握要注意矢量的运算符合平行四边形法则,而标量符合代数运算,要特别注意电势、重力势能等有大小和正负,但其正负不表示方向5. 关于物体运动的速度和加速度的关系,下列说法正确的是()A. 加速度就是增加的速度B. 速度越大,加速度也越大C. 速度变化越快,加速度一定越大D. 加速度的方向保持不变,速度方向也一定保持不变(2018物理教研组整理)C(理综思路指导教师:smile)解:A、加速度大小等于单位时间内速度的变化量,不是增加的速度,故A错误;B速度大,加速度不一定大比如比较大的速度做匀速直线运动,速度虽然很大,但加速度很小,为0,故

7、B错误;C加速度是反映速度变化快慢的物理量加速度大,速度变化快,故C正确;D加速度的方向不变,速度的方向可能改变,比如平抛匀速运动,加速度方向不变,速度方向时刻改变,故D错误故选:C加速度等于单位时间内的速度变化量,反映速度变化快慢的物理量,加速度的方向与速度变化量的方向相同,与速度方向无关解决本题的关键知道加速度的物理意义,知道加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小无关二、多选题(本大题共4小题,共24分全部选对得6分,选对当不全的得3分,有选错的得0分。)6. 如图所示,2011年2月20日,新一代高速动车组和时速400公里高速综合检测列车在京沪高铁上海段“试跑”,于2011年6月正式通

8、车高速动车组1min内,时速由“0”瞬间飙升至“130公里”,驶出1km,下列说法正确的是()A. 1min末的速度约为36.1m/sB. 1min末的速度约为72.2m/sC. 1min内的平均速度约为16.67m/sD. 1min内的平均速度约为63.1m/s(2018物理教研组整理)AC(理综思路指导教师:smile)解:高速动车组1 min内,时速由“0”瞬间飙升至“130公里”,即1 min末的速度v=130 km/h=36.1 m/s,故A正确,B错误;C、1min内的平均速度=m /s=16.67 m/s,故C正确,D错误;故选:AC由题意可知动车在1min时的速度,此速度即为瞬

9、时速度;根据平均速度的定义式可求得对应的平均速度本题考查平均速度和瞬时速度,要注意明确平均速度等于位移与时间的比值;在计算中注意单位的换算7. 如图所示为甲、乙两质点做直线运动时,通过打点计时器记录的两条纸带,两纸带上各计数点间的时间间隔都相同关于两质点的运动情况的描述,正确的是()A. 两质点在t0t4时间内的平均速度相同B. 两质点在t2时刻的速度大小相等C. 两质点速度相等的时刻在t3t4之间D. 两质点不一定是从同一地点出发的,但在t0时刻甲的速度为0(2018物理教研组整理)ABD(理综思路指导教师:smile)解:A、两质点在t0t4时间内,通过的位移相等,经历的时间相等,故平均速

10、度相等,故A正确;B、甲图做匀加速直线运动,t2时刻的速度等于t1到t3时刻的平均速度即甲= 乙图做匀速运动,t2时刻的速度即为整个过程的平均速度即乙=,故B正确;C、由B可知,C错误;D、从纸带不能判断出质点出发点的位置,则两质点不一定是从同一地点出发的,在甲图中,相邻相等时间内位移之比满足1:3:5,满足初速度为零的匀加速直线运动的推论,故t0时刻速度为零,故D正确;故选:ABD (1)平均速度等于位移与时间的比值;(2)甲图做匀加速直线运动,t2时刻的速度等于t1到t3时刻的平均速度,而乙图做匀速运动,t2时刻的速度即为整个过程的平均速度;(3)在甲图中,相邻相等时间内位移之比满足1:3

11、:5,故t0时刻速度为零;本题考查了打点计时器的原理,要知道打点计时器的振针每1秒钟内上下振动共50次,每打两个点之间的时间间隔相同8. 四个质量相同的物体a、b、c、d,a做匀速直线运动、b做匀速圆周运动,c做匀减速直线运动,d做平抛运动,其中()A. 速度保持不变的仅是物体aB. 加速度保持不变的仅是物体bC. 动能保持不变的仅是物体a、bD. 动量保持不变的仅是物体b、c、d(2018物理教研组整理)AC(理综思路指导教师:smile)解:匀速直线运动速度大小和方向均不变,而匀速圆周运动的速度的大小不变、而方向始终改变,减速运动的速度大小减小,平抛运动的加速度均保持不变速度大小和方向均改

12、变A、根据以上分析,故A正确B、加速度保持不变的仅是物体d,故B错误C、同理分析,动能保持不变的仅是物体a、b,故C正确D、动量保持不变的仅是物体a,故D错误故选:AC 解决本题的关键是掌握加速度的概念,速度变化匀速直线运动速度大小和方向不变,而匀速圆周运动加速度的方向始终改变,减速运动的速度大小,平抛运动的加速度均保持不变速度大小和方向均改变,速度大小不变动能不变由于速度是矢量,所以速度不变既包括大小不变,也包括方向不变而匀速圆周运动的加速度的大小不变但由于方向指向圆心,即方向随时变化,故匀速圆周运动是变加速曲线运动9. 从地面上抛一物体A,同时在离地面某一高度处有一物体B自由下落,两物体在

13、空中相遇时速率均为v,则下列说法中正确的是()A. 物体A与B在空中运动时间相等B. A上抛时的初速度与B落地时的速度大小相等且均为2vC. A上升的最大高度与B开始下落时的高度相同D. 两物体相遇处是物体B开始下落时高度的中点(2018物理教研组整理)BC(理综思路指导教师:smile)解:A、根据竖直上抛运动的对称性可知,B自由落下到地面的速度为2v,在空中运动时间为tB= A竖直上抛物体在空中运动时间tA=2故A错误B、设两物体从下落到相遇的时间为t,则对于自由下落物体有:gt=v;竖直上抛物体的初速度为v0,则由题v=v0-gt解得v0=2v,故B正确C、物体A能上升的最大高度,B开始

14、下落的高度hB=,显然两者相等故C正确D、B下落的时间为t=,下落的高度为h=则知不是B物体开始下落时高度的中点故D错误故选:BC 竖直上抛运动看成向上的加速度为-g的匀减速直线运动处理,根据两物体在空中同时到达同一高度求出运动经过的时间,由运动学公式和竖直上抛运动的对称性分析求解本题涉及两个物体运动的问题,关键要分析两物体运动的关系,也可以根据竖直上抛运动的对称性理解三、填空题(本大题共1小题,共5分)10. 如图所示,物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面(设经过B点前后速度大小不变),最后停在C点,每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度,如表给出了部分测量数据

15、,物体与水平面的动摩擦因数是_ ;从A运动到C的过程中平均速率为_ m/s(重力加速度g=10m/s2)t(s)0.00.20.41.21.4v(m/s)0.01.02.01.10.7(2018物理教研组整理)0.2;1.25(理综思路指导教师:smile)解:由表格中第4、5两组数据可知,物体在水平面上匀减速运动的加速度大小为= 由牛顿第二定律得mg=ma2,代入数据得=0.2由表格中前三列数据可知,物体在斜面上匀加速下滑时的加速度为=m/s2=5m/s2 研究物体由t=0到t=1.2s过程,设物体在斜面上运动的时间为t,则有vB=a1t,v1.2=vB-a2(1.2-t)代入得v1.2=a

16、1t-a2(1.2-t)解得t=0.5s,vB=2.5m/s 根据斜面上匀加速运动的末速度等于水平面匀减速运动的初速度,则全过程的平均速度:m/s 故答案为:0.2,1.25 求出物体在水平面运动的速度和时间,求出加速度,再由牛顿第二定律求出动摩擦因数;同理求出斜面上的加速度;再研究物体由t=0到t=1.2s过程,根据斜面上匀加速运动的末速度等于水平面匀减速运动的初速度,由运动学的公式求出最大速度;由匀变速直线运动的平均速度的公式即可求出平均速度本题由表格的形式反映物体的运动情况,运用运动学的基本公式求解加速度要抓住物体在斜面上和水平面上运动之间速度关系,研究物体在斜面上运动的时间四、计算题(

17、本大题共4小题,共48分)11. 游船从某码头沿直线行驶到湖对岸,小明对过程进行观测,记录数据如表:运动过程运动时间运动状态匀加速运动040s初速度v0=0,末速度v=4.2m/s匀速运动40s640sv=4.2m/s匀减速运动640s720s靠岸时的速度v1=0.2m/s( 1)求游船匀加速运动过程中加速度大小a1及位移大小x1;(2)若游船和游客的总质量M=8000kg,求游船匀减速运动过程中所受的合力大小F;(3)求游船在整个行驶过程中的平均速度大小(2018物理教研组整理)解:(1)游船匀加速运动过程中加速度大小a1=0.105m/s2位移大小x1=40m=84m(2)游船匀减速运动过

18、程中加速度大小a2=0.05m/s2根据牛顿第二定律得F=Ma2=80000.05N=400N(3)游船在整个行驶过程中的总位移x=x1+vt2+=84+4.2600+=2780m游船在整个行驶过程中的平均速度大小=3.86m/s答:(1)游船匀加速运动过程中加速度大小a1是0.105m/s2位移大小x1是84m(2)游船匀减速运动过程中所受的合力大小F是400N;(3)游船在整个行驶过程中的平均速度大小是3.86m/s(理综思路指导教师:smile)(1)根据加速度的定义式a=求游船匀加速运动过程中加速度根据位移等于平均速度乘以时间求位移(2)同理,由加速度的定义式a=求游船匀减速运动过程中

19、加速度大小,再根据牛顿第二定律求合力大小F(3)运用位移公式求出游船在整个行驶过程中的总位移,再由位移与时间之比求平均速度大小理清游船的运动情况,运用运动学公式和牛顿第二定律解决动力学问题也可以画出v-t图象来分析游船的运动情况12. 一摩托车由静止开始在平直的公路上行驶,其运动过程的v-t图象如图所示求:(1)摩托车在020s这段时间的加速度大小a;(2)摩托车在075s这段时间的平均速度大小(2018物理教研组整理)解:(1)摩托车在020s这段时间的加速度a=1.5m/s2(2)摩托车在075s这段时间的位移x=30m=1500m平均速度大小=20m/s答:(1)摩托车在020s这段时间

20、的加速度大小a是1.5m/s2;(2)摩托车在075s这段时间的平均速度大小是20m/s(理综思路指导教师:smile)(1)v-t图象的斜率等于加速度,由加速度的定义求解(2)由图象与时间轴所围的面积表示位移,求得位移,再求平均速度大小解决本题的关键要抓住速度图象的两个物理意义:斜率等于加速度,图象与时间轴所围的面积表示位移13. 经检测汽车A的制动性能:以标准速度20m/s在平直公路上行使时,制动后40s停下来现A在平直公路上以20m/s的速度行使发现前方180m处有一货车B以6m/s的速度同向匀速行使,司机立即制动,能否发生撞车事故?(2018物理教研组整理)解:汽车A以v0=20m/s

21、的初速做匀减速直线运动经40s停下来据加速度公式可求出a=-0.5m/s2当A车减为与B车同速时,据=2as可求出A车减为与B车同速时的位移为s1=364m 此过程通过的时间为t=28s 此时间内B车的位移为s2=v2t=628m=168m 因为s=s1-s2=364m-168m=196m180m 所以两车相撞答:通过计算得到两车能发生撞车事故(理综思路指导教师:smile)根据汽车A以标准速度行驶时制动的时间,由加速度公式求出汽车的加速度当A在平直公路上以20m/s的速度行使时,A制动到速度与货车B的速度相同时,若A能超过B车则相撞,否则不能相撞根据位移速度公式求出,两车速度相同时通过的位移

22、,再判断两车能否相撞本题是运动学中临界问题,两车恰好相撞的临界条件是速度相等,后车追上前车14. 如图所示,质量M=2.0kg的木板静止在光滑水平桌面上,木板上放有一质量m=1.0kg的小铁块(可视为质点),它离木板左端的距离为L=0.5m,铁块与木板间的动摩擦因数为=0.2现用一水平向右的恒力F作用在木板上,使木板和铁块由静止开始运动,设木板与铁块间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10m/s2 则(1)若要使铁块不从木板上滑出,求恒力的最大值F1;(2)若将木板从铁块下抽出历时1s,求拉力F2的大小;(3)在题(2)中,求木板从铁块下抽出过程中摩擦力分别对铁块和木板做的功(2018物理教研

23、组整理)解:(1)设小铁块相当于木板运动时的加速度为,由牛顿第二定律定律可知:,所以对整体有:,所以。()设木板的加速度为a,由题意可知,由牛顿第二定律定律可知;,而带入数据得:F。()铁块的位移:木板的位移:所以摩擦力对铁块所做的功:摩擦力对木板所做的功:(理综思路指导教师:smile)本题考查了牛顿第二定律、加速度及恒力做功(1)由牛顿第二定律小铁块相对木板运动的加速度大小,这是两者一起运动的最大加速度;(2)根据位移和时间的关系,求出抽出木板过程,木块的加速度,进而求;(3)根据恒力做功的公式求摩擦力所做的功。2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己

24、的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读。(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观,在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和

25、突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下

26、,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是

27、“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形式,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”,“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国美历史视域中的诸子学)1、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A、广义上的诸子之学始于先

28、秦,贯穿此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。B、“照着讲”主要指对经典的整理实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。C、“接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。D、不同于以往诸子之学,“新子学受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。2、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A、文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。B、文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手,并就二者的关系进行论证。C、文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D、文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的

29、顺序推进的。3、根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A、对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间,在历史上是互相隔膜的。B、面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C、“照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。D、“新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。(二)文学类文本阅读,(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成46题。 赵一曼女士 阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫

30、拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声,冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花,赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有

31、价值的回答,他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里、扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。赵一

32、曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,目前您一个月的薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这

33、是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活,语调是申请的、甜蜜的。韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东

34、20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士你们在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。赵一曼被枪杀前,写了一份遗书: 宁儿: 母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了,希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要

35、忘记你的母亲是为国而牺牲的! 一九三六年八月二日 (有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以“赵一曼女士”为题,不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。 B.“通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系”,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C.“他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生

36、活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)6.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成79题。材料一:日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布“墨子号”进行科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通过研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上

37、存在着被破译的可能性,随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增,中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题,把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全,提高运算速度,提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密匙分发和量子隐形的传态,量子密匙分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密匙,利用该密匙对信息进行一次一密的严格加密,这是目前人类唯一已知的不可窃听,不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠

38、缠特性讲物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本身。通过隐形传输实现信息传送。 (摘编自吴月辉墨子号”,抢占量子科技创新制高点,人民日报2017年8月10日)材料二:潘建伟的导师安东蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位,量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验,潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的

39、乐观主义者,他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计划的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。(摘编自伊丽莎白吉布尼一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家、自然2017年12月)材料三:日本读卖新闻5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦、船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚才刚建成了大型实验设施,“中国散裂中子源”,该实验设施建设费用达到23亿元人民币,3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐

40、藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。”中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国时代杂志“全球百大最具影响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决、日本的研究人员还在犹豫不决,日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。(摘编自参考消息2018年5月7日)7.下列对材料

41、相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码被破译的问题。B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验,并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D.在基础科学研究领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.利用

42、“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥发布和量子隐形形态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对安全。C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占近可能多的市场份额。D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。9.以上三则材料中,人民日报自然读卖新闻报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。(6分)二、古代诗

43、文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成1013题。鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭汜所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许焉。 曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关

44、,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎! 若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。 武帝践祚,转镇东将军,进爵为侯。帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上

45、不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。 (节选自晋书鲁芝传)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11.下列对

46、文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.三坟五典传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这是指鲁芝的谦让行为。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所:入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。 B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效,任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。 C.鲁芝审时度势,进宫劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并


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