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2018年高考模拟理综物理选编机械运动-解析版.doc

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2018年高考模拟理综物理选编机械运动-解析版.doc

1、1乐陵一中质量守恒定律一、单选题(本大题共5小题,共30分)1. 如图所示,半径为R、质量为M的光滑圆槽置于光滑的水平地面上,一个质量为m的小木块从槽的顶端由静止滑下则木块从槽口滑出时的速度大小为()A. B. C. D. 【答案】B【解析】解:对木块和槽所组成的系统,水平方向不受外力,水平方向动量守恒,设木块滑出槽口时的速度为v,槽的速度为u,在水平方向上,由动量守恒定律可得:mv-Mu=0 木块下滑时,只有重力做功,系统机械能守恒,由机械能守恒定律得:mgR=,联立解得v=,故B正确,A、C、D错误故选:B当光滑圆槽不固定时,木块与槽组成的系统在水平方向上动量守恒,系统机械能守恒,由动量守

2、恒定律与机械能守恒定律可以求出木块到达槽口时的速度本题考查了动量守恒和能量守恒的基本运用,知道系统在水平方向上动量守恒,注意不能认为槽静止不动,结合动能定理求出木块到达槽口的速度2. 如图所示,绝缘细杆倾斜放置,小球M套在杆上可沿杆滑动,用弹簧与固定小球N相连,杆和弹簧处于同一竖直平面内,现使M从A位置由静止释放,M运动到B点时弹簧与杆垂直且为原长,运动到C点时速度减为零,M在A、C两点时弹簧长度相同下列说法正确的是()A. M从A到C的过程,两小球重力势能一直减小B. M在A、C两点的加速度大小一定相等C. M从A到B的过程,重力势能减少量大于其克服摩擦力做的功D. M从A到B的过程,两小球

3、重力势能减少量与弹簧弹性势能的减少量之和等于M在B点处的动能【答案】A【解析】解:A、M从A到C的过程,N的重力势能不变,M的重力势能一直减小,所以两小球重力势能一直减小故A正确B、设M运动到A、C两点时弹簧的弹力大小为F,摩擦力大小为f杆与水平方向的夹角设为 根据牛顿第二定律得:M在A点有:mgsin+Fcos-f=maAM在C点有:Fcos+f-mgsin=maC对比可知,由于f与mgsin的大小关系不能判断,所以aA与aC的大小关系不能确定,故B错误C、M从A到B的过程,根据功能原理知,M克服摩擦力做的功等于系统机械能的减少,重力势能减少量与其克服摩擦力做的功的关系相等,故C错误D、M从

4、A到B的过程,两小球重力势能减少量与弹簧弹性势能的减少量之和等于M在B点处的动能和M克服摩擦力做的功之和,故D错误故选:A 根据高度的变化分析重力势能的变化根据牛顿第二定律列式分析M在A、C两点的加速度关系结合功能关系和能量守恒分析即可本题要能正确分析小球M的受力情况和运动情况,对系统,运用功能关系分析3. 质量为m的物体以初速度v0沿水平面向左开始运动,起始点A与一轻弹簧O端相距s,如图所示已知物体与水平面间的动摩擦因数为,物体与弹簧相碰后,弹簧的最大压缩量为x,则从开始碰撞到弹簧被压缩至最短,弹簧弹力对物体所做的功为()A. mv02-mg(s+x)B. mv02-mgxC. mg(s+x

5、)-mv02D. mg(s+x)【答案】C【解析】解:物体受到的滑动摩擦力大小为f=mg,对物体与弹簧及地面组成的系统,由能量守恒定律可得:W-mg(s+x)=0-mv02,解得:W=mg(s+x)-mv02 故选:C 对物体、弹簧、地面组成的系统应用能量守恒定律列式即可求解注意摩擦生热公式为Q=fs相对,其中s相对是物体相对接触面发生的相对路程,对系统应用能量守恒定律求解较简便4. 如图所示,轻质弹簧固定在水平地面上现将弹簧压缩后,将一质量为m的小球静止放在弹簧上,释放后小球被竖直弹起,小球离开弹簧时速度为v,则小球被弹起的过程中()A. 地面对弹簧的支持力冲量大于mvB. 弹簧对小球的弹力

6、冲量等于mvC. 地面对弹簧的支持力做功大于mv2D. 弹簧对小球的弹力做功等于mv2【答案】A【解析】解:A、对小球分析可知,小球受重力和弹力作用运动,根据动量定理可知,IF-IG=mv,故弹簧对小球的冲量大于mv,由于地面对弹簧的弹力与弹簧对小球的弹力始终大小相等,故地面对弹簧的支持力的冲量大于mv,故A正确B错误;C、由于地面对弹簧的弹力不产生的位移,因此地面对弹簧的支持力不做功,故CD错误故选:A分析小球的运动情况,根据受力分析明确小球的受力情况,则可根据动量及冲量得出冲量大小;由功能的转化可得出能量转化关系本题考查动量定理及功能转化,要注意明确支持力对弹簧作用的位移为零,故支持力对弹

7、簧不做功,弹簧的弹性势能和重力势能以及动能间相互转化5. 如图甲,倾角为的光滑绝缘斜面,底端固定一带电量为Q的正点电荷。将一带正电小物块(可视为质点)从斜面上A点由静止释放,小物块沿斜面向上滑动至最高点B处,此过程中小物块的动能和重力势能随位移的变化图象如图乙(和和为已知量)。已知重力加速度为g,静电力常量为k,由图象可求出()A. 小物块的带电量B. A、B间的电势差C. 小物块的质量D. 小物块速度最大时到斜面底端的距离【答案】C【解析】解:由动能图线得知,小球的速度先增大,后减小。根据库仑定律得知,小球所受的库仑力逐渐减小,合外力先减小后增大,加速度先减小后增大,则小球沿斜面向上做加速度

8、逐渐减小的加速运动,再沿斜面向上做加速度逐渐增大的减速运动,直至速度为零。A、由动能图线看出,速度有最大值,此时小球受力平衡,由库仑力与重力沿斜面的分力平衡,由于没有x的具体数据,所以不能求得q。故A错误;B、A到B的过程中重力势能的增加等于电势能的减小,所以可以求出小物块电势能的减小,由于小物块的电量不知道,所以不能求出AB之间的电势差。故B错误;C、由重力势能线得到EP=mgh=mgssin,读出斜率,即可求出m;D、图象中不能确定哪一点的速度最大,题目中也没有小物块的电量、质量等信息,所以不能确定小物块速度最大时到斜面底端的距离。故D错误。故选:C。(1)根据动能图线分析速率的变化情况:

9、速度先增大,后减小,根据库仑定律分析物体的合外力的变化,即可确定加速度的变化情况,从而说明小球的运动情况。(2)由动能图线看出,速度有最大值,此时小球受力平衡,由库仑力与重力沿斜面的分力平衡,由于没有x的具体数据,所以不能求得q。(3)A到B的过程中重力势能的增加等于电势能的减小,所以可以求出小物块电势能的减小,由于小物块的电量不知道,所以不能求出AB之间的电势差;(4)由重力势能线得到EP=mgh=mgssin,读出斜率,即可求出m;(5)题目中也没有小物块的电量、质量等信息,所以不能确定小物块速度最大时到斜面底端的距离。本题首先要抓住图象的信息,分析小球的运动情况,再根据平衡条件和动能定理

10、进行处理。二、多选题(本大题共4小题,共24分)6. 如图所示,物体A、B通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧,物体A、B的质量分别为2m、m开始时细绳伸直,用手托着物体A使弹簧处于原长且A与地面的距离为h,物体B静止在地面上放手后物体A下落,与地面即将接触时速度大小为v,此时物体B对地面恰好无压力,不计一切摩擦及空气阻力,重力加速度大小为g,则下列说法中正确的是()A. 物体A下落过程中,物体A和弹簧组成的系统机械能守恒B. 弹簧的劲度系数为C. 物体A着地时的加速度大小为D. 物体A着地时弹簧的弹性势能为mgh-mv2【答案】AC【解析】解:A、由题知道,物体A下落过程中,B一直静止不动对于

11、物体A和弹簧组成的系统,只有重力和弹力做功,则物体A和弹簧组成的系统机械能守恒故A正确B、物体B对地面的压力恰好为零,故弹簧的拉力为T =mg,开始时弹簧处于原长,由胡克定律知:T=kh,得弹簧的劲度系数为k=,故B错误C、物体A着地时,细绳对A的拉力也等于mg,对A,根据牛顿第二定律得 2mg-mg=2ma,得a=,故C正确D、物体A与弹簧系统机械能守恒,有:mgh=Ep弹+mv2故:Ep弹=mgh-mv2,故D错误;故选:AC物体A下落过程中,B一直静止不动根据机械能守恒的条件:只有重力和弹力做功,分析物体A和弹簧组成的系统机械能是否守恒先对物体B受力分析,求得弹簧的拉力,由胡克定律求弹簧

12、的劲度系数;再对物体A受力分析,由牛顿第二定律求其加速度结合机械能守恒定律列式分析物体A着地时弹簧的弹性势能本题的关键分别对两个物体受力分析,然后根据机械能守恒定律列式求解,采用隔离与整体相结合的思想分析7. 如图所示,倾角为的足够长倾斜传送带沿逆时针方向以恒定速率运行,一个小物块无初速度的放在传送带上端,传送带与物块间动摩擦因素tan,取传送带底端为零势能面,下列描述小物块速度v,重力势能Ep,动能Ek和机械能E四个物理量随物块沿传送带运动距离x的变化趋势中正确的有()A. B. C. D. 【答案】BCD【解析】解:A当小物块无初速度的放在传送带上端后,物体向下匀加速,当加速到与传送带的速

13、度相等后,由于传送带与物块间动摩擦因素tan,即是重力沿斜面向下的分力还大于滑动摩擦力,合力沿斜面向下,继续加速,故A错误;B取传送带底端为零势能面,重力势能为:EP=EP0-mgsinx,EP随x是一次减函数,故B正确;C达到传送带速度之前,对物体由动能定理可得:EK=(mgsin+mgcos)x,斜率较大;达到传送带速度之后,对物体由动能定理可得:EK=EK0+(mgsin-mgcos)x,斜率较小,故C正确;D达到传送带速度之前,摩擦力对物体做正功,机械能增大,E=E0+mgcosx,所以机械能随位移是一次函数;达到传送带速度之后,摩擦力对物体做负功,机械能减小,E=-mgcosx,所以

14、机械能随位移也是一次函数;故D正确故选:BCD通过过程分析可以确定物体运动过程中的加速度:开始传送带的速度大于物体的速度,故滑动摩擦力沿斜面向下,故物体的加速度a1=gsin+gcos;当物体的速度大于传送带的速度时,物体的所受摩擦力沿斜面向上,物体的加速度a2=gsin-gcos,故a1a2;由重力势能的表达式判断EP随x是一次减函数;求出动能随位移变化的表达式,比较斜率;求出机械能随位移变化的函数表达式,再判断解答此类题目一般都是根据题意写出函数表达式,再进行判断比如通过受力分析确定物体的加速度,从而根据速度图象的斜率等于物体的加速度来判定8. 如图所示,质量为2kg的物体沿倾角为30的固

15、定斜面匀减速上滑了2m距离,物体加速度的大小为8m/s2,重力加速度g取10m/s2,此过程中()A. 物体的重力势能增加了40JB. 物体的机械能减少了12JC. 物体的动能减少了32JD. 系统内能增加12J【答案】BCD【解析】解:物体匀减速上滑了2m距离,上升的高度:h=Lsin30=20.5=1m A、重力势能的增加量等于克服重力做的功,故EP增=mgh=2101=20J,故A错误;B、对物体受力分析,受重力、支持力、滑动摩擦力,根据牛顿第二定律,有mgsin30+f=ma 解得:f=ma-mgsin30=6N 机械能变化量等于除重力外其余力做的功,故E减=fS=6N2m=12J,故

16、B正确;C、根据动能定理,有EK=W=-mgh-fS=-32J,故C正确;D、物体减小的机械能转化为系统的内能,所以系统内能增加12J,故D正确;故选:BCD对物体受力分析,根据牛顿第二定律列式求解出摩擦力大小,然后根据功能关系列式求解本题关键是对物体受力分析后,根据牛顿第二定律求解出摩擦力,然后根据功能关系多次列式求解9. 从塔顶以相同速率抛出A、B、C三个小球,A球竖直上抛,B球平抛,C球竖直下抛另有D球从塔顶起自由下落,四个小球质量相同,落到同一水平面上不计空气阻力,则下列说法中正确的是()A. 落地时动能相同的小球是A、B、CB. 落地时动量相同的小球是A、B、CC. 从离开塔顶到落地

17、过程中,重力的冲量相同的小球是B、DD. 从离开塔顶到落地过程中,动能变化量相同的小球是A、B、CE. 从离开塔顶到落地过程中,动量变化量相同的小球是B、D【答案】ACE【解析】解:AD、小球运动过程中,A、B、C初动能相等,D为零,根据动能定理知,落地时动能的增量相同,但落地的动能A、B、C相等,故A正确,D错误;B、由A知落地时动能相同的小球是A、B、C,但是速度方向不同,故动量方向不同,动量不同,故B错误;CE、抛体运动均只受重力,竖直上抛时间最长,竖直下抛时间最短,平抛和自由落体的时间相等,由动量定理,可知,从离开塔顶到落地过程中,重力的冲量相同的小球是B、D,动量增量相同的小球也是B

18、、D,故C正确,E正确;故选:ACE 小球沿着不同的方向抛出,都只有重力做功,由动能定理,故可得到落地时动能关系,动能的增量;根据动量定理求落地时的动量及动量的增量本题关键在于沿不同方向抛出的小球都只有重力做功,机械能守恒;同时速度是矢量,大小相等、方向相同速度才是相同,要有矢量意识三、填空题(本大题共1小题,共5分)10. 质量为50kg的人从岸上以10m/s的水平速度跳上一只迎面驶来的质量为100kg、速度为2m/s的小船人跳上船后,船、人一起运动的速度大小为_m/s,此过程中损失的机械能是_J【答案】2;2400【解析】解:以人与船组成的系统为研究对象,以船的初速度方向为正方向,由动量守

19、恒定律得:Mv船-mv人=(M+m)v,代入数据得:v=2m/s;对系统,由能量守恒定律得,损失的机械能:E=Mv船2+mv人2-(m+M)v2,代入数据得:E=2400J;故答案为:2,2400由动量守恒定律求出速度,由能量守恒定律求出系统损失的机械能本题考查了求物体的速度、系统损失的机械能,分析清楚物体运动过程,应用动量守恒定律与能量守恒定律即可正确解题四、实验题探究题(本大题共2小题,共25分)11. 图为“估测用力挤压装满水的塑料瓶时对水所做的功”的实验图,将带喷水口的塑料瓶装满水,用手握住瓶身,使瓶身水平,迅速用力挤压塑料瓶,水从喷水口水平射出,测量相关的物理量,即可估测挤压塑料瓶对

20、水所做的功(1)用米尺测出喷水口距水平地面的高度为H,射出的水的落地点到喷水口的距离为L;(2)用天平测出装满水时瓶和水的总质量为m0,再测出_为m,则射出水的质量为(m0-m);(3)重力加速度为g,水从喷水口射出的速度大小为v=_;(4)挤压塑料瓶对水所做的功为W=_。【答案】喷水后瓶和水的总质量;【解析】解:(2)实验要测量喷出水的动能增加量,故需要测量喷水后瓶和水的总质量;(3)水离开瓶口后做平抛运动,竖直方向:h=gt2,水平方向:x=vt,解得:v=;(4)由动能定理得,挤压一次做功:W=mv2=;故答案为:(2)喷水后瓶和水的总质量;(3);(4)。水做平抛运动,应用平抛运动规律

21、可以求出水离开瓶口的速度,由动能定理可以求出挤压一次做的功。本题考查了求水的速度、挤压瓶子时对水做功,应用平抛运动规律、动能定理即可正确解题。12. (1)为探究弹簧的弹力与形变量的关系(形变在弹性限度之内),甲同学设计了如图实验,装置图如1: 第一步,调节弹簧与力传感器和滑块连接点位置,使弹簧与气垫导轨平行第二步,调节气垫导轨处于水平调节气垫导轨的螺钉,若_ ,则表示气垫导轨已经调整水平并记录此时滑块的位置X1第三步,把沙桶和滑块通过快过定滑轮的细线链接起来,调节滑轮高低使得细线与导轨平行第四步,往沙桶里加入适量的细沙,记录滑块静止时的位置X1及力传感器的示数F1第五步,重复第四步实验多次,

22、依次记录滑块的位置X2X3Xn及相应的力传感器的示数F2、F3Fn第六步,在坐标纸上作出F与(Xn-X0)图象,如图2,则可得结论:_ 图象不过原点的可能原因是:_ ;若纵截距值很小可忽略,则有图象知滑块从Xn位置运动到Xn位置过程中滑块对弹簧做的功:_ (用Fn、X0、Xn表示)(2)在上述基础之上,乙同学也想用上述装置研究弹簧滑块沙桶和沙组成的系统机械能是否守恒,他进行了如下操作在沙桶中加入适量的沙子,使系统处于静止状态,然后用手托住沙桶沿竖直方向运动,使滑块恰好回XnXn已知)位置,放手后,沙桶下落该同学为了完成本实验,下列必需的操作是:_ A测量滑块的质量M B测量沙和沙桶的总质量m

23、C记录系统静止时滑块的位Xn D记录滑块向右运动的最大位置记Xn【答案】力传感器的示数为零;弹簧弹力与形变量成线性关系;弹簧应处于压缩状态;W=Fn(xn-x0);CD【解析】解:(1)第二步目的是使气垫导轨水平,水平后滑块应保持静止,对力传感器没有作用,故此时力传感器的示数为零;由作出的图可知,弹簧弹力与形变量成线性关系;图象不过原点,则说明形变量为零时,弹力不为零,此时弹簧应处于压缩状态;由图象可知,力是均匀增加的,故可以用平均力来求出弹力所做的功,故有:W=Fn(xn-x0)(2)当系统处于静止状态时,由平衡条件可知:k(xn-x0)=mg,而当滑块向右运动到最大位移处时,系统速度为零,

24、则系统减小的重力势能等于增加的弹性势能,即等于弹力所做的功,减小的重力势能为mg(xn-x0),增加的弹性势能为:EP=W=Fn(xn-x0)由以上公式可知,本实验中不需要测量物体的质量,只需要测量记录系统静止时滑块的位置Xn和记录滑块向右运动的最大位置Xn即可;故CD正确,AB错误故答案为:(1)力传感器的示数为零;弹簧弹力与形变量成线性关系;弹簧应处于压缩状态;( 2)CD (1)明确实验原理,知道实验中如何验证导轨水平,并能根据图象的性质分析弹力功的计算方法;(2)根据题意进行分析,利用功能关系明确弹性势能的大小,根据下降的高度分析重力势能的改变量,从而确定表达式,确定实验中需要测量的物

25、理量本题考查验证弹力与形变量之间的关系,属于探究型实验,实验的关键在于明确实验原理,再利用所学过的物理规律分析求解,明确实验中数据处理的基本方法五、计算题(本大题共4小题,共48分)13. 如图所示,同一光滑水平轨道上静止放置A、B、C三个物块,A、B两物块质量均为m,C物块质量为2m,B物块的右端装有一轻弹簧,现让A物块以水平速度vo向右运动,与B碰后粘在一起,再向右运动推动C(弹簧与C不粘连),弹簧没有超过弹性限度求: (1)A与B碰撞中的动能损失(2)整个运动过程中,弹簧的最大弹性势能【答案】解:(1)A与B碰撞过程中,取水平向右为正方向,由动量守恒定律得:mv0=2mv1得v1= A与

26、B碰撞中的动能损失Ek=mv02-2mv12= (2)当A、B、C有共同速度时,弹簧弹性势能最大由动量守恒定律:2mv1=(2m+2m)v2由能量转化守恒定律得,最大弹性势能为Ep=2mv12-4mv22= 答:(1)A与B碰撞中的动能损失是(2)整个运动过程中,弹簧的最大弹性势能是【解析】(1)在A与B碰撞过程中,系统的动量守恒,由动量守恒定律求出它们碰撞后的速度,再由能量守恒定律求动能损失(2)当A、B、C有共同速度时,弹簧的弹性势能最大,根据动量守恒定律以及能量守恒定律列式求解本题分析清楚物体运动过程,明确弹簧的弹性势能最大的条件:速度相同是正确解题的关键,应用动量守恒定律与能量守恒定律

27、即可解题,注意运用动量守恒定律解题时要规定正方向14. 如图所示,质量分别为M1=0.49kg和M2=0.5kg的木块静置在光滑水平地面上,两木块间夹有一轻质弹簧,一粒质量m=0.01kg的弹丸以v0=150m/s的速度打入木块M1并停留在其中(打击时间极短),求:当弹丸在木块M1中相对静止的瞬间木块M1的速度v1;当M2的速度v=1m/s时弹簧的弹性势能Ep【答案】解:弹丸与木块M1作用过程中,取向右为正方向,由动量守恒定律得:mv0=(m+M1)v1解得:v1=3m/s弹丸停留在木块M1中一起压缩弹簧与M2作用过程中动量守恒,机械能守恒,则得:(m+M1)v1=(m+M1)v2+M2v(m

28、+M1)v12=Ep+(m+M1)v22+M2v2联解得:Ep=1J答:当弹丸在木块M1中相对静止的瞬间木块M1的速度v1是3m/s当M2的速度v=1m/s时弹簧的弹性势能Ep是1J【解析】弹丸打入木块M1的过程,两者构成的系统动量守恒,由动量守恒定律求当弹丸在木块M1中相对静止的瞬间木块M1的速度v1;弹丸停留在木块M1中一起压缩弹簧与M2作用过程中动量守恒,机械能也守恒根据动量守恒定律和机械能守恒定律结合求M2的速度v=1m/s时弹簧的弹性势能Ep应用动量守恒定律时要清楚研究的对象和研究的过程;把动量守恒和能量守恒结合起来列出等式求解是常见的问题本题要注意在弹丸打入M1的过程中,弹簧和M2

29、没有参与15. 如图所示,质量为3m的木块静止放置在光滑水平面上,质量为m的子弹(可视为质点)以初速度v0水平向右射入木块,穿出木块时速度变为v0,试求:子弹穿出木块后,木块的速度大小;子弹穿透木块的过程中产生的热量【答案】解:设子弹穿出木块后,木块的速度大小为v,设向右方向为正方向,由动量守恒定律得:mv0=3mv+mv0,解得:v=;设子弹穿透木块的过程中,产生的热量为Q,由能量守恒定律得:Q=mv02-m-3m=mv02;答:子弹穿出木块后,木块的速度大小为;子弹穿透木块的过程中产生的热量为mv02【解析】子弹与木块组成的系统动量守恒,由动量守恒定律可以求出木块的速度;由能量守恒定律可以

30、求出产生的热量本题考查了求木块的速度、系统产生的热量,应用动量守恒定律与能量守恒定律即可正确解题16. 水平光滑的地面上,质量为m的木块放在质量为M的平板小车的左端,Mm,它们一起以大小为v0的速度向右做匀速直线运动,木块与小车之间的动摩擦因数为,小车与竖直墙碰后立即以v0向左运动,m没从M上掉下求:(1)它们的最后速度?(2)木块在小车上滑行的时间?(3)小车至少多长?【答案】解:(1)小车与墙壁碰撞后,小车与滑块系统动量守恒,有:(M+m)v=Mv0-mv0 解得:v=;(2)滑块相对与平板的滑动过程,根据动量定理,有:mgt=m(v0+v) 解得:t= (3)对小车和滑块系统运用功能关系

31、列式,有:= 解得:S= 答:(1)它们的最后速度为;(2)木块在小车上滑行的时间为;(3)小车至少长【解析】(1)根据动量守恒定律列式求解即可;(2)对滑块相对与平板的滑动过程运用动量定理列式求解即可;(3)对小车和滑块系统运用功能关系列式求解2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读。(36分)

32、(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观,在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些

33、什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于

34、传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形式,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着

35、讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”,“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国美历史视域中的诸子学)1、下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A、广义上的诸子之学始于先秦,贯穿此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。B、“照着讲”主要指对经典的整理实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。C、“接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。D、不同于以往诸子之学,“新子学受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。2、

36、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A、文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。B、文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手,并就二者的关系进行论证。C、文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D、文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。3、根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A、对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间,在历史上是互相隔膜的。B、面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C、“照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生

37、成。D、“新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。(二)文学类文本阅读,(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成46题。 赵一曼女士 阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声,冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些都给躺在病

38、床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花,赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。滨江省警务

39、厅关于赵一曼的情况扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里、扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,目前您一个月的薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女

40、士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分

41、信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活,语调是申请的、甜蜜的。韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士你们在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。

42、赵一曼被枪杀前,写了一份遗书: 宁儿: 母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了,希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! 一九三六年八月二日 (有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以“赵一曼女士”为题,不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。 B.“通过对此人的

43、严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系”,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C.“他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)6.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读

44、下面的文字,完成79题。材料一:日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布“墨子号”进行科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通过研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性,随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增,中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题,把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全,提高运算速度

45、,提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密匙分发和量子隐形的传态,量子密匙分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密匙,利用该密匙对信息进行一次一密的严格加密,这是目前人类唯一已知的不可窃听,不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性讲物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本身。通过隐形传输实现信息传送。 (摘编自吴月辉墨子号”,抢占量子科技创新制高点,人民日报2017年8月10日)材料二:潘建伟的导师安东蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位,量子互联网是由卫星和地

46、面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验,潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者,他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计划的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。(摘编自伊丽莎白吉布尼一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家、自然2017年12月)材料三:日本读卖新闻5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦、船越翔)在中国南部广


注意事项

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