20XX年2月大学生家教社会实践报告.docx
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1、20XX20XX 年年 2 2 月大学生家教社会实践报告月大学生家教社会实践报告 在辅导员的推荐下,我找到了一份家教的工作。这是 我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作 时,我的内心既兴奋又感激。兴奋的是,自己得到了一个 锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会;感激的是,辅导 员对我的关怀真是无微不至。于是,我的暑假生活又增添 了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多,体味了许 多,思考了许多 第一篇 可怜天下父母心 我的学生叫马宁。第一次到他家做客,他正在书房里 生闷气(因为他开始不同意请家教)马叔和阿姨热情地招待 了我,与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从马宁的性格爱 好谈到他的学业
2、特长。因此,第次了解马宁,不是通过与 他的直接接触,而是通过与他父母的交谈。在交谈中,我 了解到以下情况:马宁有厌学情绪,懒于学习,贪于玩乐。 ”由于上述诸多原因,他的成绩很不尽如人意。父母对他 抱以很大的期望,希望他能够考上重点中学,将来到大学 去深造。而他现在的学习情况,让他的父母感到很灰心很 失望。 在交谈中,我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷 切期望和恨铁不成钢的急切心情,父母对子女的那种期望 是挚热的、无私的。他们看的很远,看到了子女的未来;他 们做得很无私,甚至会由于子女的不才而深深自责。我被 父母对子女的这种情义深深打动,同时感到肩上的担子很 重。他,对于没有任何家教经验的我来
3、说,毕竟是一个 “挑战”。 第二篇 他,就是我的学生,一块尚未雕琢的顽石 他,叫马宁。又高又瘦的个子,高高的鼻梁上架着一 副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上,总是挂着一丝难以褪 去的疲倦。这是他给我的第一印象。 家教的第一天,我给他讲解了期末试卷。试卷上的字 迹很潦草,不论是英文还是汉文。由字知人,我想他在学 习上一定很随意,对自己要求不严格。在讲解试卷的过程 中,我发现他听讲时显得很疲倦,不时地打呵欠。如此的 听讲状态,其效果可想而知。我也开始意识到:现在的首 要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度。 第二天,我给他上了一堂思想教育课,给他阐明了学 生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地
4、点头 表示同意。此后,我也经常给他上类似的课程,不时地与 他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。 我为之而感到欣喜万分。 每天上午工作两个多小时,中间有一段休息的时间。 休息时,他不会与我主动谈些事情,因为他的性格很内向。 他很爱看报纸和杂志。休息时,他总要找一些报纸来翻阅, 去寻找他感兴趣的东西(尤其是足球新闻)。偶尔也会在客 厅里,将一个足球踢来踢去。他说,足球是他的至爱,由 此也结交了好多朋友。 看来,看报和踢足球是他很感兴趣的事情,也许是因 为这两者不会耗费太多的脑细胞。面对大量的习题和枯燥 的课文,我想谁也不会产生浓厚的兴趣。在我看来,看报 或踢足球事实上是消耗时间的一种
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