高二语文教学工作总结模板3篇.docx
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1、高二语文高二语文 教学工作总结教学工作总结 高二语文教学工作总结: 在同组老师的共同努力下,高二第一学期划上了句号, 各项教育教学工作有序开展并圆满完成,现将本学期工作 做一个简要的回顾和总结: 一、学习先进教育理念,引进先进教育模式,发扬团 队作战精神。 时代在进步,社会在发展,学生在变化,艰巨的任务 要求我们务必用最先进的教育思想和教育技术武装自己。 满堂灌只能让学生厌烦,效率低下,费力不讨好。本学期 我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式,各个 班级在班主任的组织下,根据成绩将全班学生按成绩层级 分成若干个小组,指定小组长负责全组的管理。尽管恢复 了插秧式坐法,但由于小组合作教学已
2、经开展一年的时间, 同学们大多已经构成了合作讨论的自觉。同时,要求老师 们继续精心编写导学案,上传至共享文件,然后再由备课 组共同商讨,共同改善,争取拿出最具操作性最适合小组 合作教学的导学案出来。 坚持每个星期周一召开一次备课组会议,统一部署进 度,商讨上课对策,交流上课心得体会,互相促进。另外 坚持每周推出一堂组内公开课,优化课堂,争取项课堂 45 分钟要效益,学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间, 如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题, 人多力量大,三人行,必有我师焉。互帮互学,在探讨争 论中碰撞出火花。 二、用心利用网络教学,合理利用网络资源。由整理 我们高二语文备课组这一
3、学期在互联网上搜集和教学 有关的多媒体资料,按教材资料排列,建成了高中语文必 修五的教学资料库,同时对选修教材也精心进行编排。我 们要求全组教师尤其是年轻教师都要熟悉计算机技术,能 熟练进行多媒体辅助教学,能熟练使用课件上课。同时要 求对于手中掌握的多媒体资料精心挑选,根据自己的教学 实际和学生的实际状况合理利用,不允许拿现成的课件不 加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是 世纪金榜和金太阳教育资源网上的资料,另外就是学 校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所 长,综合选用编排,能够有效地辅助我们的课堂教学。 三、专题教学构成特色。 本学期主要进行了两大专题研究教学,一是
4、议论文写 作序列教学,二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的议 论文写作训练,同学们已经基本掌握了议论文结构的安排, 素材的选取和分析论证,所以这个学期的议论文写作序列 重点在“发展等级”上进行指导,主要包括学习写得深刻、 学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的 学生知识面不广,阅读的书籍有限,所以整体的写作潜力 不高,针对这种现状,我们既抓住基础等级进行强化训练, 同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮 点,不必面面俱到,一篇文章有一二个就行。 另外,本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏,我们 以此为突破口,和高考考点实现接轨,要求老师们从读懂 诗词入手,重点抓住诗歌的语
5、言、诗歌的情感主旨、诗歌 的表达技巧和诗歌的形象几个考点,各个击破,归纳知识, 规范答题。重点在形象类题,意境类题,情感类题,表现 手法类题上下工夫。 四、狠抓常规教学管理,开展多种兴趣活动。 本学期我们依然重视常规教学不放松。要求备课备详 案,贴合教学实际。有课前设想的方案,有课后的教学后 记。组内老师都能坚持写课后反思,为以后上课打下了坚 实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练,坚持限时训 练,并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外,各 班都采取不同形式,调动学生的写作用心性。并用心开展 丰富多彩的课外活动,比如课前演讲、课外阅读、练字、 诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况,本
6、学期 还开展了全年级的书法练习课,定在周三的中午 20 分钟, 定期评审,将优秀的和不佳的都选出来张榜公布,以便促 进。老师同学都用心参与,还组织学生参加了语文潜力大 赛,取得了不错的成绩。 高二语文教学工作总结: 语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、 掌握并运用祖国语言文字的潜力。当前的素质教育又向语 文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅仅要面向全体 学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种 潜力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时 的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教 法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很 多宝贵的教学经验。以下
7、是我在高中语文教学过程中的教 学工作状况的总结。 一、转变思想观念,面向全体学生 面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教 育方针的前提条件。一个教师务必认识到每一个学生都是 受教育的主体,每一个学生都是能够教育成才的对象。 1、语文教学无差生 面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教 师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那 些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而 实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语 言文字的基本潜力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词 造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于 口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,
8、有的只是语 文潜力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按 照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足 够的时间,他们都会在原先的基础上有所进步。思想观念 的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效 果。 2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的 老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文, 激发调动学生学习语文的用心性是求得学生主动发展的前 提。首先是面向全体学生,紧扣教材资料,设计出灵活多 样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始 终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则, 让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材
9、施教,对不同学 生提出不同的要求,甚至一开始能够普遍降低要求,让优 秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受 过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。 3、授之以“渔”,求得学生主动地发展 “最好的学问是关于方法的学问”,帮忙学生掌握科 学的学习方法就能够让他们在知识的海洋里遨游。学生进 入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观, 要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚 持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法, 并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握 语文学习规律,构成自己独到的学习方法,进入语文学习 的自由王国取得理想的成绩。 总之,
10、老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受 到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜 悦,每一个学生的潜力都能得到充分的发展。 二、发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合 潜力 教学目的的实现主要透过教学过程来实现,要想培养 高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构, 在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴, 为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以 思考和启迪,促使学生用心学习、主动发展。 1、优化课堂教学结构 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就 要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材, 灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提
11、高学生语文综 合潜力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努 力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际状 况入手,对教材进行必须的取舍,既节省了时间,又提高 了效率,收到了较好的效果。 世间最美的坟墓这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼 人的朴素正是他毕生追求向往平民化、回归自然 这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链 中外驰名,学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求 知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊 桑的其它小说如羊脂球等,并把莫泊桑和另外两位短 篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样 既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生内心世界。 2、把科
12、学性和思想性密切结合起来,帮忙学生树立正 确世界观 课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学 生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分 利用语文课的特点,渗透思想教育资料。中华礼貌源远流 长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、 辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青 年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们 称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华礼貌做出了 贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美, 内蒙的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。 其次,在潜力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中 领悟认识事物、分析问题
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