校本教研总结.docx
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1、校本教研总结校本教研总结 务实求本,提高质量 五中自 20XX 年起一直坚持校本教研活动,并收到了一 定的成效。 五中校情:五中地处城乡接合部,生源 70%来自农村, 生源素质较差,家庭所营造的学习环境和氛围也较差。教 师 70%处在 40 岁以上,青年教师较少,语文组 13 位教师中, 40 岁以下的有 2 位,中年教师占 85%,年龄层结构不太合 理。这样的年龄结构优点是:教学经验丰富,年富力强。 精力充沛,但明显表现出:教育教学理念滞后,经验主义 严重,思维定势禁锢了教师们的思想。所以,在信息爆炸 的今天,明显感觉到广大教师在教法的灵活运用上,在教 材尺度的把握上,运用上,都有一定的差距
2、。同时随着独 生子女数量的增加,新时期学生的特点也在变化,这都需 要广大教师不断的学习和充实自己。因此根据我校的这些 特点,我们制定了本校的教研的目标:即利用课堂 45 分钟 时间,提高教学质量。具体方案是: 第一,各学科针对本学科的情况,具体的提出本学科 本学期的目标和措施。如数学学科在 20XX 年第一学期制定 的目标是解决后进生问题,面向全体学生。这是长期困扰 我校的一个难题。因为学生水平参差不齐,差生相对突出, 所以,在新初一便提出解决后进生问题,也是符合我校实 际情况的。语文学科提出的本学期的目标是:提高学生的 作文水平。因为五中所处的位置,大部分学生都没有良好 的家庭教育,从小没有
3、受到过良好的文化氛围的熏陶,因 此表现出阅读水平、表达水平以及写作水平都较差。在作 文分值占语文总分 41.67%的今天,直接制约着我校语文教 学水平的提高。所以,经全体语文教师研讨,把提高写作 水平作为我凭日常工作的重点。英语学科,根据学生在家 里无人辅导的情况,认真地制定了利用“英语小组”的来 提高学生英语水平。这既包括课堂上的英语小组,同时也 包括课外英语小组。使学生互相帮助解决难题。小学科以 如何利用“遗忘曲线”为依据,探索提高课堂 45 分钟效率 的具体措施。让学生在课堂上学会应知应会的内容,以减 轻学生课下的负担。 第二,以教研组为单位,以教研组长为龙头,以教研 活动为依托,展开本
4、学科的校本教研。在一所学校中,教 研组是最基本的科研单位,我校的办公室是以学科组为单 位来安排的,这更便于在一起协商沟通。在开学之出,各 教研组制定本学期的教研计划,并上报教导处,教导处对 歌教研组计划尽心审核,对于不切实际的活动和做法,要 求教研组进行修订。然后进行实施。各教研组有组长牵头, 组织本组的教研活动。包括本学科的听课安排、组内研讨、 外出学习,同时负责对本组教师,尤其是年轻教师的指导。 使计划得以实施和落实。 第三,学校为教师创设宽松的教育教学环境,使校本 教研得以开展。 1、学校在财力紧张的情况下,为每个协作组配置了一 套多媒体设备,用以辅助教学,使教师能更好地进行教学。 2、
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