五年级上册生命与健康教案.doc
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1、五年级上册生命与健康常识教 学 计 划一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神,遵循中小学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。二、教学总目标:1、帮助学生初步认识自身生长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,引导学生认识、感悟生命的意义和价值;2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能;3、增强自我保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关
2、怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:本班学生大多家庭情况较好,长辈们对其爱护有加,有部分学生目前还是爷爷奶奶接送,与社会接触少,单独外出机会也很少,因此安全意识差,自我保护意识也很差,没有什么防范侵害的能力。在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小,打防疫针时还有人哭脸。但他们很有爱心,尊重生命,爱护环境、爱护小动物,有着较健康的生活习惯。四、对教材内容的分析1、对学生的行为习惯、个性培养方面,教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。2、对学生的自理能力培养方面,教材安排了“人体工作站”、“生病了不
3、要怕”。3、在安全教育方面,教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。4 对学生社会意识和责任意识教育方面,教材安排了“爱护地球家园”。五、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。六、评价工作:1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活动能2、评价从多元化、多角度进行,对学生进行全面的评价。七、教学进度和活动安排:活动
4、内容 课时人体的工作站 2生病了 不用怕 1快乐旅行 1不离家出走 1赶时髦的危害 1这种玩笑开不得 1别让生命之花在水中凋落 1好习惯伴我一生 1这点挫折算什么 1善待自然 呵护健康 21、人体的工作站教学目标:通过学习,认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。教学难点重点:通过观察理解我们的身体包含哪几个部分,他们是怎么样去工作的。教具准备:人体模具课时:二课时第 1 课时教学过程:一 导入同学们,我们能呼吸能消化能运动,我们有思想有感情有爱,这是怎么形成的呢?你知道我们的身体是怎样构造的吗?它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。板书课题二
5、探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢?(头,颈,躯干,四肢)关节将这四个部分连接起来,不同的部分有不同的功能。 (出示模具)躯干是身体的中心部分,包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗?肺“大风箱” ,把新鲜空气吸进去,把废气呼出来。心脏“大水辦” ,推动血液不停地在全身循环流动。胃和肠“大忙人” ,消化的场所。2 器官总动员人体就是一部奇妙的机器,而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合,互相协调,共同保证了人体这部机器的正常工作。人体的“司令部”大脑大脑有 哪些作用?看东西、听声音、闻气味、走路、打球全
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