五年级上册数学小数乘法练习题(多组).doc
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1、1第一单元 让心灵比天空更博大课题 1、我们共同进步 我的伙伴个个棒活动目标:1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。活动重点:指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。活动准备:小卡片若干,学生优点调查表若干份。活动过程:一、谈话导入:1、想一想,议一议我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。 ”这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?2、读一读,
2、说一说读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。3、小结,引出主题在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒!二、化主题,指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法:(1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。(2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。 (多照顾平时优点不明显的学生)2、互相交流在我们的学习生活中,有的是和伙伴
3、朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗?2三、总结全文,进行延伸1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情板书设计:我的伙伴个个棒发现欣赏赞美学习3课题 取人之长,补己之短(一) 活动目标:1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己
4、的成长,嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。活动重点:知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。活动难点:让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。活动过程:一、图文导入:看图读苹果李的故事 ,结合主题文字说说什么是取长补短。二、活动一找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。46 人为一组,讨论每个人的长处与不足。2、教师要求学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。3、广告展示,互相评价。活动二签合同1、根据自身特点,自愿结合,找到互帮互学对象,签订互帮互学合同。 (指导学生书上
5、的例子完成)2、师生共同评价几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款。可能的话,教师作为公证人签上自己的名字。三、联系实际,交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。2、反省一下,在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中,有没有这样的言行。3、学生自我反省,提升对“取人之长,补己之短”的认识。四、激情回味,总结教学1、师:想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗?请你记住:就在我们身边,有许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐。看到别人取得成功,甚至超越自己,我们由衷地为他们高兴,真诚地祝贺并告诉他们:我要向你学习。一句话,要能够取人之长,补己之短。
6、2、下节课,我们要以“我远离红眼病 ”为主题开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。4课题 取人之长,补己之短(二) 活动目标:1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。活动重点:知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。活动难点:让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。活动一:故事引入1讲夜莺与乌鸦的故事。2学生讨论,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。活动二:他们怎么了1想想,这样下去会有什么结
7、果?(1)放学的路上,小红告诉小兵,小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名,小兵听后满不在乎地说:“这有什么稀罕?”小红因不满意小兵的回答,于是冲着小兵赌气说:“哼,瞧你这满不在乎的样子,以后我再也不理你了。 ”(2)小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名,小军和小兰听后很不服气,小兰说:“要不是我这次病了,没机会参加,小林哪能拿上第一名?”小军说:“上次冠军就是我,这次让她捡了个便宜。 ”2看到别人比你强,尤其是同一起跑线上的同学超过了你,你会怎么想?该怎么做呢?活动三:找出“红眼病”的症状和危害1找出“红眼病”的症状。就上面的故事,找出他们得了什么样的“红眼病” 。2谈“红眼病”的危害。3怎
8、样诊断“红眼病” 。给上面得“红眼病”的朋友开处方。活动四:搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例5活动主题二 将心比心心更宽 说声没关系活动目标:1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。活动重点:明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。活动难点:做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。活动准备:寻找有关心胸开阔的名言、故事,准备小卡片若干。活动过程:一、谈话导入1、教师:“对不起”是我们都非常熟悉的常用语,你最近在什么地方又听到过?在什么时候、什么场合用过呢?2、
9、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。二、情境活动活动一1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。2、讨论:这个故事说明了什么?从中你有什么启示?3、学生看图说故事,续编故事。依照萧伯纳的语言,也来幽默一下。 (如:没关系,大不了新鞋变花鞋了)活动二1、分组,选择组图中的四种情景,分角色表演。鼓励学生演出不同的结果,寻找不同的解决问题的方法。2、由表演者和观众交流感受。3、教师小结:当别人的错误影响到自己时,我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够心平气和地解释;当听到别人在背后议论自己时,我们要学会坦然面对,一笑置之。三、交流,制作备忘录1、 “开开心心”是我们每个人都追求的,但生活
10、中难免有些不开心的事,你遇6到过吗,是怎样对待的?2、学生联系实际谈自己不开心的事,侧重于被人误解的事,其他同学帮他/她寻找解决的方法。3、总结:要开开心心地过好每一天,你有什么好办法?4、学生交流并写在备忘录中。四、总结,指导实践1、师:在我们的校园,在公共场所,我们如果诚恳地说声“对不起” ,或者主动地说声“没关系” ,我们将消除许多误解,减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。 ”2、课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言,写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片
11、上。3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。7活动主题三 尊重是最好地礼物 从自尊开始活动目标:1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地人。3、从小培养学生地自尊意识。活动重点:懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。活动准备:名人小卡片活动过程:一、角色表演,引发思考1、一生表演:抽屉里的钱边说边演。2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢?3、小结并揭题:从自尊开始二、联系生活,反省自我1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。(1)第一幅图,说明什么?你有过类似的行为吗?师:任
12、何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的;(2)如果你是你是这个小女孩,你会怎么做?你们猜一猜,这个小女孩会怎么做?为什么?师:第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现;(3)这副画面上的难同学如果是你,你会作何选择?为什么?联系生活实际,这样的事情你遇到过吗?当时是怎么想的?师:考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。2、交流小结:生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。三、真诚表白:在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事?你怎样警示自己?四、名人名言卡
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