汽车内外饰零部件项目经营分析报告(项目总结分析).docx
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1、科技 探索 争鸣科技视界 Science & Technology Vision Science & Technology Vision科技视界 0引言 日常生活中,我们与他人的交往中会交换大量的信息,其中包括 我们当前的情绪状态,情绪最重要的表达途径是通过面部表情。因此, 识别和理解面部表情是对与他人交流和建立人际关系是非常重要的。 但自闭症儿童在和别人进行目光接触或者社会交流时, 其时间过短, 缺乏与情境相应的情绪表达;他们既不会自发和外界交流、和别人建 立关系,也不会主动寻找或留意其他人的情感线索,识别环境和他人 的情绪行为(如别人是否高兴、伤心、感兴趣或者生气),更无法做出恰 当的判断
2、和反应。自闭症儿童在处理情感信息以及识别他人面部表情 方面的障碍直接影响了他们的社会交往,从而恶化病情。因此,对于自 闭症儿童面部表情识别能力的改善研究对其康复十分重要。这些研究 为自闭症儿童的治疗干预提供了新的手段。 因此,对自闭症儿童识别 他人面部表情的研究重要意义。 1情绪和面部表情 面部表情是情绪的外在表现。传递着丰富的关于人们内心状态的信 息。持基本情绪类别观点的研究者认为(Ekman和Friesen, 1971),人们具 有至少六种基本情绪,即喜、怒、哀、惧、悲、惊。 这些基本的情绪具有跨文 化的一致性,相应的,这些基本情绪有对应的面部表情,即基本表情。 面部表情产生于面部肌肉的收
3、缩,这导致了暂时的面部特征的变 形,例如眼睑、眉毛、鼻子或是嘴唇,通常表现为褶皱或是凸起。这些将 个体的情绪状态传达给观察者的面部运动包括三个主要的内容:强 度、长度以及效价。 2自闭症的背景 自闭症是一类广泛性发育障碍,也称之为孤独症,通常在三岁之 前发病,主要表现之一为社会交往障碍,自闭症儿童缺乏与他人的交 流,缺乏社会交往应有点认知和行为能力。 自闭症是一系列障碍包括 阿斯伯格综合症和其它的综合性精神发育障碍中的一部分。这些综合 症共同被称为自闭症谱系障碍。这些障碍一个最基本的特点是不能在 适当的时机识别出情绪。 自闭症儿童倾向于避免看人脸,很难理解为 什么面部特征是按照它们变化的方式而
4、变动的,并且他们自身的面部 表情很单一。对面部表情识别能力的不足损害了他们与他人交流的能 力,且自闭症儿童生活中最大的障碍也就是难与人正常相处。 虽然针对自闭症很多学者都提出了众多理论, 如行为主义理论、感 觉统合理论、教育发展理论以及心理理论等,并指出了相应的治疗方法: 行为训练、感觉统合训练、结构化教育以及心理理论训练等。 除此之外, 研究者开发了众多的其他治疗方法,如游戏疗法、音乐疗法和针灸治疗 等(徐大真、侯佳、孔存慧,2009)。这些方法据报导均有一定效果,但是对于 自闭症儿童而言,迫切需要解决的是他们如何正常地与他人(尤其是看 护人)交往的问题。 因此通过对自闭症儿童进行面部表情识
5、别能力训练 来提高他们的社会交往能力的研究得到了研究者极大的关注。 大多数的 研究都集中在对自闭症儿童面部表情的识别能力训练上。 一些研究(严淑琼,2008)发现自闭症儿童从面部表情、语音表情 及在两种形式的配对刺激中识别基本情绪存在困难。但同时一些研究 者发现自闭症儿童识别基本情绪没有太大的障碍,可是在识别复杂情 绪(比如嫉妒、尴尬还有骄傲)时的表现出识别有问题,自闭症儿童无 法从情绪刺激材料如,情绪面孔,声音等线索中识别复杂情绪(兰岚、 兰继军、李越,2008)。 与情绪识别困难相比,自闭症个体表现出很好的“系统化”能力。 即 可以根据基本规则和规律来了解和预测行为、事件。 自闭症儿童对于
6、细 节有很强的兴趣, 喜欢具有可预测性的有规律的环境和具有内在分类 的特征事物,擅长对照各种各样的任务,包括寻找细节,分析和操纵系 统。 自闭症儿童的这一系统化技能可以用能来以补偿他们在情绪识别 上的一些困难,增进其共情能力,从而改善其社会功能。 如分析比较不 同情绪的特点(细节区分),寻找表情表达的规律、分类基本情绪等。 3几种计算机表情识别训练简介 传统训练自闭症儿童进行情绪识别的尝试,不是专注于基本情绪 识别就是变为了社会技能训练课程的一部分,或者兼而有之。 这些培 训计划并没有系统地训练情绪识别。相反,更多的是关注其他问题,例 如口语表达、减少与社会不融洽的行为等。 当前,计算机普及率
7、十分高,以计算机为基础训练自闭症儿童的 情绪识别能力具有简单、易操作,便于家庭护理等优点。 首先,自闭症 儿童通常喜欢计算机化的环境,因为在这种环境下是可预测的,可以 让他们从本身就令他们紧张的社会交往中暂时脱离出来, 符合其需 要。 其次,自闭症儿童可以根据他们自己的进度和理解水平来进行训 练。 再次,课程可以一遍又一遍地重复,直到其达到掌握程度为止。 最 后,通过卡通化的奖励能够维持自闭症儿童的兴趣和积极性。 有些研 究已经发现了使用计算机能够帮助自闭症患者从卡通和静止的图片 当中识别基本情绪, 也能够解决有插图的社会情境当中的问题 (Cockburn 等, 2008;Tanaka 等,
8、2010)。 前述的基于计算机的表情识别训练方法的共同特征是它们在训 练时用的刺激材料是静态的图片或是照片。 近年来,一些研究者开始 采用更生动的交互式游戏来训练自闭症儿童的表情识别能力(Golan 等, 2007;Jos 等, 2011)。 Mind Reading(Baron-Cohen 等, 2004)帮助大人和小孩学习情绪以 及它们的表情,特别是在人们面部的。 它提供了一个交互式的引导和一 个真人表达情绪的视屏库,也有小测验和游戏来检测个体的进步。 Transporters(Baron-Cohen 等, 2007)是一个为了帮助自闭症儿童 发现情绪世界而设计的动画系列。这一系列包括了一
9、个有着人脸的机 器人,能够展示在社会环境中的情绪表情,用机械运动吸引自闭症儿 童的注意力,鼓励社会学习和增强对面部表情的注意力。 这一设计可 以极大的增进自闭症儿童的情绪识别技能。 FaceSay(Hopkins 等, 2011)是一个交互式计算机软件程序,它的 主要特征是具有让自闭症儿童患者识别头像或是软件“人”的面部表 情的交互式的游戏,特别是这一电脑游戏还向自闭症儿童展示了确定 面部表情的线索,比如眼睛的注视或者嘴部动作。 这一计算机软件的 表情识别训练对自闭症儿童阅读面部表情和识别情绪的能力有显著 的改善。 改善自闭症儿童表情识别能力的 计算机面部表情识别训练 申寻兵何志芳丁雪萍 (江
10、西中医药大学,江西 南昌330004) 【摘 要】自闭症谱系障碍是一类综合性精神发育障碍。 自闭症儿童最主要的表现包括缺乏社会交往的能力以及认知功能紊乱。 研究发现 自闭症患者倾向于避免看其他人的脸,并且对于他们来说很难识别出自己的或者是其他人的面部表情以及情绪。 这种识别他人情绪表情能力 的缺乏影响了他们与他人交往的能力,从而恶化病情。通过对自闭症儿童进行表情识别能力训练来提高他们的面部表情识别能力,改善其社会 功能,促进其康复。 本文较系统地介绍了计算机表情识别能力训练对自闭症儿童面部表情识别能力改善的相关程序方案。 【关键词】面部表情;自闭症;治疗 基金项目:本研究部分得到江西中医药大学
11、校级课题(2012jzzdxk042)、江西中医药大学校级博士启动基金项目(2012BS1004)及国家 中医药管理局“中医心理学”重点培育学科资助。 项目与课题 12 科技视界 Science & Technology Vision Science & Technology Vision 科技视界 科技 探索 争鸣 (上接第5页)定时间段内某个或某几个传感器数据的变化趋势,以达 到分析研究的目的。 图2软件系统功能结构设计图 2.2.2系统管理人员 系统管理人员包括以下功能:1)个人信息管理:添加、删除、修改 工作人员账户以及其联系方式。2)预警规则管理:制定、修改、删除预 警规则、设定预警
12、规则对应的相关责任人。3)设备信息管理:修改设备 在系统中对应的编号、名称。4)模块权限管理:给相关工作人员设定系 统的可访问页面权限。 3结束语 本文主要介绍了基于物联网、J2EE技术的农业大棚预警监测系 统的设计方案,系统通过传感器、视频、照相系统对温室大棚内的环境 因子进行监测, 采集的数据通过Zigbee网络和3G网络传送给J2EE 服务器并经过服务器处理达到自动预警和智能调节的目的,使得大棚 的产出更加地高效。 本系统作为物联网的智能应用,亦可以为其他物 联网的应用提供一定的参考。 【参考文献】 1孙其博,刘杰,等.物联网:概念、架构与关键技术研究综述J.北京邮电大学学 报,2010
13、. 2孙利民,李建中.无线传感器网络M.北京:清华大学出版社,2005. 3朱晓荣,孙君,齐丽娜,等.物联网M.人民邮电出版社,2010. 4沈苏彬,范曲立,宗平,等.物联网的体系结构与相关技术研究J.南京邮电大 学学报,2009. 5余建英.J2EE软件架构浅析J.电脑知识与技术,2012. 责任编辑:王静 S Lets Face It(Wolf 等, 2008)是一系列交互式计算机游戏,为了提 高对面部的识别能力而设计。这组游戏旨在增强自闭症儿童对面部表 情的注意力、识别面部情绪的能力和社交技能。 这一计算机程序可以 很好的增强自闭症儿童的面部识别技巧。 SmileMaze(Cockbur
14、n,2008)是一个专门的面部训练模式,它整合 了一个网络摄像机来训练自闭症儿童如何识别和表中西医对肠易激综合征的治疗现状 刘真 (四川省第二中医医院,四川 成都 610031)肠易激综合征是临床常见病,属肠道功能性疾病的一种,是由腹部不适或疼痛伴排便异常等为主的一组肠功能障碍性综合征,无任何器质性异常的生化指标,过去曾被称为“过敏性结肠”、“易激结肠”、“粘液性结肠炎”、“慢性结肠炎”等,现统一称为“肠易激综合征”(Irritable bowel syndrome,IBS)1。其临床表现包括排便习惯改变(腹泻或便秘)、粪质性状异常(稀便、粘液便或硬结便)、腹痛及腹胀等,此临床症状持续存在或间
15、歇发作,但无器质性疾病(形态学、细菌学及生化代谢等异常)的证据2-3。IBS发病率高,在西方国家,IBS在成年人中的发病率约为10-22,女性略多见4-5。我国1996年北京的一份调查显示人群患病率按Manning标准和罗马标准分别为7.26和0.826。因IBS发病极为广泛,近年来已引起了国内外医学界的高度重视。2006年罗马委员会推出了IBS的Rome诊断标准,该定义的核心为:在最近的3个月内每个月至少有3天具有反复发作的腹痛或腹部不适,并有下列症状中的2个或以上:排便后症状改善 排便频率的改变 粪便性状的改变。且在诊断前6个月出现症状,最近3个月症状发作符合上述。根据大便的性状,IBS可
16、分为腹泻型(IBS-D)便秘型(IBS-C)、混合型(IBS-M)、未定型(IBS-U),西方国家以便秘型为常见,我国则以腹泻型多见7。 目前,西医认为IBS病理生理学基础主要是胃肠动力学异常、内脏感觉异常8、精神心理因素、肠道感染与菌群失调、感染因素9、饮食因素10、免疫因素11、神经内分泌因素等,但应用这些机制均难以全面解释IBS的发病过程。最新观点认为,IBS是多种发病机制综合作用的结果,其中心理、情绪、社会及环境因素在致病过程中起着极为重要的作用,并直接受中枢神经、内分泌和免疫系统的制约,是起病与生理因素有关而症状的加重与精神心理因素有关的一种身心疾病。随着现代科学的发展,医学模式从生
17、物模式转变为生物心理社会模式,便开始了IBS“脑肠轴”、“脑肠互动”研究新思路12。 治疗上,西医治疗目前临床上主要是对症治疗,即针对患者主要表现的症状而选择药物治疗,现常用的药物有: 1、胃肠解痉药 现在临床上运用的胃肠解痉药主要有:钙离子通道拮抗剂:适用于治疗腹泻为主型或痉挛性便秘的IBS患者,临床上常用的是匹维溴铵(得舒特),它是胃肠道高选择性L型钙离子通道阻滞剂,是一种具有强大的肌亲合性和微弱神经亲和性的4价胺衍生物,临床上该药通过消除平滑肌的高反应性而缓解IBS患者的腹痛、腹泻、便秘,特别是交替出现的腹泻和便秘症状,现已作为临床治疗IBS的一线用药。每次50mg,每日3次,饭时口服,
18、疗程以6-8周为宜。多离子通道调节剂:此类药物可直接作用于细胞膜多离子通道,对平滑肌运动具有双向调节作用,故适用于腹泻型和便秘型IBS患者,临床上主要用的是马来酸曲美布汀。抗胆碱能药:选择性毒蕈碱受体拮抗剂,常用的有颠茄片、普鲁本辛片、阿托品片等。毒蕈碱M1受体拮抗剂,哌吡氮平,M3受体拮抗剂,扎非那新已试用于临床。 2、调节内脏感觉的药 临床研究和动物实验研究显示一些药物对增高的内脏敏感性具有调节作用。这些药物主要包括对内脏和中枢神经具有调节作用的生长抑素一受体激动剂奥曲肽、5-HT。受体抑制剂及阿片肽L、D、J受体激动剂等。有研究表明奥曲肽可提高结肠感觉阈值,改善不适和疼痛。而5-HTs受
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