人教部编版九年级下册语文教案3 短诗五首 第一课时 .doc
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1、先周备课周次时间 科目语文课题3.短诗五首课型新授课主备人使用人第 课时教学目标1.结合诗歌写作背景,知道诗歌的主旨与情感。2.分析诗歌的语言,感受诗歌的意境美和画面感。3.对比阅读这几首诗,知道早期白话新诗的共同特点。教学重点难点反复诵读,简要概括诗词内容。揣摩富有表现力的用词,品味诗词凝练的语言和写法,借助联想想象体会诗词意境。查阅资料,结合对作者及写作背景的掌握,体会作者的情怀。教学过程(主备人)集备及个人复备第 1 课时月夜萧红墓畔口占一、导入新课自 1917 年 2 月新青年刊登胡适的八首白话诗之后,白话诗迅速引起轰动,优秀的白话诗作不断涌出, 当时任教于北大的沈尹默的这首月夜便是其
2、中之一。 一定程度上讲, 正是因这首诗的存在, 中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么,这首诗究竟写了什么呢?让我们一起来读一读吧二、教学新课目标导学一:月夜1.认识作者,把握写作背景。沈尹默 (1883 1971),原名君默,杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期,沈尹默作为北大名教授,和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青年杂志。1917年,正是近代中国历史上最黑暗的年代最混乱的年代, 却也是思想和文化最迸发的时代,也就是在这样的环境下, 新诗诞生了。 新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新,即思想的现代性,追求“科学”与“民主”,人的个体的觉醒,思想解放、个性独立遂成
3、为这一时代的普遍追求。概而言之,国人有了主体意识。 我国传统诗歌中,是没有“我( 指独立存在的意识)” 的(除了屈原), 只有在新诗中,“我”才大量地出现,例如这首月夜。因此月夜不仅是新诗诞生的一个标志,也是真正的新文学诞生的标志。2.朗读诗歌,知道象征意象与主旨。 (1)这首小诗描绘了一幅月夜图景,请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。明确:霜风呼呼地吹着,月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中,顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着,充满了美的意蕴。【教学提示】抓住诗中景物特点来写。(2)这是一首很隐晦的诗,看似是纪实,简单地描写记录当时的某种场景,但这何尝又不是对当时现状的描写?请你结合这
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