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1、东南亚 一、 教案背景:本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资源, 然后依据教学目标撰写的。同时在上节课已经为学生播放了关 于东南亚的视频短片。 二、 教学课题: 东南亚第一节 三、教材分析: 本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容 的第一节课的教案。东南亚是我国一衣带水的邻邦,这一区域 的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握,还关系到学生 今后区域地理的学习,因此在节课的学习中,不但要让学生学 到关于东南亚的地理知识,更重要的是使学生认识到学习区域 地理的方法,培养学生利用地图获取地理知识的能力,所以对 本区域的学习不但涉及到知识的掌握,更关系到学习方法的养 成,因此在教材中的位
2、置比较重要! 本节课的教学目的 :1使学生了解东南亚的范围及包括的国家,掌 握东南亚的地理位置及其重要性,掌握东南亚气候的一般特 点。2通过指导学生使用地图,分析东南亚的重要地理位置, 气候特点,提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生 分析和综合问题的能力。 教学重点 : 1 、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。 2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学难点 : 东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学用具:多媒体计算机课件 四、 教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、提问法 五、 教学过程: (导入新课):师:同学们,上节课我们观看了东南亚的视频短片, 大家还记得短
3、片中的内容分吗?(请学生举手回答) 生:东南亚包括两大部分,中南半岛和马来群岛、马六甲海峡、东南 亚生产热带水果 , (教授新课):师:同学们回答的都很棒,那么这节课我们一起来学习 一下东南亚。 1、 十字路口的位置: 师:用多媒体出示东南亚位置图和东南亚政区图。 生:讨论,找出东南亚在世界的位置,并在图上找到中南半岛和马来 群岛,并结合书上P28页活动题找出东南亚主要的国家。 师:出示马六甲航线示意图,引领学生理解东南亚“十字路口” 的 重要地理位置。 2、 热带气候与农业生产 师:出示世界气候类型分布图和东南亚位置图 生:结合教师给出的地图说出东南亚主要的气候类型及分布。 (中南半岛大部分
4、和菲律宾群岛北部属于热带季风气候,马来半岛南 部和马来群岛大部分属于热带雨林气候。) 师:引领学生分析这样的气候会形成怎样的农业,并通过让学生回忆 视频内容,直接了解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占 重要地位的农产品种类。 生:说出视频中看到的农作物, 并根据自己的常识判断气候与农业的 关系,从而分析东南亚经济的特征。 (让学生在自我分析的前提下,认识气候和农业的关系, 培养学生分 析能力,并能用联系的眼光看待地理事物) 师:请大家根据图7.22 填表 物产与国家 水稻泰国、越南、缅甸 橡胶 蕉麻 棕油 椰子 【课堂小结 】:本节课你学到了什么? 多媒体出示知识体系,提醒学生学习区域
5、地理的方法 【知识反馈 】 (1)东南亚包括哪两个部分() A菲律宾群岛 B. 中南半岛 C. 马来半岛 D.马来群岛 (2)东南亚的地理位置非常重要因为它位于() A.五海三洲之地 B. 亚洲各国到达美洲的必经之地 C.两大洋、两大洲的十字路口 D. 欧洲各国石油输入的咽喉之地 (3)东南亚地区的气候类型是() A.热带雨林气候、热带季风气候 B. 热带草原气候、热带沙漠气候 C.地中海气候、热带雨林气候 D. 热带季风气候、热带沙漠气候 (4)一艘轮船正在泰国某港口装船外运,装船的货物最可能是() A.小麦 B. 水稻 C. 石油 D. 煤 【板书设计 】 第一节 东南亚 (一)重要的地理位置 1、范围及组成部分 2、主要国家: 3、重要的地理位置:马六甲海峡 (二)热带气候与农业生产 1、东南亚主要的气候类型的分布及特点 2、热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响 四、教学反思 此教案是主要是为教学提供一个大概的知识框架,通过一定的材料和 图片引导学生分析、 探究并证实上节课看到的视频中的内容,得出结 论。本节课还应该注意把学生身边的事例引入,把地理学科与学生的 日常认知水平紧密结合, 让学生感知地理学科的实际意义;同时也更 要注意地理学科的人文性和学生学习方法的总结,力图培养学生学会 自主学习。