怎样做好小学语文教学的作文教学.doc
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1、-专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-文档下载最佳的地方怎样做好小学语文教学中的作文教学写作是小学语文教学中的一个难点,作文教学是语文教学中的不可缺的重要部分。对于小学语文教学来说,怕写作是学生中的一种普遍现象,作文成了语文教师的一大难题。那么,在语文教学中应如何提高学生的写作水平呢?根据多年教学实践,先谈谈一些具体做法。一、 激发写作兴趣兴趣是学生的动力。在写作教学活动中,教师能否成功地激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。1、 创设情境,激发动机,唤起兴趣。创设情境就是指为学生创设一定的人物、事物、景物以及再现事件的简单情节或一个场景。创设情境,激发作文动机,是唤起作文
2、兴趣的有效方法。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”只有当学生有话可说,有话要说,再会产生表达的欲望。这就要求我们教师在指导学生作文时为学生选取或创设特定的情境,让学生作文言之有物,言之有序,言之有情。2、 引导思考,展开想象,激发情趣。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”在小学作文教学中,注重引导思考,展开合理想象,激发学生情趣,是培养学生作文兴趣的有效途径。学生作文一旦经过思考,展开想象的翅膀,就能表达自己心中的追求,说想说的话,写想写的事。平时进行这样想象的作文训练,不仅可以提高学生写作能力,激发情趣,而且可以促进学生创造性思维的发展,培养学生的写作兴趣,提高学生写作水平。二、 注意积累小学生
3、今天写某一篇作文,其实就是综合的表现他之前在知识、语言、思想等方面的积累。没有知识积累,就没有内容写,没话写,语言平淡;没有生活积累,就没有写作素材,学生无法下笔;没有语言积累,学生作文将是“茶嘴里煮饺子有货倒不出。”1、 知识积累。知识是写作之本。没有丰厚扎实的基础,写作就成了无本之木,无源之水。古人云:“劳于读书,逸于作文。”“读书破万卷,下笔如有神。”这两句话训导出了读书积累与写作之间内在必然联系。为了扎实的知识积累,我设计了这样的一套方案.(1)善摘勤背活动。(2)每周读一书活动。“问渠那得清如许。才有源头活水来”。 丰富学生的知识,学生的笔才会洒金流去。 2、 生活积累。只有让学生热
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