1.2-最可爱的人-教学设计-教案.docx
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1、 教学准备 1. 教学目标 1、通过本课的学习,理解中国人民志愿军入朝作战的原因,了解抗美援朝的简单经过,掌握抗美援朝斗争的结果,知道司令员彭德怀的英明指挥,能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析,培养分析问题和解决问题的能力。3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神,深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争,既保卫了中朝两国的安全和独立,也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争,沉重打击了美国的侵略扩张政策,极大的提高了新中国的国际地位和国
2、际威望。2. 教学重点/难点 重点:战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。难点:中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因,以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。3. 教学用具 电子白板4. 标签 八下历史第二课 教学过程 (一)导入新课学唱中国人民志愿军战歌,让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。教师点出:1950年10月,中国人民志愿军高唱这首战歌,奔赴朝鲜前线,中国为什么要出兵援助朝鲜?抗美援朝战争中,中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”?(二)新课学习:1、基础过关基于问题的学习:教师先投影本节课创设的问题,让学生带着问题看书快速找出答案。
3、问题如下:(1)中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么?(2)中国人民志愿军入朝作战的目的何在?(3)司令员是谁?(4)中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候?简单经过如何?(5)中国人民志愿军被称为什么?其代表人物有哪两个?(6)抗美援朝战争的结果怎样?大部分学生看完书后,让学生举手回答,回答不完全或错误的话,让其他学生补充或纠正。2、重难点突破教师投影问题,让学生分组讨论后推举代表展示合作学习成果(1)新中国成立后美国对华政策的录像片段和资料片百年中国抗美援朝战争片段。学生讨论:在这种情况下,你认为不出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?在讨论中,大部分学生都
4、支持出兵并说明了理由,教师对此做出肯定性的评价。为了使学生能深刻理解美国侵略朝鲜的意图,教师板书成语“唇亡齿寒”,让学生明白必须出兵的理由。这样就将本课的难点(出兵的原因)化解了。然后多媒体展示P7毛泽东同志的分析,组织学生齐读,用它做讨论总结,恰到好处。(2)学生讨论:黄继光与邱少云的事迹体现了什么精神?人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?在学生回答的基础上,教师总结:体现了高度的爱国主义和革命英雄主义精神,无私的集体主义和国际主义精神等。因为A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险,
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