先天性行为和后天学习行为.doc
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1、先天性行为和后天学习行为王玉杰一、教学目标1、知识目标:举例说出先天性行为和后天性学习行为的区别;阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2、能力目标:通过对课堂中相关动物行为的资料的分析,培养学生分析问题的能力,形成善于通过分析,归纳而得出结论的习惯,并最终学会从生活中学会学习的能力。3、情感态度与价值观:通过“简单、有趣易懂地教学”,让学生养成热爱学习地学习习惯!二教学重点;区别动物的先天性行为和学习行为。 教学难点;对动物先天性行为和学习行为关系的探讨。三教学资源与工具设计有关动物行为类型的图片和视频资料。四、教学过程在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理,活动安
2、排注重互动、交流,最大限度调动学生参与课堂的积极性主动性。整个教学过程可分为:(一) 创设情景,引入【课件演示】播放视频:一些动物的行为小狗杂技表演等)问:你们看到了什么?生答:(略)师:同学们看到的和描述的都是动物的一些行为。大自然有许多的动物,行为也是多种多样的。今天我们就来探究:“动物的行为”。【教师板书】 动物的行为问:刚才你们看到了一些动物的行为,什么是动物的行为呢?生答:(略)引导学生阅读书本问:看了书以后,请你来说说什么是动物的行为?生答:动物体在内外环境的刺激下所产生的活动表现叫动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的改变、散发气味等。师:回答很好,如果你们家里养过小猫
3、、小狗、小兔,一定知道它们不用教就会吃东西、睡觉,也就是先天性行为,但是小猫、小狗、小兔要经过多次训练才能到固定的地方大小便做一些表演的动作。这是后天性学习行为。这节课我们就要专门讨论“先天性行为和后天学习行为”【教师板书】:第二节先天性行为和后天学习行为(二) 有趣的视频内容分析我校地处农村,大多数学生家里都养过狗。本节就是从人和狗的情感是如何建立与形成的;这一学生亲身经历的生活事例来切入知识主题!【活动1】:请你来分析问:1、小狗一生下来就会吮吸乳汁吗?2、小狗一生下来就会到指定的地方去拉屎、拉尿吗?3、小狗一生下来就会表演杂技吗?生讨论后回答:1会;2和3不会。问:这三种行为一样吗?有哪
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