八年级思想品德第四课主动沟通健康成长教学设计.doc
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1、八上第四课第二框主动沟通健康成长教学设计天津市大港区刘岗庄中学李海艳大港区教师进修学校郭瑞芬一、教材分析主动沟通 健康成长是八年级上册课本第四课第二框的内容。本框主要是谈师生关系以及如何有效地和教师交往、沟通。本框主要落实课程标准中以下的内容:“我和他人的关系”之“交往与沟通”。引导学生总结、掌握与教师进行有效沟通的方法,正确对待教师的表扬与批评,增进与老师的感情。二、学生分析当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一,时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变,教与学的关系也正在转变,建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等
2、的新型师生交往观所取代。第二,个体心理发展的转型。学生正处在人格独立的转变时期,既迫切渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系,又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。随着学生年龄的增长,独立意识飞速发展。同时,逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。在与老师的交往过程中,经常会出现不同类型的问题,这也是困扰他们情绪的主要因素。三、设计理念对于八年级学生来说,讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的,也是极为迫切的。另外,随着社会的进步,人们对人权的要求也越来越强烈,以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。本课试图以相互沟通为主
3、线,积极创设一种平等交流的平台,师生共同探讨敏感而又古老的话题。从观念和沟通技巧两个方面(从是什么到怎么做,从为什么到我能做),促进师生的理解和沟通,努力构建新型的师生关系。四、教学目标知识目标:了解新型师生关系的特点,掌握建立良好师生关系的方法。能力目标:进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标:培养学生重新审视师生的不同角色,以及师生关系的特点,形成主动建立良好师生关系的意识和能力。五、教学重难点:教学重点:树立起师生交往新的观念。面对时代价值观的转型和学生个体心理发展的转型,需要建立起一种更符合学生需要、社会需要和自身需要的新型师生关系,倡导一种民主、平等的价值取
4、向,引导学生树立起师生交往新的观念。但由于受到传统观念的影响,在现实生活中还存在一定的困难,所以将这一内容作为教学的重点。教学难点:学会理解和有效的沟通。为了更好的建立新型师生关系,需要帮助学生寻找并掌握师生交往的基本原则,并能将这些原则运用到师生交往活动中。理论要运用到实际交往活动中,是有相当难度的,因此把这一内容作为教学的难点。六、教学方法:1教师采用多媒体辅助教学,通过案例分析创设情境,启发学生积极思考、探究。2学生采用自主与合作的方法探究问题,寻求解决问题的方法,在情境中体验、感悟出道理。七、教具准备:多媒体。八、课前准备:学生准备边长为6厘米的正方形3个。九、教学流程:(一)创设情境
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