第四章第四节 输血与血型.doc
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1、第四章第四节 输血与血型一、教材分析教学内容分析:输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在此基础上,特意把与现实生活关系密切的输血与血型单独安排一节,是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现,因此,本节内容在全章占有十分重要的地位。本节文字量不多,知识量也较少,但是却与人类生活有十分密切的关系。这些内容学生也很感兴趣,渴望获得相关知识的欲望也很强烈。基于此,正好鼓励、支持、学生课前通过上网等多种途径查阅、收集了解有关血型与输血的知识,并展开调查,课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟,来实现情感态度与价值观培
2、养目标有效达成。课程标准内容要求: 理解血型与输血的关系。二、学情分析七年级学生活泼好动,思维活跃,形象思维发达而抽象思维欠缺,学习习惯还没有形成,教学过程特别要注意引导学生形成良好的思维习惯,不断变换教学方式给予刺激,多提供丰富的素材引导学生观察、思考,调动学生的学习探究积极性。来在学习本节课之前,学生已经掌握了有关血液的组成及各组成部分的功能的知识,在日常生活中也听说过血型、输血等名词,所以这节可以以学生自学为主。三、 教学目标知识目标1列举ABO血型的类型。2概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系。3说出与无偿献血有关的知识。能力目标1参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流,
3、培养收集、分析资料能力,合作能力及语言表达能力。 2学会运用本节知识解决实际问题,做到学以致用。情感态度与价值观目标1认同我国的无偿献血制度,形成公民意识。 2体验珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。四、教学重难点重点:输血与血型的关系、认同我国无偿献血制度 难点:理解ABO血型的输血原则,输血同血型、血量的关系。五、教法与学法创设情境、游戏答题 、讲授法 、讨论法 六、教学计划:一个课时45 故事导入3 ,自学阅读5小组问答血型的发现7、输血的原则5、血量和输血以及在生活中的运用10,成分输血及运用5,课外知识5,课堂练习及课后习题5。七、教学资源的准备教
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