人大国际政治专业考研有没有歧视-是否公平-考试流程-复习资料.pdf
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1、影响,认为一个国家的强弱,取决于那个国家的民力 强弱、民智高下和民德的好坏。他认为教育的任务就是教人以自强,给人民以智慧,救国之道, “惟急从教育上着手” 。 论学西学 育明育明 北京总校北京总校更多考博信息、 资料咨询陈老师 11 在教育上,他极力提倡学习资产阶级新学,即学习西方的自然科学和社会科学,他不仅提倡学习 西学的科学知识,而且主张效法西方科学家的研究方法。认为他们做学问的基本精神是“实”与 “用” ,就是要根据客观的事实探求真理,贯彻学以致用的精神。在自然科学研究和方法上,他还 特别提倡实验的方法。严复主张全面学习西方的自然科学与社会政治学说, 他认为洋务派讲西学, 不过是抄袭西方
2、资本主义的皮毛,真正的“西学” ,要包括西方的“民主” , “政体” , “科学” 论 学制 为全面学习西学,他主张改革中国旧教育,建立新的教育制度。他提出了关于教育制度的设想, 是一个新的教育体系: (一)蒙学学堂; (二)中学; (三)高等学堂预备科; (四)留学; (五)师 范学堂,先在各省设立师范学堂,以后再设高等师范学堂,以培养师资。 第五节 清末新教育制度的建立 一、 科举制度的改革和废除 科举制度从改革到废除共分为三个步骤: 第一步是改革科举内容。第二步是递减科举中额。第三步是科举制度完全废止。二、清末的新学 制的建立 也就是“壬寅学制” 又一学制称为“癸卯学制” 癸卯学制是中国
3、第一个经正式颁布并在全国范围内实际推行的学制。各级各类教育的情况: (一) 直系教育:从蒙养院至通儒院,共三段七级。各级主要情况: (二) 师范教育:分初级 师范学堂、优级师范学堂两极 (三) 实业教育:分实业学堂、补习实业学堂、实业、师范、学堂三类 三、 清末教育行政机构 的建立 四、 教育宗旨的厘订 五、 新教育制度的实质和新学堂的兴办 评价新教育制度: 新教育制度的建立,标志着中国几千 年封建传统教育的瓦解,资产阶级新教育的制度在形式上正式确立,这在中国教育制度的发展史 上有其重要意义。中国教育,从此才有了统一的教育宗旨,完备的互相衔接的学校体系和从中央 到地方的学校管理机构,这是从封建
4、传统教育向近代教育转化的重要一步,对以后教育的发展无 疑是有益的。这个学制虽然具有资本主义教育形式,但并没有脱离封建教育的精神。虽然具有了 资本主义的形式,比起原来的封建教育制度是前进了一大步。但封建主义的实质是相当浓厚的地 保存着,这个学制从学校体系,课程设置、教育行政组织都抄自国外(主要是日本)不切合中国 实际,课程中除读经讲经占了大量的学时以外国语受到持别重视。 性质: 以癸卯学制为主建立起来的新教育,是中国沦为半殖民地半封建社会以后建立起来的半殖民半封 建社会性质的教育制度,是中国半殖民地半封建的政治与经济在教育上的反映。 育明育明 北京总校北京总校更多考博信息、 资料咨询陈老师 12
5、 第十一章第十一章 辛亥革命时期的教育辛亥革命时期的教育 第一节 资产阶级革命派的教育活动 一、对封建专制主义教育的抨击 资产阶级革命派抨击封建专制主义教育是剥夺人权的奴隶教育,清朝统治者所开设的学堂都是奴 隶学堂,所用的教科书都是奴隶教科书,教育内容的目的是培养各色各样的奴隶。 二、对资产阶级改良派的“教育救国”论的批判 十九世纪末资产阶级维新派把开民智、普及教育做为变法图强之第一步,维新运动失败后,资产 阶级革命派已经普遍展开,他们依旧宣传这种主张。一九 0 五年保皇派的重要人物严复和革命派 领袖孙中山曾展开一场辩论,孙中山指出,严复教育救国的主张,是不实际的空想,主张先革命 后教育同改良
6、派作了类锐的斗争。 三、开展社会教育,举办革命学校 以孙中山为首的资产阶级革命派,类锐的批评保皇派的“教育救国”的思想,并非忽视教育的作 用,他们在致力于武装斗争的同时,努力发挥宣传教育的作用,主张通过教育去启发民众的觉悟, 唤起民众的革命热情,培养革命人才,认为这是革命面功的必要条件。 除了广泛的社会教育活动以外革命党人十分重视举办学校。其中最有名的是爱国学社,爱国女校 和大通师范学堂。 第二节 南京临时政府的教育改革 一、发布教育改革令 南京临时政府教育部发布普通教育暂行办法通令和普通教育暂行课程之标准及课程表。 “暂行办法”的基本精神就是要使教育符合共和国民宗旨,按着资产阶级民主精神和资
7、本主义生 产发展的需要改革旧教育。 “课程之标准” ,具体规定了课程内容方面的改革法令。 二、 颁布新的教育方针 临时教育会讨论并通过新教育方针。一九一二年九月二日,正式公布实行。新教育方针是: “注重 道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德。 ” 三、制定新学制系统,改革旧课程 一九一三年,教育部逐步形成了一个新的学制系统,称“壬子癸丑学制” ,这个学制规定整个教育 期限为十七或十八年。共分三段四级。 比较: 壬子癸丑学制与癸卯学制相比,有很大进步它缩短了年限三年或四年,取消了毕业奖励出身的制 度,消除了科举制度的阴魂;女子教育取得了一定的地位,癸卯丑学制中普通中学、中
8、等实业学 校、师范学校、高等师范学都规定设立女校,初等小学还可以男女同学,从课程的改革上,取消 了忠君、尊孔的课程,增加了自然科学课程和生产技能的训练;改进了教学方法,反对体罚,要 育明育明 北京总校北京总校更多考博信息、 资料咨询陈老师 13 求教育联系儿童切身实际,适合儿童身心发展的特点。 南教改的影响: 利: 南京临时政府的教育改革,是近代资产阶级对封建教育的第一次系统的改革,它反映了发展资本 主义经济与政治的要求,是资产阶级新教育反对封建的主义教育的一次重大胜利,有着历史进步 意义。 弊: 由于中国资产阶级的软弱性,在教育的改革上也有许多不彻底的方面。壬子癸丑学制和各种学校 教育法令,
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