说课-荆门-许敏杰-《百年辛亥》说课.doc
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1、百年辛亥 制作幻灯片教学设计解说 荆门市东宝区象山小学 许敏杰一、 教材分析本课是依托九年义务教育信息技术第五册登上月球看一看,是基于学生的已有的知识基础会保存在网络中搜寻到的信息、资料,会简单的POWERPOINT知识,结合记念百年辛亥这一重大事件而自主开发、设计的课程。其教学构想是在前一节课,学生已经利用网络搜寻到了大量关于百年辛亥的图片、文字资料,并做了简单的归纳整理,在利用本节课“讲”(辛亥革命故事),“赛”(辛亥知识竞赛)和“做”(关于辛亥知识的幻灯片)的形式,来展示学生收集到的各种信息资料,学会用POWERPOINT来综合制作一张幻灯片,从而达到学会电脑知识、了解辛亥历史、激发爱国
2、热情的目的。二、 学生分析五年级的学生对辛亥革命历史很有兴趣,但对其内容只有零散的了解;对POWERPOINT也只会简单的基础知识。三、 教学目标 这节课是自主开发的,如何将这节课设计得合理、生动,更好地体现新课程理念,我将本课教学目标定位在:知识与能力(1) 通过“讲”( 辛亥革命故事),“赛”( 辛亥知识竞赛)来加大学生的“辛亥”信息量,让他们综合了解“辛亥”知识。(2) 学会利用版式图,综合制作出一张幻灯片页面的知识。过程与方法(1) 通过学生对“百年辛亥信息”从:搜讲赛制作的全过程,培养学生综合解决问题的能力。(2) 在对信息处理的过程中,让学生独立探索、独立思维、合作分享。情感、态度
3、、价值观(1) 培养学生面对困难的不服输的精神。(2) 通过对“辛亥”知识的了解,激发学生的民族自豪感和爱国热情。四、 教学关键因为课堂任务稍多,教师要对教学各环节高效组织;再者,要学生熟练了解幻灯片制作步骤,提高学生操作电脑时的效率。五、 教学策略在本课中,“辛亥知识大比拼”的竞赛一直贯穿始终,在爱国热情的驱使下,在竞赛的气氛中,人人具有不服输的精神,个个有激情。知识的传授,信息的交流,情感的激发都在不知不觉中完成。六、 教学过程(一)导入新课,赛前总动员兴趣是最好的老师,激情是学习过程的加速器,激发学生对本课的兴趣,让学生充满激情,是一节好课的外部标志。在这里,我利用分组比赛来提高学生兴趣
4、点。 我们这节课就要用到这种比赛不服输的精神,进行一场组与组之间的比赛。(二)合作交流,拓展学习资源这是本课的中心环节,主要让学生通过:“讲”(辛亥革命故事),“赛”(辛亥知识小竞赛),让学生主动展示收集到的辛亥资料,来达到信息交流的目的。第一步,宣布竞赛计分规则,让学生明白,个人的努力,是为集体增光。提示学生胜利的法宝永不服输的精神。(媒体展示)第二步,“辛亥知识”竞赛,将收集到的文字、图片资料进行归纳和整理,然后以小组进行简单报道和介绍,报道和介绍的学生都有机会加分,学生兴趣盎然。一个人搜集的信息量毕竟是有限的,通过学生交流、合作,信息一下子就成几何倍的增长。第三步,“辛亥知识”竞赛,教师
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