初中语文人教版八年级下册《马说》教学课件PPT模板下载.pptx
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1、马 说 韩愈韩愈 人教版初中八年级下册语文第六单元 壹 教学导入篇 叁 课文赏析篇 贰 字词学习篇 肆 课堂练习篇 目 录 CONTENTS 教学导入篇 第一节 CONTENTS 教学导入篇教学导入篇 教学目的教学目的 了解作者及文体特征。 01 04 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚 妄,引导学生认识当今时代的优越条件,努 力学习,使自己成为社会的有用之才。 03 体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想 情感。 02 理解短文所阐明的深刻道理,充分领悟作者 的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。 教学导入篇教学导入篇 作者简 介 韩愈 (768824),字退之,河阳(现 在河南孟州)人,
2、唐代文学家, “唐宋八大家”之一。 韩愈三岁而孤,由嫂抚养,刻苦好学。及长,尽 通六经百家之学。贞元八年进士,曾任汴州观察推官、四 门博士、监察御史等官。因关中大旱,上疏奏请减免徭役 租赋,得罪权贵,被贬为阳山令。 后又因上书谏阻迎佛骨,触怒宪宗,几乎被杀, 乃贬为潮州刺史。穆宗时,官至吏部侍郎,卒年五十七。 教学导入篇教学导入篇 写作背景 马说写于贞元十一年(795年)至十六年(800年)之间 。当时韩愈初登仕途,不得志。曾经三次上书宰相求擢用,但结果是“ 待命”40余日,而“志不得通”,“足三及门,而阍人辞焉”。尽管如 此,韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。依附于宣武 节度使
3、董晋、武宁节度使张建封幕下,终未被采纳。后来又相继依附于 一些节度使幕下,再加上朝中奸佞当权,政治黑暗,才能之士不受重视 ,郁郁不得志。 韩愈所处的中唐时期,藩镇割据,宦官专权,朋党之争激烈 ,许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇,难以找到出路。通不过 科举考试就潦倒终身,即使考上了还要受到种种限制,根本无法施展自 己的抱负。韩愈自身就经历过这种遭遇,因此他对埋没人才不但不满, 而且加以揭露和抨击。 什么是“说”? “说”: 古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的看 法;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲 究文采,和现在的杂文大致相近。“马说”即谈马、论马
4、。 爱莲说:莲人,托物言志 马说 :马人,托物寓意 教学导入篇教学导入篇 字词学习篇 第二章 CONTENTS 易读错字易读错字 l 祗(zh)辱 骈(pin)死 槽(co)枥(l) l 一食(shi)或尽粟(s)一石(dn) l 食(s)马者不知其能千里而食(s)也 l 食(sh)不饱,力不足,才美不外见(xin)食(s)之不能尽其材 l 其真无马邪(y) 重点句子重点句子 l 一食或尽粟一石-吃一顿有时能吃尽一石粮食。 l 鸣之而不能通其意-它叫却不能通晓它的意思。 l 骈死于槽枥之间-(和普通的马)一同死在马厩里。 l 且欲与常马等不可得-想要和平常的马一样尚且办不到。 l 其真无马邪?
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