s版一年级语文上册复习规划.doc
《s版一年级语文上册复习规划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《s版一年级语文上册复习规划.doc(8页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、2课时第一课时课时重点 自学课文,检查生字掌握情况。学习按事情发展顺序给课文分段的方法。教学过程一、 交流信息、揭题。1、 交流红军长征途中过草地及贺龙生平的故事。2、 小节过渡,揭示课题。3、 针对课题质疑,教师归纳,并板书:1、 谁给谁“让马”?2、 为什么“让马”?3、 让了几次马?二、 自学课文。1、 轻声读课文,自学生字,理解词语。2、 词语质疑,师生合作解答。3、 思考:课文写谁给谁“让马”?贺龙为什么要把马让给向伢呢?课文写了几次“让马”?每次让马的内容是第几节到第几节?除了写“让马”外,课文还写了什么内容?三、 交流学习情况。1、 交流、讨论思考题。2、 按事情发展顺序分段。3
2、、 通过贺龙给象牙“让马”这件事,你觉得贺龙是个怎样的人?四、 阅读第一段。1、 指名读第一段,思考:第一段主要写什么?2、 指到朗读。五、 小节。六、 质疑。第二课时课时重点学习课文24段,从从中找出关键句体会人物的品质。学习课文通过描写人物语言、动作和心理活动把事情具体的方法。教学过程一、 阅读理解。1、 阅读第三段。、指名读第三段,思考:贺龙第一次是在什么情况下“让马”的?、贺龙是怎样给向伢“让马”的?课文是通过描写人物的那些方面把事情写具体的?、找出表现贺龙关心、爱护小战士的有关词句,并加以体会。4、 小节:作者通过描写人物的语言、动作和心理活动,不仅把第一次“让马”写具体了,而且让读
3、者深感贺龙对战士的关心和爱护。5、 有感情的朗读第三段。2、 用学第三段的方法自学第二、四段。1、 轻声读课文,自学。2、 交流。3、 小结。4、 有感情的朗读课文。二、 质疑问难,总结全文。三、 作业。1、 摘录课文中描写贺龙关心、爱护向伢的句子。用描写人物语言、动作和心理活动把事情写具体的方法,学写一段话,内容、字数不限。一次 的小实验教学要求:1、 选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体。2、 语句要通顺,连贯。3、 注意写出实验过程中人物的心情。教学准备:铁夹、铁架、铁圈、石棉网、酒精灯等。教学过程:一、 谈话引入:同学们,大家想一想,平时我们都做过那些实
4、验?你最感兴趣的是哪一次?为什么?二、 阅读文章:1、 请同学们自读课文,找一找文章中的小实验分了几步走?2、 把文章中的动词用笔划出来。3、 按照先后顺序讲一讲实验过程。4、 找一找文章中体现同学们心情的词句,用浪线划出。5、 做课本28页的练习。三、 讨论交流。1、 哪些小实验比较好写,容易写好。2、 写小实验要注意哪些问题。3、 小组交流,大组讨论。四、 教师总结:写实验不但要写出实验的顺序,而且还要注意实验中大家的表现以及科学道理。4、瓜棚夜话教学要求:1、 学习课文,从“我”在瓜棚买瓜时所听到的三个老汉对话中,体会改革开放的政策提高了农民的生产积极性,使他们过上了甜蜜幸福的生活。2、
5、 自学字词,理解重点词语。3、 按照提示和例句,仿写句子。把意思写具体。4、 有感情地朗读三个老汉的对话。教学时间:2课时第一课时课时重点:学习生字新词,了解课文的主要内容。教学过程:一、 启发谈话,揭示课题。1、 师述:如今,每家、每户都有彩电、冰箱、微波炉,有的甚至买了别墅,添了汽车,过着舒适的生活。这一切,都来自二十年的改革开放,二十年的开放,人民的生活有改变,城市建设有了改变,农村也有了很大的改变。今天,老师和大家一起来学习的第4课,讲的就是改革开放初期包产到户,农民生活有了好转的一个小故事。2、 板书课题:4:瓜棚夜话3、 指名读课题。4、 解释课题:“夜”、“话”分别是什么意思。二
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文 上册 复习 规划