一面五星红旗渗透法制教案.doc
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1、背。2、随音乐一齐背诵。二、指导书写1、出示生字:依 入 欲 穷 目 更指名读,齐读2、说说哪一个字最难记:重点指导:入 欲 更3、指导在田字格中书写。师范写:入 欲 更4、学生描红临写。三、正确完成练习1、比一比,再组词八( ) 穷( ) 衣( ) 日( ) 容( )入( ) 究( ) 依( ) 目( ) 欲( )2、默写这首诗,同桌互查。3、完成补充习题小结:是呀,不管什么人,不管做什么事,都需要更上一层楼,都需要再做一番努力!今天,我们更上一层楼,明天我们就会有更多的收获!让我们再来读读这句话,读出对这句话的新的理解和感受吧!从你们的朗读中,老师感受到了你们那不断进取的决心。这就是名扬天
2、下的古诗“登鹳雀楼”,课件出示画面、古诗。再把这首诗连起来读读吧板书设计 布置作业教研组批准课后反思: 3月28日第五课 难忘的一天(第一课时)【课前透视】邓小平是中国第二代领导集体的核心,他生前非常关注教育,关心下一代的成长。难忘的一天记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动,还写出邓爷爷的平易近人,以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起!”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长,但内容易于理解,故事性强,容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。曾经学过了邓小平爷爷植树一课,学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认
3、识。但故事情境的变化,使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设,引导学生感情朗读,体会小作者的心情,使学生懂得自己是祖国的未来,激发学生树立理想。【学习目标】、认识个生字,会写个字。、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。、激发对计算机的兴趣,认识自己肩负责任的重大。【学习重点】、识字、写字,朗读感悟。、体会邓爷爷的话语,感悟自己肩上的责任。【信息资料】、多媒体课件,生字词卡片。、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事,了解关于计算机的知识。课时安排:两课时第一课时切入举偶一、观察引入出示课文邓小平爷爷植树中的相片,小朋友们,你还记
4、得这张相片吗?上面的爷爷是谁?还记得,他说过的话吗?(学生自由答)今天,我们又将见到邓小平爷爷,他仍旧是那么亲切,今天他要去参观一位小朋友的计算机表演,那位小朋友兴奋极了,这真是他难忘的一天。板书:难忘的一天。(从学生原有的学习经验引入,实现知识的迁移,在情感上学生也会感到亲切。)二、谈话导入小朋友们,今天我们要学习新课文,板书:难忘的一天。齐读课题,你们读了课题,有什么想知道的吗?(学生提问)学习了课文这些问题都会弄明白。(从课题入手,培养学生问题意识,激发求知欲,以积极的情绪投入学习。)对话平台一、感知、通读全文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。、同桌用自己喜欢的方式互相读文,大体了解文中
5、讲了一件什么事?(鼓励自主读书进行整体感知,尊重个性,让学生体验读书的快乐。)二、识字、出示生字,小组内认读。、请小老师领读。、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。、组词,造句展示。(识字形式活泼目的在于调动学生的热情,是为识字本身服务。教给识字方法的同时,力求加以运用。)三、朗读、学生自由读课文,做到不加字、错字、漏字。、请六个同学各读一个自然段,其它同学听听,看他们是不是读正确了。、多种方式练读全文。(充分发挥学生的主体作用,给学生足够的时间,培养学生读书的能力,增强读书的效果。)四、写字、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”,学生认读。、观察这些字的字形、结构,分析写字应注意的地方并
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