自学培训师(TTT培训)教材ppt课件.ppt
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1、赕(鵑傐匀匁漁椂唓唓唓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓江幼搀漀挀江幼搀漀挀尀尀戀昀戀愀昀昀戀戀愀搀戀愀攀搀攀昀洀夀刀眀攀琀栀匀最栀伀娀爀氀刀挀漀氀漀猀儀氀礀爀琀愀儀戀嘀儀江幼江幼桹琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀挀昀昀愀愀昀昀挀攀攀攀昀江幼怀玏晠葧蒐娰葑歓敎惿玏晠祗膑桓歏昰恛猰魙江幼婏麀乎瑙葑魹怰玏晠王蹑蒖膑桒蚏婎豑蒖虦鹎乎瑙葨蒖瑡祖牲筟歏昰恛貖獔皉葓瑡虛葓v楡敎虎襎豺虎鹎捾豟煬灥纖顶瑒葎究牲豲葬硶轞絵葔嫿豑鞋鞋挰蹵蒖究牲豲葛瑶葥豾葬硶轞汓葥N葲虛葓v楡豻f豔葛葥膁葬硶e葎偶乎鹥睺斍睛斍赧睟斍葧岍虑浸葰魧乎敎蒖f0汥蒋f睝筟葧豔歏準鹸歏乎葥幼酎乎葥幼
2、酥乎灥瑙葑幼魒葔庀啎塏葭蒖襘歏蒖豏襘滿鹸歏乎葥幼酎歏歏葬幼歏灓瑙葑魒遒替恛準鹸趛文脰k豎救葧桢救葧幼罹墕昰恛滿鹸趛文幼襵蘰婑瞀静葎魙鑻珿準鹸腎獦葑忿獎葑屬虑腎葑豥葬葶徖N膗鱏珿腎桗婑桑獞蒖潶綂鞖鑒葧捶覃貊桗婑桑魙江幼幼幼豹魔蒑卶豿乓虛z卧榑葟祖牲黿N繎瑶静葶鸰乎瑙腎秿虒婓湠桗婑桑魙江幼狿蒈幼魒婑麀乎瑙葑魹0腎貉葛江幼葹鱏魙江幼腥噥腦悉譬鱏娰葑歓敎豺捛覃梊炈驒乎煬豑汎卬腾魧葒江幼癒蒋璃譬蒉豚葞彾魧梏婑桑魙江幼啒虳婎豑歏嚉蒖婶睟蚍桎葏罶煬貋谰腎江幼葹潶綂魙江幼臿啢絤厏豏卮桗鉑博臿鉹博嫿楎讖貏幼鉭博銁博葏鉶魓嫿鮀江幼葹潶綂腎蒉幼她厀幼幼豹幼葹膑桗婑桑魙江幼铿詞幼敾奬厀跿文晜奛妀晥桛腥晣葨豗卮岐忿腎奞
3、奏蓿晜华昰葔幼她厀滿幼赹文敩蕑腖熉兑乎幼幼乎幼葖膑酥江幼乎蝾啟祖牲螏貀k葎葥象捛覃嫿祖牲蝎燿兑乎幼鹎乎葥瑙魣葎幼酥豤號乎袖葑蒖桗婑桑魙江幼婏鮖婑瞀婥蒖魒魒鹎乎瑙葑魒静甀瀀瘀蝎娀琀欀倀圀夀吀戀渀洀瀀吀一洀吀儀椀戀稀栀匀漀攀漀愀唀刀眀一甀椀夀戀昀挀昀愀搀攀昀攀挀昀昀愀騀唀搀儀P做你的红颜好吗.doc做你的红颜好吗.doc2021-1075aa8df8d-c091-48eb-8928-182eb4fca4c6ogg38rI9NeZhsj4vhIL/9tKYAXVMfGSTsJvpoWqKkF3tzH19+/Eelw=https:/ 某化工机械厂输水管线工程主要材料用量、进场计划表序号材料名称及规格单
4、位数量进场时间备注1DN300mmPE给水管m1882004.9.5分期分批2DN300mm45PE给水管弯头个42004.9.5同上3DN1000混凝土涵管m262004.9.5同上4复合木模板m2302004.9.5同上5模板板方材m332004.9.5同上6水 泥425#t282004.9.5同上7毛石m3452004.9.5同上8碎 石40mmm3202004.9.5同上9中 粗 砂m32692004.9.5同上11中 砂m3122004.9.5同上12细 砂m3102004.9.5同上138#(4)镀锌铁线Kg502004.9.5同上14注:按施工进度安排分批分期进场。葫芦岛市某工程
5、公司八施工处某化工机械厂输水管线工程 主要劳动力计划表序号工 种人数备 注1管理人员149月5日后分批进场2木工109月5日后分批进场3瓦 工209月5日后分批进场4水焊工89月5日后分自我意识的发展 第一部分:概念 自我意识:自己对自己的认识,以及自己与环境的 关系。 自我意识包括三个方面: 1.认识成分(自我认识) 2.情感成分(自我体验) 3.意志成分(自我调控) 1 2 1.自我认识 自我认识是自我意识的认知成分, 指个体对生理 自我、心理自我、社会自我的认识,。 它包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分 析和自我评价等层次。 其中自我概念和自我评价是自我认识中最主要的 方面, 集中
6、反映了个体自我认识乃至自我意识的 发展水平, 也是自我体验和自我调控的前提。自 我概念有分现实自我、投射自我和理想自我三个 维度。 (投射自我是人们想象他人对自己的评价而由此产生的自我认知,它在 自我概念的形成中起着重要的作用,也与自尊有着复杂关系。) 3 2.自我体验 自我体验是自我意识的情感成分, 在自我 意识的基础上产生, 反映个体对自己所持 的态度, 主要涉及“我是否满意自己或悦纳 自我”等问题。她包括自我感受、自爱、自 尊、自信、自卑、内疚、自我效能等层次 。其中, 自尊是自我体验中最主要的方面 。 4 3.自我调控 自我调控是自我意识的意志成分, 指个体 对自己行为与心理活动的自我
7、作用过程。 它包括自立、自主、自律、自我监督、自 我控制和自我教育等层次。其中, 自我控 制和自我教育是自我调控中最主要的方面 。自我认识和自我体验是自我控制的基础 。 5 自我意识的发展进程 生理自我 婴儿时期处于 自我封闭状态 ,无法辨认外 界和自己到 7,8个月产生“ 我”的概念, 到青春期躯体 我逐渐成熟 社会自我 岁开始,社会化 开始萌芽,个体与 外界开始频繁的互 动,开始学习性别 角色,社会规范, 个体不断要求自己 符合社会的要求,“ 社会我”形成 心理自我 青春期至成年, 心智逐渐成熟, 个体抽象思维能 力越来越发达, 价值体系逐渐变 得复杂化,个人 价值体系和评判 标准开始形成
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