高频振荡通气ppt课件.ppt
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1、*1 研究目的研究目的 提高学生的辩证思维能力和考试得分率;提高学生的辩证思维能力和考试得分率; 将相关教学理论与教学实践结合起来,探索出将相关教学理论与教学实践结合起来,探索出 规律性的方法,从而提高高三思想政治教学的规律性的方法,从而提高高三思想政治教学的 有效性。有效性。 指导理论指导理论 建构主义(将新知纳入原有知识结构之中建构主义(将新知纳入原有知识结构之中 ,实现,实现有意义的主观建构有意义的主观建构) 高考政治简答题逻辑推理的指导方法研究高考政治简答题逻辑推理的指导方法研究 上海市曹杨中学上海市曹杨中学 伏祥忠伏祥忠 *2 1.1.简答题以灵活方式考查学生的思维品质,简答题以灵活
2、方式考查学生的思维品质, 看重学生答案的内在逻辑线索(思辨性)。看重学生答案的内在逻辑线索(思辨性)。 2.2.答案行文要简明扼要,考生可以主观地建答案行文要简明扼要,考生可以主观地建 构应答。构应答。 3.3.考生的答案呈现出丰富性,评分员根据评考生的答案呈现出丰富性,评分员根据评 分标准主观地评判考生应答。分标准主观地评判考生应答。 高考政治简答题的一般特征高考政治简答题的一般特征 *3 分类型答题要求及指导方法 题型一: 直问式简答题 特点:这种题型常以设置情景材 料的方式出现,一般是以对某些基本概念 、基本原理或基本观点(包括党和政府在现 阶段的重大路线方针政策)的理解为命题内 容,提
3、问较直接,只要求从一个角度回答 。 要求:在知识掌握上,从纵向的深度包 括含义、内容、地位、作用、措施等,即“ 是什么”、“为什么”、“怎么样”。横向的广 度包括知识之间的联系。 例题:1.考试说明例9 P100 2.黄皮书测试一32T(1)(2)P6 *4 题型二: 演绎式简答题 题型特点:题目给出的相关情景材料,一般 包含着多层意思,其设问形式是“上述材料是如何 体现原理(观点)”、“材料包含哪些道理” 等,要求考生根据从一般到个别的思路作答。 答题要求:阅读、归纳处理材料就是要搞清 楚每层材料所体现的原理或观点。按照学过的有 关知识和题目的要求确定答案要点,简明扼要, 准确全面地回答,一
4、般不需展开论述。 作答时要先阐述原理或观点,然后再说明哪 些材料体现这一观点,做到观点与材料相结合。 例题:1.考试说明例10 P100 2.黄皮书测试一31T(2)P5 *5 例题:刷卡消费成为越来越普遍的支付方式,但 过高的手续费率既增加了商户的负担,也提高了 民众消费的成本。根据国家发改委颁布的银行刷 卡手续费新标准,自今年2月25日起刷卡手续费 基本全线下调。 从国家职能的角度看,发改委提出下调刷卡 手续费的目的什么?(3分) 有人推测,此次刷卡手续费的下调会对我国 国有银行的收入产生较大的影响,你同意这种看 法吗?请从商业银行利润来源的角度阐明你的理 由。(5分) *6 题型三:措施
5、类简答题 题型特点:用题目限定的知识领域,回答解决 问题的途径、方法、措施等。包括设计方 案。 答题要求: 1.措施对象明确 2.措施的可操作性 3.措施结果 例题:1.考试说明例12.P102 例16 P106 2.五校联考 32T *7 例题: (2009年高考)今年6月1日,中华人民共和国 食品安全法开始实施。在经历多起食品安全事 件后,这部法律的颁布与实施无疑为13亿中国人 的身体健康和生命安全加固了法律保护的屏障。 运用经济常识回答: (3)林先生从超市购买了一罐进口奶粉,食用时 发现有异味。请选择一种维权方式,帮助林先生 设计解决此事的简要方案。(3分) *8 题型四:原因、意义式
6、简答题 题型特点:是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问 的,一般有“积极影响”、“经济、社会、政治意义” 、“意义”、“原因”等引导词 。(也有消极影响) 解题对策 : 对策一:经济,可分别从个人、企业和国家的 角度,对题中的材料和事实作出分析,力争 不要出现遗漏。 对策二:政治,可从国家、社会、政党、民族 、宗教及国际关系等方面进行思考(具体分 析所给的限定)。 *9 题型五:辨(评)析式简答题 题型特点 辨析式简答题中材料所包含的观点正误 混杂,尽管是简答题,但带有明显的辨析 色彩,侧重考查学生的辩证思维能力。 解题对策 对策一:明确答题角度。了解材料到底 包含几层意思,要明确每一层意
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