【精选文档】[原创]《礼貌显魅力》教学设计.doc
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1、原创礼貌显魅力教学设计 原创礼貌显魅力教学设计一、目标确立的依据:1、课程标准相关要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“知道礼貌是文明交往的前提,养成文明礼貌的行为习惯。”“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分:“学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善。”2、教材分析:礼貌显魅力是人教版思想品德八年级上册第四单元第七课第一节的内容。八年级思品讲的是课标中我与他人的关系,本课主要引导学生以积极的心态礼貌待人,礼貌是与人交往的前提,是融入现代社会做一个文明人的基本要求,而当今社会青少年文明礼貌欠缺是一个不争的事实,使学生学会礼貌待人,不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好,
2、而且可以避免和减少许多不必要的冲突,使社会更加和谐、美好,本框主要是帮助学生培养文明礼貌的素质,为学生今后的发展奠定基础,因此,本节内容符合当今时代的规范和礼仪,对提高人的素质和涵养有着重要意义。3、学情分析一个人的文明礼貌行为不是自然形成的,与他所接受的教育密不可分。而我所带的学生生源几乎来自农村,虽然朴实可爱,但文明礼貌比较欠缺,在他们的身上缺失了许多传统的文明礼仪,思想上不重视文明礼貌,家长也忽视孩子的品行教育,也不为孩子做出表率,导致学生在交往方面陷入困境,学生亟待提高思想上和行为上的修养。八年级学生也有他的优势,好奇心强,喜欢大胆尝试,具备一定的分析能力和思辨能力,这有利于教师创设活
3、动情境,展开教学。二、学习目标:1、通过听故事洗手间里的晚宴知道礼貌是尊重的具体表现。懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。2、通过了解材料不文明也是国耻知道礼貌是文明的表现,体会不文明行为不仅有损个人形象、降低个人素质同时还关系到国家和民族的尊严。3、通过观看发生在身边的不文明现象的视频,从而总结出文明的具体表现,知道语言文明、态度亲和、举止端庄是与人交往的基本素质,从而能够在实际生活中,学会怎样以礼待人,能够在不同情境中表达自己的礼貌。三、评价任务:任务1同桌交流问题1“为什么小男孩永远的记住了这一天?”教师引导得出结论“礼貌是尊重的具体表现。”(检测学习
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