儿童美术教学计划5篇.docx
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1、提高练习效果。另外、还可 以指定体育骨干或技术较好的学生帮助“体育后进生”, 同学之间形成教与学、帮与带自然和谐的学习氛围,有助于消除他们在教师面前的 羞怯与自卑,便于解放思想,投入练习。篇四:体育学困生转化计划体育教学是实现体育目标的任务、基本途径,是学校体育的重要组成部分,它是根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针以及社会需要,依据学生身心发展的特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段,通过多种组织形式。有计划、有组织地锻炼学生身体,增强体质,培养学生体育能力,进行良好的思想品德教育、提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才,是国民素质提高
2、的基础,做好学校体育工作的意义就在于培养和造就一批批体魄强健的高素质后备人才,在于培养人和造就人全面发展。小学体育学困生是指那些身体素质较差,运动能力弱,接受能力困难,心理素质后进,厌上体育课的学生。学校体育是学校实施教育的一项重要内容。体育教师要适应素质教育新形势的要求,领会新课改的精神,面向全体学生。因此,在体育教学中做好体育学困生的教育转化十分重要。首先端正学生对体育课的认识,明确学习动机。体育教师要让学生真正的了解体育的目的和价值,提高他们的体育意识。教学中要努力培养学生对体育的兴趣,如教师正确优美的示范动作,使学生对教师产生一种敬佩感,并对教师漂亮的技术动作产生一种赞叹-钦佩-向往-
3、理解的连锁心理反映,进而跃跃欲试,积极参与到体育课中,认真学习教师所传授的内容。此外体育教师要不断更新观念,更新知识,用新的科学的观点,去探讨体育教学法,激发学生练习的兴趣。我在十几年的教学实践中总结了一套兴趣指导法,即根据教材、学生、场地器材特点,而设计兴趣化的练习手段,让学生在愉快的气氛中进行学习与身体锻炼,不仅激发了学生学习体育的激情,而且有助于他们的身心健康发展,带动体育学困生也积极参与到体育活动中来。其次热情鼓励,耐心辅导,增进师生感情。“小学体育学困生”的转化是一项艰巨、细致而复杂的教育工作,体育教师需要足够的耐心,不能急于求成。首先要主动接近后进生,密切师生关系,让他们觉得教师和
4、蔼可亲,平易近人,然后在教学中努力发现后进生的积极因素,帮助他们树立信心。例如跳高训练课后,有的学困生不能完成动作可能是由于心理障碍造成的,面对这种情况,教师可用健康档案时,必须向健康档案管理机构提出书面申请,管理机构批准并经居民本人或其监护人同意后,方可使用。使用健康档案要严格保护服务对象的个人隐私。4.严格健康档案保存与保管。要为居民终身保存健康档案,要遵守档案安全制度,不得造成健康档案的损毁、丢失,不得擅自泄露健康档案中的居民个人信息以及涉及居民健康的隐私信息。除法律规定外必须出示或出于保护居民健康目的,居民健康档案不得转让、出卖给其他人员或机构,不能用于商业目的。城乡基层医疗卫生机构因
5、故发生变更时,应当将所建立的居民健康档案完整移交给旗卫生局或承接延续其职能的机构管理,拒不执行并造成档案流失、损毁的,依法追究责任。圈圈区街道也必须成立专门的应急小分队,确保在第一时间做好接人劝返工作。五、进一步明确责任,着力抓好责任落实。一是严格落实目标管理责任。按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则,进一步明确各方面的责任,细化信访工作的目标任务,坚持将信访工作纳入乡镇和县直部门的综合目标考核,在对科级领导干部的述职考核中,把信访工作作为一项重要考核指标,实行考核结果与经济利益、评先表模、提拔任用“三挂钩”,真正落实排查化解矛盾纠纷、解决信访诉求、维护信访秩序的责任。二是完善
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