《伯牙善鼓琴》11导学案.doc
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1、1伯牙善鼓琴导学案学习目标:1、借助注释阅读课文,能用自己的话讲述故事。2、反复诵读,积累文言字词。3、通过合作,体会“知音” “知己”的内涵,感悟朋友之间真挚的情感。4、激情展示,以高度的热情投入到学习中去。一、预习导学1、查阅资料,了解作者及其作品的相关知识。伯牙善鼓琴选自 ,此本著作内容多为民间故事,寓言和神话传说,是由 时期著名 学派思想家 所写,名篇有愚公移山 夸父追日 杞人忧天 。2、查字典,把文中不懂的字音标上,大声朗读课文三遍以上,要求读准句子的节奏、停顿。卒( )逢暴雨 乃援( )琴 舍( )琴辄( )穷其趣 子之听夫( )志 给下列句子划分节奏伯牙善鼓琴,钟子期善听。钟子期
2、辄穷其趣。子之听夫志,想象犹吾心也。 3、文言词语的解释,最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法,如善(善于)鼓琴(弹琴) 。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。(1)伯牙所念,钟子期必得之。 (2)钟子期辄穷其趣。(3)吾于何逃声哉? (4)志在登高山(5)更造崩山之音 (6)乃援琴而鼓之(7)泰山之阴 (8)钟子期必得之(9)卒逢暴雨4、把下列句子翻译成现代汉语(以直译为主,意译为辅,语句力求通顺) 。(1)善哉,洋洋兮若江河。(2)心悲,乃援琴而鼓之。(3)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(4)子之听夫志,想象犹吾心也。5、我的疑问:请将预习中不能解决的问题写下来,学生以小组的形式竞
3、相解答,教师帮助,学生在书上或导学案上作好记录,以便积累。6、疏通文意,尝试着用自己的话讲述故事。2二、合作交流1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴,钟子期善于听琴的?2、结合对联、课文和自己的生活实际,谈一谈你对“知音”“知己”的理解(鲁迅赠给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”)。三、拓展提升读伯牙绝弦的有关文字,思考问题:(一)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(节选)(二)忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来 欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!(这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌)1、 善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝弦,如果你就是伯牙,你见着这绝弦,再对子期说什么?把你最想说的话写下来。2、 后人根据伯牙和子期的故事,为了纪念这知音之情,谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么?四、课堂小结3
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