《轻重》教学设计.doc
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1、轻重教学目标1。通过动手掂一掂、称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解。2。使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3。提高小组合作的能力,培养学生的探索精神。教学重点通过学生的实际操作,能够分辨什么样的物体轻,什么样的物体重。教学难点1。通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。2。运用多种方法比较物体的轻重。教学用具弹簧秤、皮筋、简易天平、水槽和托盘、蓝、绿、黄、红四种颜色的盒子各九个(绿的和蓝的为空盒子,绿的比蓝的轻,黄和红盒子中装东西,轻重相近,比白蓝盒子都重,四个盒子中绿的最大,蓝的最小,黄的和红的大小中等且相近。 )教学过程一、活动一:“掂
2、球游戏”感受轻重(一)游戏教师介绍游戏:游戏叫“看谁扔的远” 。同学们每人拿一个球在同一条线后面往前扔,如果有两个球让你挑,为了扔的最远,你会怎么挑呢?(二)教师出示两个大小一样但轻重不同的球,让一个学生到前面挑一挑。教师双手端平并同时递给学生并给予协助,让其他学生看到掂的过程。(三)小结看来物体是有轻重的,有的比较轻,有的比较重,而且有时候,分辨他们的轻重,是很重要的。并且用我们的两只小手,就能感受到它们的轻重,你们想不想都来感受感受?二、活动二:掂自己身边的物体,感受轻重(一)请你从你身边选两样物品,用手仔细的掂一掂,感受一下谁轻谁重,并把你的感受告诉给你同组的同学听,看谁选的物品和别人不
3、一样。(二)小组汇报教师:哪个组已经掂完了,愿意把你的感受说给大家听一听吗?三、活动三:掂不同的盒子,感受轻重教师:看来你们的感觉非常准。老师有几样物品,想借你们的小手感受一下,判断一下他们的轻重,愿意吗?(一)实验一教师:我看到想参加我们活动的同学,现在都已经坐好了,在等我把东西发给他。1。发蓝盒子和绿盒子要求:绝对不许动,只能看,观察观察 ,猜一猜这两个盒子哪个比较轻,哪个比较重,但你猜的一定要有道理,一会说给大家听一听。2。你觉得他们两个比,谁轻谁重?为什么?(大的重)3。到底谁轻谁重,赶快试一试!(学生动手掂。 )4。说说你的感受?还想接着玩吗?(二)实验二教师:想玩的同学又已经做好准
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