教育硕士专业学位论文选题的真实之维及其实现 .pdf
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1、 校 GBA 和 GEF GB8 GBBG89 会 议 , GD1 现 出 了 GBC G8E 的 热 GBD 。2 0 1 4 年 8 月 1 2 G90 , 在 C 2 0 GE2 GD6 G95 G96G93 G8E GAB G99 成 GA1 1 GBE 年 GBF GC0 , 华 东 GB8 G99 大 学GE2 GD6 GAB G9A 和 GDB 海 市 GC1 GC2 GC3 教 育 GC4 、 广 州市 教 育 GC4 、 GC5 州 市 教 育 GC4 G97 G8E 发 GC6 成 GA1了 C 2 0 GE2 GD6 G95 G96 G93 地 市 教 育 GC4 G99
2、 。 GC7 G98 G96GC8 全 GC6 2 6 家 地 市 教 育 GC4 G89 G85 GC9 G95 G96 。 华东 GB8 G99 大 学 GE2 GD6 GAB G9A 和 各 地 市 教 育 GC4 、GAB GA0 学 G80 GC6 , G97 G8E 探 索 GDE GDF 教 育 GE0 GE1 GE2GD6 与 翻 转 GD6 GF3 的 G83 GAE 。GCA 要 GCB G9B GCC GCD 的 是 , 由 GCD 学 生 所 GCE 的发 展 GCF 段 GD0 G8E , GE2 GD6 在 G8E GBD 教 育 GE0 GE1 和 在GDE GD
3、F 教 育 GE0 GE1 G83 GAE 的 GBE 式 是 GD0 G8E 的 。 在 G8EGBD 教 育 GE0 GE1 , GE2 GD6 的 G83 GAE GD1 多 地 是 在 GDA GD2GD3 GD4 GAB , 以 GE5 GDB 学 GE7 为 主 G8F GD5 在 GDE GDF 教 育GE0 GE1 , GE2 GD6 的 G83 GAE 是 和 翻 转 GD6 GF3 GD6 GD7 GD8 G91的 。 GE2 GD6 的 学 GE7 是 G83 GAE 翻 转 GD6 GF3 的 GC8 提 G8F翻 转 GD6 GF3 是 GE2 GD6 学 GE7 G
4、D9 GD0 GA7 GDA 的 GD3 GDB 。 GD6GC8 , 学 生 GB3 GDC GDD GD7 GFF , 完 成 进 GCF 作 业 , 完 成知 识 的 G9F G81 GDE GDF 和 GF5 化 G8F GD6 GF3 GDB , GB8 生 、 生生 GE0 GE1 G91 作 , 完 成 作 业 , GDF GE2 GE3 GE4 , GE5 GE6 探究 。 GE2 GD6 和 翻 转 GD6 GF3 的 GD8 G91 , GA7 以 让 优 G8B教 育 GB9 GE7 全 GE8 G97 GE9 , 让 GEA GEB 化 、 GC1 主 式 、 GEC动
5、 GEB 学 GE7 成 为 了 GA7 GED 。促 进 学 生 综 合 素 质 的 发 展GDE GDF 教 育 GE2 GD6 与 翻 转 GD6 GF3 的 GAA G98 GEE求 GBF G80 , GA6 是 让 教 学 GEA 知 识 GD9 GF4 为 主 GEFGF0 G90 G91 GF1 G8B 发 展 为 主 , 知 识 GD9 GF4 主 要 G92G9A 教 学 GDD GD7 GFF 的 GF2 GF4 GBE 式 GF3 GF4 GA1 了 GD6GC8 , GD6 GF3 GDB GF5 GF6 出 了 GD1 多 的 时 GF7 和 GF8 会 ,让 学
6、生 GF9 GFA GFB 化 、 提 升 GED G86 , 发 展 G90 G91 GF1G8B , 如 学 生 的 GD1 GA0 GED G86 、 GFC GFD GED G86 、 动 手GFE 作 GED G86 GBD 。 G83 GFF GD1 GCD , GE2 GD6 与 翻 转 GD6 GF3在 促 进 学 生 G90 G91 GF1 G8B 提 升 GBE 面 的 成 效 体现 在 如 下 几 GEA GBE 面 :学 习 兴 趣 的 增 加无 论 是 教 GB8 GB1 是 学 生 的 访 谈 GB4 GD1 GCD ,学 生 非 G85 喜 欢 GE2 GD6 G
7、89 翻 转 GD6 GF3 的 教 学 GBE式 , GA2 GD6 GC8 GDC GDD GD7 GFF , 完 成 进 GCF 作 业 , GD6 GF3GDB GD1 多 地 GB5 论 GE0 GE1 、 GDF GE2 GE3 GE4 、 动 手 GFE 作 。无 论 是 G8E GAB 、 G9F GAB GB1 是 GA0 学 , 这 是 GEF GB8 和学 生 们 G97 G8E 的 反 映 。 “ 下 GDB GD6 什 么 时 GF7 GDB翻 转 GD6 GF3 啊 ? ”“ 我 们 的 学 校 为 什 么 GD0 GDB 翻转 GD6 GF3 ? ” 是 GD0
8、GDA 学 生 的 G9A 声 。华 东 GB8 G99 大 学 GE2 GD6 GAB G9A 对 全 GC6 2 1 1G9E 正 在 G83 GAE 翻 转 GD6 GF3 教 学 的 GAB GA0 学 教 GB8进 行 了 如 下 调 查 :“ 学 生 是 否 喜 欢 翻 转 GD6GF3 的 教 学 GBE 式 ” , 2 5 G9E 教 GB8 G9C 择 “ 非 G85 喜欢 ” , 1 3 8 G9E 教 GB8 G9C 择 “ 喜 欢 ” , 0 GC7 G9C 择“ GD0 喜 欢 ” , 4 1 G9E 教 GB8 G9C 择 “ GCC GD0 GA2 楚 ” 。在
9、对 全 GC6 2 2 9 G9E 正 在 GDB GE2 GD6 与 翻 转GD6 GF3 的 G9F GAB 生 和 GA0 学 生 的 调 查 “ 我 喜 欢当 GC8 GEF GB8 教 学 的 GBE 式 ” , 2 1 8 G9E 学 生 G9C 择了 “ 是 ” , 6 G9E 学 生 G9C 择 了 “ 否 ” , GB1 G88 5 G9E学 生 G9C 择 了 “ GCC GD0 GA2 楚 ” 。在 “ 我 希 望 GEF GB8 延 续 当 GC8 的 教 学 GBE式 ” G9C 项 GAB , 1 8 9 G9E 学 生 G9C 择 了 “ 非 G85 希望 ” ,
10、 3 3 G9E 学 生 G9C 择 了 “ 希 望 ” , 0 GC7 G9C 择“ GD0 希 望 ” , 7 G9E 学 生 G9C 择 了 “ 无 所 谓 ” 。对 GCD 在 家 学 GE7 , GEF GB8 们 往 往 担 G9A , 刚GDC GDD 时 学 生 觉 得 GD7 GFF 比 较 新 鲜 , GB1 愿 意GDC , 如 果 时 GF7 GBA 了 , 学 生 GD0 会 坚 持 GDC GD7GFF 。 调 查 GD1 GCD , 相 对 GCD 在 家 做 GD6 G9F 练 GE7 作业 , 学 生 反 GD5 GD1 G89 喜 欢 GDC GD7 GFF
11、 、 做 进 GCF 作业 。 对 GCD 问 题 “ 与 以 GC8 回 家 做 GD6 G9F 作 业 的学 GE7 GBE 式 相 比 , 我 GD1 G89 喜 欢 GD6 GC8 GDC GD7 GFF ,做 练 GE7 , GBB 与 论 坛 GEC 动 的 学 GE7 GBE 式 ” , 几乎 1 0 0 % 的 学 生 G9C 择 了 “ 是 ” 。学 习 自 主 性 的 提 升在 G83 GAE 以 往 的 教 学 GE3 式 时 , 学 生 GCEGCD 被 “ 喂 养 ” 的 状 态 , GEF GB8 和 家 GBA 管 得 比较 多 , 每 GEA 时 GF7 段 G
12、AC 被 GEF GB8 和 家 GBA GC2 排得 满 满 的 , 学 生 只 要 听 GEA GC2 排 GA6 GA7 以 了 ,学 GE7 比 较 被 动 , 学 GE7 敷 衍 现 象 也 较 严 重 。刚 GDC GDD G83 GAE GE2 GD6 与 翻 转 GD6 GF3 学 GE7 时 , 学生 学 GE7 GD0 GC1 觉 是 GEF GB8 和 家 GBA 们 GAD 为 担G9A 、 也 是 反 映 GAD 多 的 问 题 。 但 是 学 生 的 学GE7 GC1 主 GEB 是 GCA 要 GB6 养 的 , 经 G9A G80 段 GE2 GD6学 GE7
13、与 翻 转 GD6 GF3 的 G83 GFF G9F , 学 生 GC1 主 学GE7 GED G86 的 增 GFB , 是 GEF GB8 们 GAD 为 认 G8E 的 。思 维 能 力 的 培 养学 生 因 先 行 学 GE7 了 GDE GDF 知 识 、 阅 读了 相 GC0 GB9 料 , 对 学 GE7 主 题 和 文 本 G88 了 GC1己 的 GDE GDF 和 GFC 考 , 无 论 是 GD6 GC8 GB1 是 GD6 GF3GDB , 学 生 会 提 出 各 种 各 样 的 问 题 , G8E 学GBF GF7 相 GEC G8B GE3 问 GE4 , 也 相
14、 GEC 帮 助 GDF 答 ,GD5 G88 的 问 题 , GF4 GD6 GEF GB8 G80 时 也 GE4 以 回 答GDB 来 。 学 生 GFC GFD 的 深 G87 、 广 G87 、 独 GCBGEB 、 辩 证 分 紀睎抚荳橲瀀搀昀昀挀攀搀昀愀昀昀戀戀攀攀戀攀攀愀搀挀挀昀挀昀愀攀愀攀愀挀昀嬀A关于建设报警设备项目预算报告.docxfe751c94e6dfc7a0ee148a6a0886ca234162e627193baf2bf48efb43b15e589c0$缀猀蹑晢禖葶鞘搀漀挀砀挀攀愀昀昀戀戀挀愀攀挀挀昀戀戀昀攀搀戀愀愀挀挀崀-m管理办法 .pdf006c9e37be
15、bb3d14f2fb470368cd30b78ef3df3bbea0778ac9a6f4707b82ac460$挀鹨扔并啜瀀搀昀愀攀挀挀戀搀昀昀戀搀昀搀搀昀戀戀攀搀挀攀昀戀愀开7w法律诉讼之最新资料 .pdfa01740c606b2933fa61157151ee436341b6bb6b0fea518a965f3d6c79206e2f60$缀猀蹑覄祰葶鞘搀漀挀砀挀攀搀攀搀攀戀昀搀攀戀攀愀昀攀戀攀挀愀愀C关于建设液压打包机项目预算报告.docx7f30c9075fb052a4379a660f2c9b27e49f703accc2df6e324a157b4275e431750$蔀猀蹑譭杓祎葶鞘搀漀挀砀
16、昀昀搀攀愀挀愀昀戀攀挀攀搀搀挀攀戀攀挀戀攀昀昀挀;第8章 技术性贸易壁垒 .pdf30c263bbaa3ee40076302ba4d4befb02902062b8ea7dbe6dd6718e391f019aec0$茀晗扛榖偵瀀搀昀攀挀愀挀搀搀昀搀戀挀愀愀挀戀挀愀愀攀戀挀搀愀昀攀攀E关于建设液压执行机构项目预算报告.docx2234c9d658b6ee6d88d816efa5f442842c842e5528479d99fc983eee598dc4fd0$茀猀蹑譭顓祧葶鞘搀漀挀砀戀戀搀挀戀愀戀搀挀昀攀戀戀挀昀戀昀愀挀搀攀攀愀搀昀搀昀愀最C中国金融四十人论坛工作论文系列 .pdfc639b7ab97
17、4a6b3f4525cbf9acfabb7912c5853439febd91f6263842e9bb19c90$蜀猀蹑蝎猀蹑蝎瀀搀昀昀挀搀戀愀搀愀戀戀挀攀愀戀戀戀挀昀搀昀愀挀昀挀昀昀愀昀椀C关于建设液压换向阀项目预算报告.docx3ffef52f2b7bc12f79e50fa949a418ee20f3a578ea751d9385e571a5bc5a36640脀猀蹑譭祙葶鞘搀漀挀砀愀戀昀挀攀搀搀戀昀愀戀昀昀挀愀挀戀愀攀昀愀愀戀欀;商业银行有效性评价方法 .pdf5e4af122846d6d0d2d4714a1b4c4734599e7263b60511450894e3393a016dbe20匀錀睮
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- 教育 硕士专业学位 论文 选题 真实 及其 实现