河南省注册会计师考试委员会关于印发《河南省2019年注册会 .doc
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1、学业成绩 ; (4 ) 按时获取工资报酬, 享受国家规 定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假; (5 ) 对学校教育教学 、 管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议, 通过教职工代表大会或者其他形式 , 参与学校的民主管理 ; (6 ) 参加进修或者其他方式的培 训。 2 0 . 【参考答案】B 【科信教育解析】 布鲁纳是一个结构主义者, 他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响 , 他的教学理论无 论 从 思 想 和 内 容 上 都 与 皮 亚 杰 有 密 切 关 系 , 是 在 吸 取 和 发 展 皮 亚 杰 心 理 学 研 究 成 果 的 基 础 上 建 立 起 来4 的。 他的 理论不
2、仅提出 了学 (教) 什么 、什么 时候 学(教 ) 、怎 样教 (学) 等问题 ,而 且在结 构主 义思 想的指导下,对这些问题做了使人比较满意的回答,提出了基础学科早期学习,掌握学科的基本结构, 广泛应用发现法等主张。 2 1 . 【参考答案】B 【科信教育解析】 英国著名教育家斯宾塞提出: 教育应当教导一个人怎样生活 , 使他获得生活所需要的 各种科学知识,为完满的生活做好准备。根据人类活动的重要程度,斯宾塞把教育排列成以下的次序: 准备直接保全自己的教育, 准备间接保全自己的教育 , 准备做父母的教育, 准备做公民的教育, 准备生 活中各项文化活动的教育。 2 2 . 【参考答案】A
3、【科信教育解析】 个体在不同年龄阶段表现出来的某些稳定的、 共同的典型特征就是个体身心发展的阶 段性。 以学生思维发展为例 , 小学低年级的学生思维以具体形象思维为主 , 高年级的学生和初中生以抽 象逻辑思维为主, 高中生的思维发展到了以辩证思维为主导。 个体发展的阶段性决定了教育工作要根据 不同年龄阶段的特点分阶段进行。 2 3 . 【参考答案】B 【科信教育解析】 高等教育大众化是一个量与质统一的概念, 量的增长指的是适龄青年高等学校入学率 要 达 到 1 5 % 5 0 % 。 质 的 变化 包 括 教 育 理 念的 改 变 、 教 育 功能 的 扩 大 、 培养 目 标 和 教 育 模
4、式 的 多 样 化 、 课程设置、 教学方式与方法 、 入学条件、 管理方式以及高等教育与社会的关系等一 系列变化 。 根据美国 学者马丁 特罗的研究, 如果以高等教育毛入学率为指标, 则可以将高等教育发展历程分为 “ 精英、 大 众和普及”三个阶段。他认为当高等教育毛入学率达到 1 5 % 时,高等教育就进入了大众化阶段。 2 4 . 【参考答案】B 【科信教育解析】精神文化是校园文化的核心。 2 5 【参考答案】C 【科信教育解析】 本题考察的是对班主任角色的理解。 题干中提出建立微信群, 也就是班主任实现学校、 家庭和社会的沟通者的工作方法。 2 6 【参考答案】D 【科信教育解析】 合
5、作学习具有互动性、 目标性、 平等性、 群体性、 情境性、 激励性等特点。 异步性属 于自主学习的特点。 2 7 【参考答案】D5 【科信教育解析】斯普朗格是文化教育学的代表,强调“教育是一种文化过程” 。 2 8 【参考答案】B 【科信教育解析】 关于教育体制改革的决定 关于学制的内容有 : 第一, 实行九年制义务教育; 第二, 调整中等教育结构, 大力发展职业技术教育 ; 第三 , 改革高等教育招生和分配制度 , 扩大高等学校办学 自主权;第四,基础教育权属于地方,学校逐步实行校长负责制。 2 9 【参考答案】C 【科信教育解析】 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。 它贯穿于学校教育教
6、学的全过程和学生日 常生活的各个方面, 渗透在智育、 体育、 美育和劳动教育中。 对青少年学生健康成长和学校工作起导向、 动力和保证的作用。 3 0 【参考答案】C 【科信教育解析】 狭义的教育制度指学校教育制度 , 简称学制, 是一个国家各级各类学校的总体系, 具 体规定各级各类学校的性质、 任务、 目的、 入学条件、 修业年限以及它们之间的关系。 学校教育制度处 于国民教育制度的核心和主体地位,体现了一个国家国民教育制度的实质。 3 1 【参考答案】B 【科信教育解析】 癸卯学制是我国实行的第 一个近代学制 , 反映了 “中学为体 、 西学为用” 的思想。 壬 寅学制是我国颁布的第一个近代
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