STEAM 教育,提昇学生学习 .pdf
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1、科學科 推行時間 策劃 / 工作 目標 成功準則 評估方法 負責老師 所需資源 全年 對應學校關注事項: 照顧學生學習差異,提升學與教效能。 1. 運用電子學習工具, 加強STEAM 教育, 提昇學生學習動機,照顧學習上的差異性,從而培養學生自主學習的習慣。 2. 發展多元化評估策略,配合學生能力差異,促進學生學習。 3. 為學生提供優質的全方位學習經 歷及生活體驗學習活動。 1. 每位教師最少提供 1個適切的電子學習教案。 2. 每科每級最少 2 次利用不同學習平台,設計課堂學習材料 、 活動 及評估策略 , 配合學生能力差異,促進學生學習 。 3. 能配合學生不同能力及需要,提供適切的全方
2、位學習經歷, 例 如 各項參訪活動及參加科學比賽 等。 1. 各科目單元教案 2. 同儕觀課 3. 會議檢討 4. 教師意 5. 學生意 6. 使用電子學習資源 /電子教科書進度 7. 每級 於每學期進行 至少一次 自學評估。 8. 每 班 上、下兩學期共進行 至少 四 次電子學習資源。 所有科學老師 - 全年 對應學校關注事項: 營造正面校園文化, 引發學生潛能。 1. 提供多元化適切的 課後 活動、計劃或比賽,發展學生的多元智能, 協助學校推廣正向人生,發展潛能。 例如科學學會、魚菜共生學會、科技營、少年太空人計劃及化學家在線等活動或比賽。 1. 學生 出席率達 70%或以上。 2. 參與
3、學生表現投入及滿意 達80%或以上 。 1. 問卷調查 。 2. 學生的出席率。 所有科學老師 - 全年 科學 學會 (逢星期三隔周進行 ) 1. 以有趣的 科 學活動,向同學推廣化學知識及擴闊學生視野 。 1. 學生能完成活動中的要求 。 2. 能力較高的同學能於班中協助其他同學進行實驗或活動 。 1. 觀察同學參與活動的情況 。 2. 統計參加學生人數。 李英陽、 蔡美玉 、 伍式芬 $3500 推行時間 策劃 / 工作 目標 成功準則 評估方法 負責老師 所需資源 3. 參加的 學生人數合理。 全年 魚菜共生課外活動 1. 讓學生了解魚菜共生系統的運作及原理。 2. 讓學生享受養殖樂趣。
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