如何完善学校听评课制度.doc
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1、如何完善学校听评课制度-孟欣发布时间:2014-03-24来源: 作者: 编辑:孟建中 浏览:5如何完善学校听评课制度2014 年 1 月 6 日,我参加了华东师范大学课程与教学研究所举办的为期8 天的课程领导高级研修班。华东师大课程与教学研究所是中国新课改理论研究中心之一,新课改好多理念的提出与推行都来自于这个中心。在这次培训中给我印象最深的是关于“如何建立听评课制度”的内容。听评课是教师同伴合作、研究课堂、观察课堂,共同提高教学水平的一种活动。评价一节好课的标准包括三个方面:第一,教得有效,第二,学得愉快,第三,考得满意。教师在备课时应更关注课程目标是否明晰,上课时教师应更关注方法与目标是
2、否一致,而不是方法是否好看与新奇,考虑作业时教师应更关注学生的巩固提高、是否达到目标,而不是让学生多做练习,占用学生大量时间。听评课应包括三个阶段:课前会议、课堂观察与课后会议。课前会议,首先是授课老师说课。上课老师要用 5-8 分钟把四个问题说明白,让听课老师听明白。第一个问题就是教材,主题、前后内容的逻辑关系;第二个问题是学生的情况,要求上课的老师要提供座位表,而且标出好学生坐在哪里,差学生坐在哪里;第三个问题,这节课的预设目标是什么;第四个问题,教学环节,你的教学是由几部分组成的,然后讲讲你的教学设计的创新点,你的创新之处在哪里,你的困惑在哪里。然后,上课的老师和听评课的老师一起讨论观察
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