关于胶带输送机项目投资可行性报告.docx
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1、第七课 文学鉴赏教学目标:1、掌握归纳中心思想的方法; 2、学会领悟文章深意; 3、培养爱憎分明的情商。教学重点:1、掌握归纳中心思想的方法; 2、学会领悟文章深意。教学难点:学会灵活运用所学技巧。教学方法:问答法、点拨法、讨论法教学准备:投影、课件课时安排:3课时教学步骤和安排:第一课时一、作业检查1、讲评上讲所交作业,指出优缺点;2、收查上周布置的作业。上周我们学习了如何概括文章的主要内容,但我们阅读文章不仅要读懂其主要内容,还要准确归纳出文章的中心思想,这样才算真正读懂了文章。同学们知道归纳中心思想的具体方法吗?(生:不清楚)今天我们就来学习相关的技巧与方法。想要快速进入主题,请大声喊出
2、我们的口号吧:在快乐中学会阅读,在阅读中享受快乐。耶!二、滴水之光师:我们先来讲个故事吧,可要听好了,等会要回答问题的哟。问题并不难,就是要大家听完故事后想想其中的道理:一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的狗。老鼠们同狗商量,说: “你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美味。”狗严辞拒绝了老鼠们的建议:“你们都给我滚,要是主人发现肉少了,一定怀疑是我偷吃的,到那时我就会成为案板上的肉了。” 生:不要与企图打倒自己的对手合作,当他们给你一点利益的时候,你也许失去的是更大的利益。刚才同学们理解这则故事的道理都有一定的困难,其实只要我们掌握一定的技巧,要挖掘文章的中心并不难。不信,
3、就请跟我学。三、点石成金师:首先我们要知道概括中心思想的要求或原则,同学们知道吗?生:确切、完整、简要师:对,确切,就是概括要准确、恰当,能概括出这篇文章所特有的思想意义。完整,就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。简要,就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。师:中心思想的表达形式通常有哪两部分组成?生:通过什么内容,反映什么思想感情。 师:谁还就得南泥湾开荒一文的中心?它的形式就是这样的。生:课文记叙了三五旅战士响应党中央“自己动手,发展生产”的号召,开发南泥湾的经过情况,赞扬了八路军战士自力更生,艰苦奋斗的革命乐观主义精神。师:其中概括主要内容常用的词语有哪些?生:
4、“描述了”; “刻画了”; “通过” 等等。师:概括思想意义常用的词语有哪些?生:“表现了”;“说明了”;“表达了”;“歌颂了”;“赞扬了”; “揭露了”;“鞭挞 了” 等等。师:那么具体说来概括中心思想的方法有哪些呢?生:1、分析题目概括法 ;2、分析文章的主要内容概括法;3、从文章的开头找出中心 ; 4、从文章的结尾拨出中心 ;5、从过渡句、段找中心 ;6、在文章主人翁的语言描写中找中心 ;7、从抒情部分找中心 ;8、从作者的议论部分找中心 ;9、从课文的反复部分找中心 ;10、从重点句、段找中心 。师:下面我们一一进行阐释。先看到分析题目概括法 ,文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体
5、现,起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上,使读者一见便知。例如,伟大的友谊一课,就可以运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想。我们一起来看看题型示例樱花赞吧。(可以请同学们接力朗读)并思考下列问题:从文中哪个字不难看出作者对樱花饱含热爱与赞叹之情?参考答案:赞请联系全文,概括中心参考答案:本文通过对樱花的赞美,热情颂扬中日两国人民在斗争中结成的深厚友谊。师:我们继续学习第二种方法:分析文章的主要内容概括法。同学们想想对于写人、写事的记叙文我们一般可以采用哪种方法来阅读?生:先读懂文章写了什么人,记述了什么事,主要内容概括出来了,
6、就进一步思考作者赞扬了什么,批评了什么,说明了什么道理或者抒发了什么感情。师:阅读例文女人的手,回答问题:本文主要写了哪些内容? 参考答案:旧时代女人的手的用场;现代女人的手的用途;女人的手为什么不易老。作者写女人的手是为了什么?参考答案:表达对女人的手及女人勤劳品性的赞美。师:我们来看到第三种方法:从文章的开头找出中心。文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加深对文章的理解。例如,詹天佑一课就能从口头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工程师”一句基础上概括出文章的中心思想。我们也可以从文章的结尾拨出中心。文章的
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