热点早课(6-04)笔记 张小龙.pdf
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1、 【言语】 2019 联考 C 类大纲解读及备考指导【录课】 主讲 教师: 倪涵 授课时间 : 2019.03.29 粉笔公考 官方微信 1 【言语】 2019 联考 C 类大纲解读及备考指导 【录课】 (笔记 ) 【说在课前】 本节课讲解 联考 C 类 大纲解读和 备考指导的 言语部分。 综合应用能力 (考试时限: 120 分钟;满分 150 分) 职业能力倾向测验 (考试时限: 90 分钟;满分: 150 分) 【注意】 与之前相比 变化不大 : 1.综合应用能力 : 考试时限为 120 分钟, 满分 为 150 分。 2.职业能力倾向测验 :简称为“职测”, 考试时限为 90 分钟;满分
2、为 150 分。与公务员 考试的行测很相似, 题型 也 基本 一致, 包括 常识、言语、判断、数量 、 资料分析 。 一、言语题型题量 特点: 题量稳定,题型丰富,考点多样化 【注意】言语题型题量: 1.2019 年和之前大纲对比基本没有变化,无论是对 能力 的 考查 还是 例题 的列举 均是 如此 ,所以 我们 推测 2019 年 的 联考会与前几年的题型、题量保持一致。 2.题型:考查片段阅读题(主要考查中心理解题、细节判断题)、语句表达题(语句排序题、语句填空题和接语选择题)和逻辑填空题 (涉及 词和成语的考查 )。 2 3.题量: C 类考查 25 道言语题, 其中 逻辑填空 题 考查
3、 10 道 , 片段阅读 和 语句表达 题一共 考查 15 道 。 4.特点:题量稳定,题型丰富,考点多样化。 二、言语备考策略 (一) 逻辑填空 (二)片段阅读 (三)语句表达 (一)逻辑填空备考策略 寻找对应关系 注意词的搭配 【 注意 】 逻辑填空 题: 1.寻找对应关系 : 逻辑填空题 的题目由两部分组成, 即文段和 ABCD 四个选项,对应 关系要 从 题干中 寻找。 如 文段为 “喜欢是放肆,但是爱是 ”,出现转折关联词“但是”,提示 转折 前后语义相反, 转折前 论述 “放肆” ,则转折 后论述 “不放肆” ,即“克制”。 故 题干中 某些词 或 某些句子 对于选出正确答案是有提
4、示作用 的。 2.注意词的搭配 :“搭配”本身是约定俗成的, 平时要 多 积累一些搭配。从考试做题的角度, 要找准搭配对象 , 尤其是近几年 常 考查的 “ 一搭多 ” 。 如“ 功过得失。 A.赞美 B.批判 C.评价”,横线处 要 与“功过得失” 均 搭配恰当 , A 项“赞美”与“功”“得”搭配恰当, 但 与“过”“失”搭配不当,排除。B 项“批判”,与“过”“失”搭配恰当, 但 与“功”“得”搭配不当,排除。 C项“评价” 既 可以搭配好的,也可以搭配不好的,当选。 例 1.( 2017 年联考) 台风形成于赤道地区的温暖水域。当潮湿、温暖的空气开始上升的时候,会产生一个低压区,进而
5、周围更多的暖湿空气。温暖的空气在上升的过程中开始旋转,温度开始 ,冷凝生成云团,释放出热量,进一步 上升运3 动。在这种正反馈机理的促进下,气旋不断加强 ,最终形成巨大的台风。 依次填入横线处最恰当的一项是: A.释放 变化 促进 B.吸引 下降 加快 C.凝聚 稳定 抑制 D.汇集 提升 配合 【解析】 1.本题 考查实词。 第一空 ,选项不易辨析, 可 从第二空入手。 第二空 , 横线后论述“冷凝”, 只有 温度 降低 才能冷凝,对应 B 项 “下降” 。A 项“变化”可以 使温度 变高 , 也可以 使 温度 变低 ,表述不 明确 ,排除。 C 项“稳定”与文意不符,排除。 D 项“提升”
6、与文意相悖,排除。 验证第一空,横线前论述 “潮湿 、 温暖 的空气 ” , 即 暖湿空气,后文论述 有了更多的暖湿空气, B 项 “吸引”搭配恰当。 验证第三空,“进一步”表示递进, B 项 “加快” 填入 文段 , 体现 出上升的幅度或速度 加大 ,符合文意。 【选 B】 【注意】 1.通过 例 1 提示大家在做题时,尤其是多空的逻辑填空题,要 灵活 地 寻找 突破口,能够帮助优先解题的,则优先看。 2.对于文段 较长, 且选项 词语 不易 辨析 的 题目 ,不要有畏难心理,要 细心 冷静地 从文段中找 到 对应关系 , 文段的内容一定 会 给出提示 。 【逻辑填空猜题技巧】 4 【 注意
7、 】 逻辑填空题猜题技巧: 1.优选语义丰富的选项: 有的 词放入文段不易把握 , 如 A 项 “ 积累 ” 、 B 项“ 积淀 ” 、 C 项 “ 沉淀 ” , B 项“积淀”中“积”即“积累”,“淀”即“沉淀”,故 B 项 比 A、 C 项 语义更加丰富,语义丰富的选项作为正确 答案 的概率较高 。 又如 A 项 “ 凸显 ” 、 B 项 “ 显现 ” , A 项“凸显” 除了包含 显现 的 含义,还 指 凸出显现 ,语义更加丰富。 2.与其他三个选项无关的词语基本可排除。 如 A 项 “ 不言而喻 ” 、 B 项 “ 毋庸置疑 ” 、 D 项 “毫无疑问” 语义相近, 均 表示确定、肯定
8、, 而 C 项“曾几何时”如曾几何时, 老师 也很瘦 的 , 从时间 的角度进行 描述 。 故 选项 构成 1:3 的规律 ,从 命题人的角度看, 正确答案 往往在 “3” 中 ,与 其他 三个选项无关的选项基本可以排除。 (二)片段阅读备考策略 1.中心理解题(主要、意在) 树立结构思维框架 找准文段的主题词 区分重点非重点句 把握错误选项特征 【注意】中心理解题 (重中之重 , 包含 80%的 以上 的题目 ) : 1.提问方式:主要、主旨、意在、想要、概括恰当等。 确定完 题型需要 读文段, 找中心 。 2.备考 策略: ( 1)树立结构思维框架,即理清文段结构和行文脉络,如转折文段、因
9、果文段、并列文段 。 ( 2) 找准文段的主题词,知道文段的结构,了解文段重点讨论的核心话题 。如“张三,但是,李四”,转折之后是重点, 强调 “李四”是核心话题,正确答案往往包含文段的主题词 。 5 ( 3) 通过结构的划分,还可以区分重点 句 和 非重点句,“张三”为转折之前的内容,非重点;“李四”为转折后的内容,是重点,将重点句进行同义替换,即正确答案。 ( 4) 把握错误选项特征,即常见 的“坑” 。 例 2.( 2017 年联考) 在一些英 语国家,人们长期以来存在语言优越感,其外语能力并不能令人满意。 比如,在第二次世界大战后,因为英语地位优越,美国人一直很自负,不重视外语人才的培
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