20XX年8月最新幼儿教育状况调查报告.docx

1、20XX20XX 年年 8 8 月最新幼儿教育状况调查报告月最新幼儿教育状况调查报告 “百年基业，教育为本”，可见教育在我国的重要性， 尤其表现在幼儿教育上，幼儿教育是人生的启蒙教育，点 点滴滴都是从小积累起来的。下面有 xx 整理的最新幼儿教 育状况的调查报告，阅读! 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育， 是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠 定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和 创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方 式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同 时也隐含着教师的教育观、儿童观。 1.根据中央教科所幼教室编写的“对世

2、纪幼儿教师继 续教育丛书幼儿教育自我评价手册”拟定测查的 题目。 2.分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织 方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时， 对园内教师 1998 年以来论文情况和参加评好课情况进行统 计，为创新教育研究提供依据。 1.我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和 策略、教育环境等的认识较差; 2.青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识 水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异; 3.从 1998 年以来我园教师文章的发表情况和评好课获 奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提 高。 25 岁以下的青年教师和 25 岁以上中青年

3、教师在教育目 标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为%和% ，25 岁以下的青年教师比 25 岁以上的教师回答问题的正确 率高出 8%。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻， 但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛 犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然 兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此， 在认识上和青年教师存在一定的差距。 结果还显示，我园教师在回答“当幼儿的兴趣、关注 点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么?”这 题时，正确率达%。说明我园教师通过“适应我国国情，提 高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿 童是主动的学

4、习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的 人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。 1.根据林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方 式和策略、教育环境的认识较差的实际情况，首先要在教 师中树立创新观念;树立以人的生存发展为本的全局性的多 样性教育观;树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥 幼儿主体精神变“学会”为“会学”的良好教育观念。教 师要认识到儿童是人，是发展着的、能动的主体;是教育的 出发点和归宿。教师要尊重和满足幼儿的需要，要看到幼 儿独特的认识特点，看到幼儿之间的个体差异。要把儿童 看做主动的学习者，允许他们根据自己的需要和兴趣从周 围环境中选择学习的内容。其次，要为幼儿营造创新的

5、环 境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿提供环境、材 料，引发幼儿主动探索，使幼儿在与物体的相互作用中获 得有价值的经验。教师要清楚地认识到，环境的创新是为 了孩子的发展，孩子们需要的是活的环境，而不是摆设。 要让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发 生积极的交互作用。教师要给幼儿提供丰富多样的、物化 教育目标和内容的材料。材料的提供方式应易于激发幼儿 的探究活动，使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的 认识。从而发现事物间的关系。 2.正确处理好“创新”与“继承”的关系。根据我园 青年教师和中青年教师对教育目标和教育内容的认识有一 定差异的测查结果，我们认为，虽然青年教师在某些认识 上成绩高于中青年教师，但不管是青年教师还中青年教师 都要正确地处理好“创新”与“继承”的关系。另一方面， 必须对教学内容及组织策略进行改革，活化教育过程。这 对我们教师提出了比较高的要求，中青年教师在积累经验 的同时要敢于创新，要有创新意识、创新能力和创新精神， 这是培养创新人才的根本保证。