1、20XX20XX 年年 4 4 月教育实习生实习报告月教育实习生实习报告 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅, 近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟 教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之 中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根 据学校要求，在指导老师的建议下，我听了 8 节课，听老 师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更 好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学， 一直在给七（7）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。 现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取 了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风 格
2、，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老 师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他 身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒 体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。 现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。 一、教学工作 安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在 上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些 吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学 生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我 尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时 还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识， 这就能吸引学生的注意力和激发他们
3、的学习动力。比如， 论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十 则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个 文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住 宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请 问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说： “回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星， 聪明得很，一定知道一部论语有多少个子曰吧？ ”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统 计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学 生下去动手查了查，说有 201 个左右。在对“士不可以不 弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分 类以及贵族和平民的差别
4、做了简单分析，学生也饶有兴趣。 在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样， 在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂 气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学 任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方 法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他 们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体， 要么是感情真挚实事求是总之，对于写的好的作文， 固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点 的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样， 才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教 案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂 消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同 时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老 师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中， 我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很 难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老 师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准 备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修 改。
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