20XX年6月大学生社会实践报告.docx

1、20XX20XX 年年 6 6 月大学生社会实践报告月大学生社会实践报告 当然，就算弟弟认真配合我的教学，他最后也未必能 学多好，这种速成地方法，真是没法保证质量，我学了三 年呀，我才给他讲三十多天而已。弟弟白天还得上班，晚 上还得学习，教学效率当然不会很高，他是挺累的，有时 看见他那么疲惫，还真是不忍心让他学习到太晚。 语文的教学，我主要采用让他自己看的方法，我知道 文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看 文言文的知识。 英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就如 同天书，在初中时，他的英语成绩就没及格过。就连最基 本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单 词是做英

2、语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他 记住那么多单词，要是他对英语有兴趣，情况也许会好些， 可偏偏他视英语如同敌人，还要让他做高中的英语题，这 真是比登天还难呀。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬 着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。 我首先教给他发音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就 能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我 对教英语的恐惧也减少了几分。当他学会发音后，接下来， 便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题的，为了让 他对背单词更有信心，我给他画了一些比较短，但是比较 常用的单词，我要求他在背单词时，要一边读一遍写，虽 然，效果没有我预期的好，但是也已

3、经非常不错了，至少 他肯认真的背单词了，最重要的是他没有敷衍，也没有背 着背着就偷着睡觉，是真的在用心背。也许到最后弟弟也 做不好高中的英语题，但是，我相信，给他更多的时间的 话，他一定可以学好的。在我教他英语的过程中，我并没 有感觉他对英语的抵抗情绪，只感觉到对自己的不自信， 也许是以前英语成绩的不理想在他心中留下了阴影吧。而 且，我感觉他是很喜欢英语的，很喜欢读英语单词，这让 我很欣慰。 时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还 剩下很多，也许弟弟这次考试过不了，但是可以再考一次 呀，有更多时间学习，一定可以学会的。 在这个假期我收获了很多东西，教学不简单，教好更 是难，细心和耐心不可缺少，和学生时常的心理沟通也很 重要，这样才能在教学时把握住学生的注意力，才能了解 学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进行，以后 的教学应注意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了， 也许不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠 老师时常的观察和思考，最好的教学方法就是这样产生的， 所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应该因地制宜，灵 活教学。