20XX年9月两学一做述职述廉报告.docx

1、20XX20XX 年年 9 9 月两学一做述职述廉报告月两学一做述职述廉报告 “两学一做”明确要求针对全体党员，作为领导干部 必须要摆正自己的位置。为您整理了关于 20XX 年述职述廉 报告两学一做范文，借鉴! 20XX 年述职述廉报告两学一做范文一 按照中央“两学一做”学习教育的部署，xx 县坚持从 严从实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两 学一做”，推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员 拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。 一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和 领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的 思想政治工作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序 管

2、理法”，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化， 纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照“年初谋划 科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度 述职评议问责”，形成“两学一做”责任落实的压力传导 机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。 二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层， 党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”，要聚焦基 层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物 能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号、QQ 公众号、 党建等现代化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章 党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、 新思想在能够以更快的速度

3、、更广的覆盖面在全体党员内 迅速普及;针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体， 尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内 教育，由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等 组织生活时，引领此类党员群体自觉参与到“两学一做” 中来;针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录 制课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学 式”教育，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”， 真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。 三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为 基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育 管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严 在

4、经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战 略部署，;领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局 开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份 参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发 挥引领示范作用;广大党员要主动参与到“两学一做”学习 教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自 觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。 四是突出问题导向，狠抓整改落实。“两学一做”， 基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针 对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂 号督办制”，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出 问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇

5、、党的 意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，补足精神之 钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好 转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。 20XX 年述职述廉报告两学一做范文二 中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学 党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案，并 发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 虽然“两学一做”学习教育是“三严三实”专题教育 的拓展和延生，面对的全体党员，看似对于领导干部没有 了专题教育那样严格了，但由于这是一场涉及面更广的学 习教育，要让 8 千多万党员都受到不同程度的教育，显然 是一项艰巨任务。除了组织保障和统筹安排之外，尤其需

6、 要领导干部带头表率。 领导干部首先是一名普通党员。“两学一做”明确要 求针对全体党员，作为领导干部必须要摆正自己的位置。 不要以为在去年的“三严三实”专题教育中自己学得差不 多了，也该轻松一下了，把自己排除在“两学一做”之外。 如果是这种心态，那就会让学习教育打折扣。领导干部不 仅不能放松学习要求，而且还应该更加积极主动参与其中， 要深学悟透，要先学一步，深学一步。领导干部要以一个 普通党员的身份参加学习教育，既要作为学习教育方案的 制定者，更要成为具体措施的践行者。 “两学一做”需要领导干部带头。在学习教育的总体 要求中明确提出要坚持领导带头，以上率下。通知指出， 要通过学习教育努力使广大

7、党员进一步增强政治意识、大 局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠 诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。 如何增强这“四种意识”?关键要有一个参照和标准。党员 看干部，干部看领导，地方看中央，一级看一级，一级做 给一级看。尤其是在政治意识和看齐意识中，需要领导干 部率先垂范。 “两学一做”需要领导干部身体力行。在这次学习教 育的主要措施中明确提出“领导机关领导干部要作表率”。 并从三个层面做出了规范。一是党员领导干部要在学习教 育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以 普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨 论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民 主评议。二是领导班子要召开党委(党组)会,专题学习党章 党规和习近平总书记系列重要讲话。三是要以党委(党组) 中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。 从群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育， 再到“两学一做”学习教育，虽然聚焦的始终是作风问题， 围绕的始终是民生利益，但对于领导干部而言却是一次又 一次的作风锤炼，一次又一次的自我提升。领导干部带头 参与“两学一做”，才能让学习教育更有成效。