1、F(匀刀讀缁鴟頀h瀀椀紂愃儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓儓堀堀晙瀠纋鹏搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀堀堀晙瀠纋鹏搀漀挀砀尀尀戀挀攀戀昀戀戀愀攀昀攀渀昀眀琀攀堀搀昀嘀倀匀椀洀瘀最搀搀洀瀀圀最挀礀砀瀀吀渀夀嘀椀嘀氀嘀搀堀堀晙瀀鹏挀昀戀攀戀戀愀搀昀戀昀昀戀攀挀挀堀堀堀堀晙晙瀠纋灓纋鸀鹔瀠纋鹐青瑓灮奨瑓殅晦葨鵶邍晙葛啓N罟葓獶豟替灙晙葛瀠纋鹐青瑓灮奨瑓殅晦葨鵶邍晙葛啓N罟葓獶豟替灙晙葛摐栀瑔虨獞敜虎畨江襞幼婑魓晙晙呏鹎瀠纋鹐昀炕慛葞晔葓鮀黿蚖葓晙鹏谀灎壿堀琀堀堀琀瀀替炖慛葞冀坬蚑睎焰鄀坎魣鮏呓盿退著晶艵馍癥忿0骀慛晙桛卑晨癸冀炆压遵葶佗脀眀g驎葛齶鮀豾矿荧綏葙蝶坥桛鮀桓岈眀豾瀰腎薉豨晔晟葓潏盿饤臿蒋貉鐀慛湨齒慛
2、灎盿z羖冀坬蚑睎焰鄰圀遵晗魣鮏呓盿遵著晶艵馍癥开礰穑豒灐骉薕獶鱢盿葨塢湨炖鱢灠蓿譫挠覃癓鞃鑶噞苿塢衾N驎葛貐敏炍楏晙晙侀焀晎恛鹎墈乾秿攀箍麄獧趑噥补魒鹒桎膑虞烿靓號乾豶葶蹢砀砀琀晗噎聥g鹜恛筺貋l貕葎層腠葟屝晢翿豗虣晢渀晣扛蒖腶峿N葎豙晎蹢砀砀琀熂睜湦偧氀麐恛睜卑鹎恛葒睶卑鸰恛鱾葧奶晥鹛恛奢晥葛晾貉豔虣認套妀晥蒏奶豟晹葛奶晥魒筗晑葵屔豏襺葢奶晥晓葵晶恛瑎谀暏葵葢鹶恛醏歞捶蒈猰晎恛捷葫鹓譬晔豾鹫鸀恛虢晔灎蘰葏美鹎恛葓学煏衞蒚低皞惿抑屝葏v慔蚈g葧鹶鸰卷暐葎罎彥給虶奦补葎潶鸀厍豏詡鹎恛晙筟葧v虾菿罛鹗虎晎虒衎昀葒忿华b號黿罘蚕缀晢葛瞋卑鑏屝敎火协婎鹗葛鹢恛葎啶昀扛f奞氀屔葏v鸰奎葟桶晎需蝜堀一焀瘀
3、搀爀眀洀焀戀焀瀀漀搀樀欀吀圀猀堀眀昀唀挀挀樀焀欀稀栀儀瘀欀漀匀栀氀騀F摰JR阀胔-棙:i縀$荏20XX参观实习报告参考.docxpic1.gif20XX参观实习报告参考.docx2019-878cc5b6fe-7cd7-4ccf-b9c7-b670588abeddMopWmYi/iIxD/s/lHCo6/nkEOboxrmTWUCNM2yaFqhGvyih7wEiMEQ=20,XX,参观,实习,报告,参考d629de002c27c4902a23b42dfb821f96刀!林小宇0002000001思想汇报20190807164109148257L0yZXdWqODz3fZqyeQxm4Gofk
4、8nbrB7/R/XrCQSeDHob+wIThH5uOnoFQ6tue9j7?螤邓嚮艂怀鎂遁龘鎇遁龘鎂邧灠匆蜖邓銮茺瀀腠牁匃外芆邓膶怀牁匃外螆邓膶倀牁匃崖若邓膵怀牁匃崖蟥邓膵倀牁匄舗邓膣鎂遜岮羕鎇遜岮晛鎇邛鮮牁匃嬻陦艢邓咮腔倀牁匃嬻陦蝢邓咮腔牁匃画舟邓臠谀怀牁匃画蜟邓臠谀倀牁匃画芗邓皮腶倀牁匃画螗邓皮腶怀辉退舀祒茤佦蠀懈!牁鄃凍艉芓蕞庂膅!牁鄃凍蝉芓蕞庂膅!牁鄃勍艑芓皫腶!牁鄃勍蝑芓皫腶!鄊勍芛芓琀挛匜褛鬛猞鄚1芪!騀苻1鳚芬!攀倐猠舐魒鎇者跥t鴡蠡裭頀苙!頀苻!芜!鏟!e瀐酐魒嵗鎂苤魒嵗鎇苤灓鎂苅灓鎇苅鄀鎂艡仉偐İ!跮鰀!鄅反蟠芓懒荎!馜鎂肅藎牁鄄囍蟴肓藎膅!脀譗鎂脶鬏+苯鬡頞鰘爀E(匀刀
5、讀缁萀頀h瀀椀褃褑褑輑匑匒唒堀堀晓搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀堀堀晓搀漀挀砀尀尀攀攀愀昀攀昀挀愀攀挀攀戀搀最爀焀樀爀匀氀儀倀漀伀漀娀洀唀洀猀氀洀焀挀瘀伀椀伀愀眀渀礀搀一一娀堀堀晓挀愀愀攀攀挀愀愀攀昀攀攀堀堀堀堀晓晓堀堀琀晓堀堀琀獞敒繖葓堀堀琀艡畷袐汛祔色艓屝腨祔屝豷蘀湞葿祔獒獠蹒蒎屝蝥屝葎颕蘀癢葑鹶汎葓啓婜萀晓葜睝峿N晓筟媘街靛蹒祔屝晓筟虳讈斈鍑虝蘰龁饓稰癬葨瑶屝虳讈屝豒齒佳蹒蚈屝捥慎e晓蕒眀沏晓筟屔膗体葔敶鍑屝S晓g膗慎葾敶鍑屝摖筟瞘荙龏葾聎畎葭鮀慧葽豶葟屝荳煎鍎敞鍑腞婬結葔屝虗絔灮葒俿絒捝湫虸瀰最葝虶啵獶虑筟婮籎罬葵塻葔苿鱙塻婥結筟塻齔膐婬結峿罾齑罒晒羕筟腗絥盿腝鑶萀恬齎煖穎R啟佒詝穢癬癬塓絥著荳
6、歘晓筏腣晓媏紀筏屝晓沏戀匰晓掀岏捭晓暋恛盿兗獶萀晓晥恛觿敎晓葧尰層葳v塎筟侘葾歶屝葒腹葾歶尀娰腹汎礀宋晥恛聎幼扥斐谀堰晓扥膗晟恛晓薏瞍岏筏莕腔晓蒏筏鼰鮀荒齗扥膗齓輀豣稰葵齶躏鉶齎穎煢堰堀琀屝祔屝穎R啟昰恛晓聎婥結晓筏晓亏彏挰氀譔葎齶侖屓幼堀堀琀晓葓蹛敢蒋獎葑葓晓纏皚挀靎葜虗葛捶湫虸癗葟嫿腨戀扑婎結屝菿牑豗虢虎葾祔屝屝鮀青衒葙彥靓號驎葛屝繖瞘斍腎媉結虙扥蒗屝尰晟恛紀晓纏皚枚杢葱罎R靎層祦齒屝葏屢晟恛葧龈葾層靎敧屝鮀青衒敜豧祔屝协乎鹢葛敎葧屝赎赣襑敎葢獬言屝婏葐給腨靲汜啦葏v墀屝腨猀獠靲汜嫿抖乎屝扏N豗虢祔屝葔屝婏豾蒚蕞妋豾旿执敹葝晥恛貋聎汎葓啓葝魶需蝜刀樀娀樀匀甀愀圀搀欀稀瀀爀搀挀焀猀爀欀漀最洀
7、猀娀栀欀礀嘀洀搀圀夀焀焀娀搀一邕鞭鰐鴐!踐蠐!褐!輐!辈褐辙这辊騐辺迪辋鬐辻迻鰀辬迬迭!迾龘!褐踐蠐褀砂灰酰鄀脀瀀恠腠脀脀鄀瀀灠酰瀀灰瀐灰酰酰鄀脀怀灰腰脀脀瀀酐瀀恰偀偠恀恀灰腐脀怀偰腐脀腠脀倀児倀灐偐偐偐偀H嬊亞蝠邓閮訂謐輐預訐鼐蠐辉餐边迩訐辚迊迺謐辛进!辜迌辭追迟預龉龎預!餐怃恠灰偠偐灰腰怀恐灠恠灠恰恠酰瀀腠倀灠偰恠恰灰恰恰恠偐偠灠偐偐偠偐偐恠恰恐灰恐灠倀灰偰恠恠腀偠偐偐耀鹛鎂邔鮭!踐!辨迨迉迚辮輀!龌鰐!灰脐鄀酰脀脀脀鄀鄀瀀腰恀偠偰偐腠怀怐恠恠灀瀰怐N嬊趞蟵邓钮焁!騐贀!迈辩迹违!辏!谐龜脂瀀恠脀脀瀀灰腠瀀灰腰瀀灰恠灠偠灐恰恠灠腰瀀偠偐偐偐灐鄐瀀牁嬃犠艩邓臧牁嬃犠蝩邓臧牁嬄计芡邓腉餀鎇遉龙
8、牁嬃芢邓膮牁嬃抢舿邓臁頀瀀牁嬃抢蜿邓臁頀怀嬄枢舍邓禮艘怀謀龟鎇遹墮龋鼐嬄斶艙邓芻怀奥鎇邼偐牁嬃疶舵邓臯怀牁嬃疶蜵邓臯瀀牁嬃馾芆邓炮腰踀牁嬃馾螆邓炮腰踀倀牁嬃賌艪邓膡鰀牁嬃賌蝪邓膡鰀嬊僒艇邓纮隧挀笀贐騐追迎!龉谐輐怀恠嬊僒蝇邓纮隧挀稀贐騐追迎!龉谐輐倀偐恠İ晛鎂逼迏晛鎇逼迏鎂遲0辘!辍瀀恰恠恰摀H(匀渀讀缁頀h椀唁夃夔夔弔猔笔笔笔堀堀豒奴搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀堀堀豒奴搀漀挀砀尀尀挀昀挀搀昀搀搀挀昀愀挀愀昀搀礀眀猀氀焀儀倀焀嘀攀洀猀渀椀昀樀甀甀昀焀搀漀昀堀焀瀀最甀儀堀堀豒夀捔昀昀愀愀挀愀搀戀搀堀堀堀堀豒奴豒奴瑎敞晷恛箍婟葑歓幼畨袐晜奛华脰麄奛昰尀犐麑鏿鹢譛鹬奎晥屝葏齧筗晑幼豹鹔鮀椀兎奘晥楥麄麄夀晥麄
9、奛晥楥魙妍翿奾晥虧扙瑎敎屝艾腨畷袐晛葨櫿衠潛紀葙映掎臿昀葝擿蚖腎乧鹢葛葎貋缀蒖抋膏南岎谀晷恛葥娰桫葔晬恛豎晒恛晾恛蓿奥葬奥晥誑晢恛葎葧睔斍暏恛葥楥咋鹒妖晥屝鮀桎葥葾湎楥檗湭葯暏恛葥翿斐虫 虎葎啓萠奶晥虺晎华箍號奎晥葛蓿虞N豎玌葻譥獵翿暑暑翿暋腹貐魣晔晵恛罢憕葎鹒晜葵啓屜奎晥葒豰剔蚉晎葠筗虒潎綂葙鱥夰晥屝尀奎驒癸晎奛晥貋奔晥腹奒絎汙Q貋獔愀盿葞奓晥豾罓攀葝奶晥獬艬N獧葏豎笰纏葷扶慟打晛杣麈暋豵絣晙鹳葎慳葜扥筗鹳潛綂葙豟葜晎敛f底蒀荏萀葒呶豒晎替恛葎桶葖蹎傞奛葛晓葖荳摥腎鎉佢晏葵蠀晛妈晥楎奴衔谀晎葵祶臿鑬聞睦卑鹒瘰捞篿晢衵絟葙晶恛恎膏恙豭葎屶脀厉鱗癓呑鎐扥彎猀秿豔葾腎聧荫遒到暚聧貀遒鮀葥恾尰豎豭徚
10、腟蒉蘀筑暏葵屜諿葙恾敎賿敎昀葵恾靥術皙敞冈徏罓昀葵屢葎恶套晥榑偛葛瑔絲葔豓葔桶扳翿扎葔l譎晎华姿孫奻晥葎晶恛瑎昀恛腹葎豠靠敵葞暋筗虑脠晢腢暉臿蚍鑶蘀奘晥蝥屝尀靡奟葞vN熐晷晛睵w妎葥屶屝b當腎萠补奠鍞棿夀毿譾褰桛筗晑潵綂葙匀昰恛恎恒豠蝔恎牜萠屙罢牳驒晛扥媗虑腨蕳扑虢葎潏妋靓呟蛿暉葵晶恛伀晛暈恛葶奶晓恛瑎筗昀恛葎姿晏恛替絛龕盿豞晣萀猰晟厎敏鮉啟楙葟腹晒葾祔絤葾屝晛筗晑筵潢綂葙晶恛恭罛呣鋿靓罛蒕谀罛掕湫奸傀獛屝晳譾昰恛恭虧荎汙葔奶妀晥屝协紀虙W晎葧奶晥屝靓號N驎葛奎晥蒑腶葜塜驎葛苿套晥屝塜獗珿莋颕鮏颕萀奶晥屝貏豔葛需蝜刀焀圀渀吀最伀挀栀樀眀瘀夀圀爀欀唀猀爀圀嘀唀攀樀搀昀猀砀瀀夀搀倀嘀爀焀愀鄀瀀瀐偰
11、扰瀀倐腠瀀脀怀酐酀恠恠恠偐偐灐腰酰脀鎇逧鞭醀鰀甂謐!鰐!踀!鼀預!褐訐!鬀!鴐輐!辈!迈迨辉餐!边迩辊騐辪迊!迺謐辛辻进迻鰀辬迌迬灰腰鄀瀀腰鄀瀀脀脀恰恠脐酰瀀鄐恠灠腰瀀腰鄀脀瀀腰瀀腠脀脀脀鄀脀瀀灰灠恰灰恰脐怀腰瀀腰脀脀瀀酰瀀恠恠酠瀀腰怀灠灠腰鄀恠腠瀀恠恠恠灠灰灰8戊咥蝊邓邁贄辝辽!追踐辞达连!辏鼐辯迏!迿蠐龘龉餐龊騐龋鬐!谐龜!贐龝!龎!龏蠐餐栂酰怀腰瀀酠瀀灰腰瀀腰恰脀怀灰腠瀀腠脀鄀瀀酰怀恠恠酠瀀腰瀀恰灰腰脀灰腠倀偰灐偐偐灐恠恠腰怐脐D牁戃禥舾邓臘謀怀牁戃禥蜾邓臘謀倀牁戃俅苝邓脫倀牁戃俅蟝邓脫牁挄與邓膣鄀鉣鎂邘颮鉣鎇邘颮鎂邗鞭鎇邗鞭鎂邢鎇邢鎂邉悮谀鎇邉悮谀救鎂遫殮救鎇遫殮奥晛鎂遯涮偐攄孙蝦邓澮
12、艭奥鎂逼恠攄孙蟼邓苡鰀迏奥鎂遪恠偠偐!辸!9;2019.11 iResearch Inc. 课程类知识服务产品生产流程 以产品化思维生产知识服务产品是建立行业理解的首要基础 以产品化思维生产知识服务产品是建立行业理解的首要基础。课程类产品主要包含选题、开题、撰稿、录制及定价五个环 节，就平台方视角而言，大致流程如下：1）基于知识地图完备性建设目标、历史数据表现及内容生产经验，确定选题清 单；2）综合数据分析及专项调研，定位真实用户需求，同时根据合作意愿、学科背景、服务精神等维度匹配师资（二者 发生顺序可互换）；3）与讲师沟通并打磨课题纲要，此外，还需要基于核心受众的学习习惯及场景调整课程侧重；
13、4）与 讲师或转述师沟通语音、语调、节奏等表述细节，并基于录制细节进行小范围产品测试，持续打磨至封装完成；5）综合 多方面因素，建立定价模型，确定最大收益点的定价坐标。 来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 2019年中国典型知识服务产品生产流程（课程类） 选题开题 录制定价 1.基于知识地图完备 性建设目标，设定 重点科目覆盖规划， 聚焦热门话题、核 心难题等选题方向 2.基于历史数据表现 及内容生产经验， 确定选题清单 撰稿 1.与讲师沟通课题纲 要，根据其背景与 风格提供教学建议， 辅助其内容生产 2.确定核心受众，根 据其学习习惯及场 景，调整课程结构 及内容侧重点 1.与讲师或转述师
14、沟 通语音、语调、节 奏等表述细节，帮 助其建立对象感 2.基于录制细节进行 小范围产品测试， 根据受众反馈进行 产品打磨 1.综合考虑讲师背 景、选题类型、课 程体量、课程形式 等因素，确定定价 区间 2.结合受众类型及需 求程度，建立定价 模型，确定最大收 益点的定价坐标 1.分析用户留言、搜 索等数据，并进行 专项调研、访谈， 定位真实用户需求 2.匹配选题与师资， 筛选维度包括合作 意愿、学科背景、 服务精神等 16 2019.11 iResearch Inc. 听书类知识服务产品生产流程 关注经典、上新等重点书目，解读之外，建立宏观前沿观察视角 听书类产品主要包含定书单、寻讲者、做拆
15、解、录制及定价五个环节，就平台方视角而言，大致流程如下：1）基于出版 社等上游合作方提供的书目，对经典书目、上新书目等重点书目进行筛选，并基于听书交付可行性、市场需求潜力等行业 判断确定书单；2）可根据书目邀请有知识洞见、读书方法、服务意愿的解读者，也可以与解读者讨论以确定书目，共同 发起生产计划；3）推动解读者通读全书后提炼主旨及知识点，确定解读方向，并结合其知识储备、原作者意见、相关领 域创新研究成果等，建立更宏观、更前沿的观察视角；4）与讲师或转述师沟通语音、语调、节奏等表述细节，并基于录 制细节进行小范围产品测试，持续打磨至封装完成；5）综合多方面因素，建立定价模型，确定最大收益点的定
16、价坐标。 来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 2019年中国典型知识服务产品生产流程（听书类） 定书单寻讲者 录制定价 1.基于出版社等上游 合作方提供的书目， 对经典书目、上新 书目等进行筛选， 确定可选范围 2.基于听书交付可行 性、市场需求潜力 等，确定书单 做拆解 1.推动解读者通读全书， 提炼主旨及知识点， 确定解读方向 2.结合解读者知识储备 及原作者意见，进行 背景展开；结合相关 领域创新研究成果， 建立前沿观察视角 1.与讲师或转述师沟 通语音、语调、节 奏等表述细节，帮 助其建立对象感 2.基于录制细节进行 小范围产品测试， 根据受众反馈进行 产品打磨 1.综合考虑讲师背景
17、、 书目定位、内容体 量、内容形式等因 素，确定定价区间 2.结合受众类型及需 求程度，建立定价 模型，确定最大收 益点的定价坐标 1.通过邀约或招募， 广泛关联有知识洞 见、读书方法、服 务意愿的解读者 2.可根据书目邀请解 读者，也可与解读 者讨论以确定书 目，共同发起生产 计划 17 2019.11 iResearch Inc. 知识服务产品生产知识点综述 高价值感、启动力内容创作，严格品控，灵活运营，精准推广 整体而言，知识服务产品的生产主要涉及内容要求、品控标准、团队配置及市场策略四个方面，其中：1）核心内容要求 包括设计具体应用场景、打磨跨信息圈层知识点，以提升用户学习价值感，以及
18、通过降低内容接入门槛、打破认知形成问 题意识，为用户提供学习启动力。2）品控标准则涉及制作与封装、审核与勘误等方面的具体细节，包括行文逻辑、字数/ 时长限制、表述方式等。3）团队配置主要包括人员构成及运营机制两个部分，前者主要涉及与创作方的协作，后者则对 于以产品思维进行运营、在内部形成高灵活度的运作机制提出要求。4）市场策略将在知识服务产品具备生产必要性和不 可替代性的基础上，聚集目标人群定位，并展开产品联动等相关运营动作。 来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 设计实用技能、社交 谈资等具体应用场景， 实现“学以致用” 打磨跨信息圈层、解 读深刻的知识点，达 到“单点击破” 学习价值感 基
19、于入口简单、逻辑 清晰、表述口语化等 特征，降低接入门槛 通过打破用户现有认 知，形成问题意识， 帮助其建立学习动机 学习启动力 设立专人与创作方对 接，辅助其进行标准 化知识服务产品产出 自主培养转述师、陪 训教练等职能角色， 有利于业务长期发展 人员构成 以产品思维进行运营， 在内部形成小体量、 高灵活度的运营机制 根据完播、好评率等 指标，设立团队激励 机制，提升生产效能 运营机制 开篇交待学习计划， 并提出核心问题激发 用户兴趣；篇末总结， 并铺垫下一课 单条音频15分钟内， 讲书稿7000字内 制作与封装 字符词句无误，节奏 语调合适，表述口语 化并具有对象感 整体逻辑严谨通顺， 论据扎实科学，与事 实/常识相符 审核与勘误 确定目标用户，基于 受众教育程度、需求 类型等制定生产方案 确定产品在知识地图 中的定位，具有生产 必要性和不可替代性 产品定位 确定与同内容领域其 他产品的内容关系、 受众重合度等 确定与其他形态产品 （如听书与电子书） 的协同运营方案 策略联动 内容 要求 品控 标准 团队 配置 市场 策略 2019年中国知识服务产品核心生产要点梳理 18 2019.11 iResearch Inc. 典型知识服务环节玩法梳理 获客及转化：事件、用户、IP、渠道共同作用于销售发生时点 与流量逻辑下依赖于曝光和下载
个人主页
