1、联盟工作总结联盟工作总结 2 2 篇篇 本学期“3+7”教育协作联盟英语科紧紧围绕区教育局 提出的十大工程和学校的发展方向，继续响应 xx 区教育局 组团式发展的策略与要求，在联盟前期工作的基础上，建 立联盟导师工作组，发挥联盟内优质资源，以义务教育 阶段新课程标准为指导思想,以课堂教学为主阵地，以培 养年轻教师为主目标，继续把教研做实做深，努力实现我 们 10 所学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢。本学 期本联盟的工作总结如下：一、搭平台，一切工作聚焦课 堂本学期联盟从各校推选出吴 x、肖 x、罗 x、许 x、余 x、 莫 x、邓 x、徐 x、彭 x9 位年轻老师作为发展对象，提供教 学
2、交流平台，探讨课堂教学有效性。联盟更成立了导师工 作组，银河小学列 xx 老师负责课例指导，长兴小学张冰莹 老师负责理论学习指导，龙洞小学张瑞培负责课题研究指 导，以更好促进年轻老师成长。在本学期初，各位年轻老 师根据个人情况制定了个人发展计划，对未来的教师职业 生涯做好了规划。在 4 月 19 日，联盟开展了三年级课堂教 学交流，活动由 x 小学张 x 主任主持，x 小学吴 x 老师、柯 x 小学肖 x 老师分别执教三年级的新授课和巩固课，莲山 课件 列 x 副校长就两节的主题研究、目标设定、目标达 成度、文本重构等方面进行细致对比分析、点评。此次研 讨活动，两位老师都注重情境的创设，选取贴
3、近学生实际 生活的情境，创设交际性的教学活动；寓教于境、以趣激 学，构建和谐课堂。通过“3+7”教育联盟这个教研平台， 充分实现了教学相长的主阵地，孕育了课堂教学新生力的 摇篮。老师的智慧资源也无偿地与老师分享，骨干老师也 引领着一批年轻老师。二、促学习，加大读书交流 本学期 联盟继续深化凤凰读书会的交流活动，落实先进教育理念， 提升教师专业素质。XX 年 4 月，高塘石小学邓 x 老师和元 岗小学余 x 老师主持了凤凰读书会读书交流的网络教研， 老师们结合 XX 年版英语新课程标准解读、解析与教学指导 这两本书，从落实 XX 版课程标准的理念等方面，分享、交 流了各自所最有体会或困惑之处。X
4、X 年 6 月 20 日，广州市 教研室李 x 主任 x 龙洞小学，结合 x 小学“腾龙杯”教学 决赛的四个短课例，指导联盟“凤凰读书会”的学习。会 上，一众老师就学与教的心理学上的理论和课例进行 了热烈讨论。通过专家的指导和思想火花的碰撞，老师们 都表示收获甚丰。三、重研究，加强教研科研工作 本学期 注重教学方式、学习方法的研究，大力整合教研科研工作。 乘借联盟内棠东小学范 x 老师和长兴小学的张 x 老师刚从 美国培训归来的机会，4 月 7 日，“3+7”教育联盟英语科 小樱活力团队欢聚在龙洞小学世纪绿洲分校参加主题为 “海外学习分享，感受异国教育”的分享会。会上，棠东 小学的范 x 老师
5、和我们分享了海外培训整体情况及生活学 习感悟；长兴小学的张 x 老师与我们分享了她们海外培训 专业学习成果以及她们在教育教学实践中的心得体会。两 位老师海外学习经历很是艰辛，但却在交流中为联盟的老 师带来了快乐，大家也在分享学习中获得了成长。联盟会 继续为老师们搭建更好的平台来帮助教师的成长。另外， 在本学期即将结束之际，在 x 小学列 x 副校长的总策划下， 邀请了广东省外语艺术学院英语教研室主任冯 x 副教授到 x 小学为“3+7”教育联盟英语科全体老师做了有关“自然 拼音法”专题培训讲座。会后，冯老师还慷慨地留下大量 “自然拼音法”的教学资料，供大家深入学习和使用。除 了理论指导和经验分
6、享，联盟也鼓励和帮助工作组学员申 报课题研究。x 小学的邝 x 老师上学期成功申报了“英语中 年级涂鸦式引导写作”的区级课题，经过一个学期的探索 研究，已初有成效。6 月 8 日，联盟全体英语老师到侨乐小 学参加了“涂鸦式作文”的研究交流汇报会，在指导老师 赖文和列 x 副校长的点评和分析下，老师们对课题研究有 了进一步的认识。四、集资源，共享优秀课件、教案资源 本学期联盟发动年青老师负责收集本学期联盟各校或区优 秀教学资源，并按模块归类存放,各学校科组长配合提供， 科组该年级的优质资源给年级负责老师收集。本项资源收 集、整理由长湴小学彭李梅总负责，具体分工如下： 资源收集负责人负责收集年级上
7、交时间吴燕群三年级 6 月 28 日前罗喆四年级 3 月 25 日前许容五年级 3 月 25 日 前彭李梅六年级 3 月 25 日前在各位老师的努力下，本学期 已经把资源收集完毕，并按文件夹逐层命名：册数-模块 -教案、课件、练习等。四-六年级的资源彭李 x 老师已 经整理并刻录 10 份光盘交给列 x 副校长分发给各校。因三 年级是新教材，所以仍在收集中。除了教材资源的收集， 联盟还开展了音标教材的研发。列 xx 副校长提供前提音标 积累素材，由各年级负责人补充整理，最后由长兴小学徐 杰雄老师汇总。音标教材分工安排如下： 年级负责老师 知识水平要求三年级邢斌、谭少芬、根据课本的 soundfamilies,补充教授音标知识和练习，补充渗透 phonics 教学
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