1、纲的研究。 (2)认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制 度。 (6)组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个 孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子浏览活 动。 （1248 字） 一、指导思想： 本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的 基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、 政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前 进的促进派。认真学习教师法、教育法、义务 教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法 等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到 以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献， 全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
2、进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论 水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党 中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之 便谋取私利。 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教 育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守 法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育 观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工 作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校， 尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。 认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害 学生身心健康的思想
3、。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉 运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基 本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语 文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成 良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关 系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 三、素质教育： 我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行 动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正 对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益， 促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据， 教案中不仅
4、写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的 内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要 求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教 育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲 目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教 育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思 维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合 所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面 的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养 实事求是和刻苦学习的科学态度。 四、教学常规： 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课 堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，
5、对教 育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非 智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。 积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。 平时备好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课， 努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。 从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教 器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和 随意性。 小学语文工作计划四：9 月小学语文教学工作计划 （2376 字） 指导思想： 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机， 立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教 学教研工作计划，课堂教学以精讲
6、、互动、高效为指导， 教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量， 培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、 真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建 学习型学校的号召，认真学习新课程标准，积极、稳 妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学 改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的 研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高 学生语文综合素养。 工作要点： 一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实 验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改 革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实 课堂教学评价机制，实现三个“转
7、变”：由重视教学效果 向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由 封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活 动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨 活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、 解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自 主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来， 重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上 课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。 对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它， 并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目 标。 2、继续认真学习基础教育课程改革纲要(试行)
8、、 语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了 解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标 准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课 程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、 解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向 育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标 观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理 念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学 生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评 价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生 的自我评价和相互评价
9、，努力让家长积极参与评价;做到形 成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结 合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长 记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的 资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自 我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等， 在评价中获得体验和发展。 4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多 出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此， 号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一 些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法， 积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流
10、，及时反思、 提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织， 重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组 信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创 学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做 到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果， 提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。 备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业 练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学 期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 （2853 字） 一、指导思想： 以学校与教导处
11、的工作计划为指导，以学生为本，以 质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为 载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的 教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教 学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心， 努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进 一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化 语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语 文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实 效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学 方式，促进师生发展。每大周二上午
12、第四节为语文教研大 组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共 同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关 系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给 学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运 用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏 陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁 琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师 的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动 实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学 生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验 和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外， 学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文 实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试 课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的 现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实 践）。认真学习，大
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