1、高一数学上半年总结高一数学上半年总结 时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。 回想起这学期的工作，我感受颇多。这学期，我担任 了高一（1）班班主任及高一（1）、（3）班的数学教学工 作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一 些做法： 一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方 法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适 应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不 能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问 题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实 下了一翻功夫。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学 的信心 在开学初，我就给他
2、们指出高中数学学习较初中的要 难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我 们班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较 好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不 能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数 学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起 跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学 生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲 的学生批评教育，让他们不要放松学习。 第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同 学只有三、四十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说， 她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐 心给她分析没考好
3、的原因，一是试卷的难度大，二是考查 的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作， 教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中， 这位女生数学考了 96 分。一段时间的调整，全班基本上树 立了能学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和 学习态度 开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦 草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总 结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一 作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总 结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错 题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推 广，不做或
4、做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大 多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真 的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这 学期还要坚持下去。 二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力 高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一 样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一 样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教 学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课， 真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就 向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教 学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，认 真学习各种教学方法，并尝试运用到
5、实践教学中去，当然， 还有很多是不成熟。 积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课， 教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言 表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂 容量，我坚持用多媒体课件上课。课下，根据自己的理解， 选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。 积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时 解决。 坚持了一个学期，我感觉收获颇多。 三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键 如果说高一数学取得了一点成绩的话，那也是我们备 课组在教学能力强、经验丰富的何艳文组长的带领下，团 结合作的结果。我们的备课组做事非常齐心。我们坚持集 体备课。集体备课使
6、我们对教材的认识达到统一，理解更 深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们 还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复 习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然 后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出 各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成 绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。 四、存在的困惑： 1书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难， 加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时 又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现 象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学 生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要 补充的内容有：因式分解的十字相乘法；一元二次方程及 根与系数的关系；解不等式等知识。 3虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题 目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业 负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 五、今后要注意的几点 1要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教 材的研究； 2注意对教辅材料题目的精选； 3要加强对数学后进生的思想教育。
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