1、模考大练兵及高考前更要注意端正心态，培养素 质 1。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种 环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕 就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消 极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程 中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发， 扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步， 找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目 标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自 己的素质。在这一时期，教师更要有一个健康向上、团结 协作的积极心态，不能焦躁不安、急功近利，这样你才能 把握好与学生沟通的氛围。 2。正
2、确对待考试，培养高考良好的心理素质。在高三 复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负 面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试 本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机 会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进 行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中 不犯错误或少犯错误，既不能因卷子难而心慌意乱，也不 能因卷子易而得意忘形，自己打败了自己。记得我们教室 里就常写着这样两句话：我难 人难 我不畏难、我易 人易 比谁心细！ 高三班主任总结 时光匆匆，6 月高考已过！辛劳了三年，终于到了收获 的季节！回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主 任的
3、关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个 人及对一班的关爱与支持！感谢一切关心爱护一班的人们！ 下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位 同仁多多指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓学习。 1、树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我 认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及 策略方法。通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录 取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感 觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉 认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风 是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，互 相促进，踏实进取！
4、2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校 领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文龚 志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的 求知欲望；数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易 懂。历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对 每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。 政治老师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让 大家认真听课。地理老师宋小娟老师更是通过视像教学， 使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都 是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解， 在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化 的熏陶，而那些枯燥的地理知识
5、就这样在轻松活跃的课堂 气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是一班学 生的荣幸！ 3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍， 其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识 需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读 工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王 佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对 工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规管理，培养健康集体 1、严格考勤、加强管理。我每天早上、中午、晚上及 时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定， 虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一 天也不放松。早上
6、7：15、中午 1230、晚上 6：00 的点 名，谁也别想抱侥幸心理；教室卫生、早读、单车摆放、 宿舍卫生样样严格要求。发现问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。我时常通 过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生 在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行 为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多 方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。 3、在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学， 他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样 一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心非常 的强，把班上的事完全当作自己的事来做。负责记录纪律
7、考勤这块的蒋贇同学，虽然难度很大，但她仍然把班内 的出勤记录和晨检记录管理得井井有条；还有班长吕沁倩、 团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等， 都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹 划组织。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致 认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是 这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的 各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中 学会了关心他人、帮助他人。 4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排 开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，也根据本 班的实际情况组织了“我的未来我做主”的系列活动，对 学
8、生进行各方面教育。比如，信心教育、学习习惯、养成 教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这些活动都促 进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加 强学习方法的指导。 高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学， 特别是考上好大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、 生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不 是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进 退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦 急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心 理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼 职的心理医生。 我消除考生心理负重的对
9、策有： 1、明确奋斗目标，激发学生的自信心。 尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对 自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学 生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实 际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、 呼唤、鼓励学生，使学生能充分认 识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值， 变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强 学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心 疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、 进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭， 征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千 里，
10、只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的 口号是“胸有成竹，胆大心细”。 2、让自己和学生一样保持平常心态。 通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常 心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良 好的互助的班级气氛，把 6 月份看做平常的日子。不过分 期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学 生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自 信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且 是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好” 的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实， 只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了， 对考生的负面影
11、响才会减至最低，才能让考生心平气和地 去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老 师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个 多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视 心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥 之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过 分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩 备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自 己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考 前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老 师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示 等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生
12、考试充满 信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强 化考生的信心。 结语：今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三 老师来说还是有一定的压力感，但是我认为我们班级的同 学一定会有一个可喜的成绩，所以无论怎样，我必将好好 吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的 工作中不懈的努力，为协和的继续辉煌做贡献。也希望各 位同事继续对我支持与鞭策。 高三班主任总结 一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下， 顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现 对上学期的工作总结如下： 一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位， 而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班
13、主 任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集 体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的 人才，具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任， 首先了解班级情况。基本情况：我班是尖子班，学习风气 浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄 傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同 的班，造成班集体缺少凝集力。一个有凝聚力的集体，无 论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体，学生是独 立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们 成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和学生 谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎 样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每 一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念。 我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动， 比如班际球赛晚会等。，充分调动学生的积极性，增强班 级的凝聚力。 二、关注学生的心理需求对高三学生亦是
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