班主任20XX年5月工作总结.docx

1、班主任班主任 20XX20XX 年年 5 5 月工作总结月工作总结 工作总结 这学期我继续担任六(1)班的班主任工作。我针对本年 级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的 氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让 学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。 在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先 以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师， 到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意 识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业 负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。 作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作： 1.当天事情，当天解决，对学

2、生的错误及个别现象要 及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该 做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作 用。 2 常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有 些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行 为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老 师问好、课间的追逐打闹等。 3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充 分利用午会、课前 5 分钟、班会的时间对学生进行行为规 范强化教育。 4.培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日 班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从 而更自觉地听从班干部的管理。 5.积极配合学校的工作，开展多姿

3、多彩的活动丰富我 们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核 心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、 学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位 学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。 尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个 人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在 集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩， 形成了良好的学风。 班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要 进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教 育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发 展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发，全 面的、系统

4、的、有计划的对学生进行培养、教育。 学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了良 好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想 让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精 神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘， 一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成 果。 工作总结 一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是 一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出 来的经验也许不多，但自认为实用。 一、 班级管理方面 1、班级管理的办法不在多，而在于实，在于一以贯之。 2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以 完善，遇到问题要想办法调整改进原来的

5、计划，并不是全 盘的否定与怀疑。 3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚，切忌 啰嗦、唠叨，对待学生人人平等，给学生改过自新的机会， 屡教不改者班法惩办。 4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和 有责任心为首要原则。 5、表扬不在多，在于及时 ;批评不在于严厉，在于点 中要害。 6、对待学困生要宽容多鼓励(学习态度端正者)，对爱 钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。 二、 家校合力方面 1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。 2、洁身自好，对待学生人人平常。多与家长聊天，让 家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让 他们配合教育孩子(配合的内容尽可能具体化)。 3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一 定要尽早发现及时主动与家长沟通。 三、 与任课老师合作方面 1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽， 否则任课老师在学生面前就会丧失威性。 2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行 为。 3、与任课老师配合的原则是：不要让他们觉得，他们 对这个班的工作付出是在帮你的忙。 五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂 漫依然;学校布置的各项工作，本班的家长全力配合;与任 课老师相处愉快。班级管理是一门艺术，有原则、善于思 考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管 路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。