文库网
ImageVerifierCode 换一换
首页 文库网 > 资源分类 > DOCX文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

教育局信访工作总结.docx

  • 资源ID:1113558       资源大小:18.41KB        全文页数:3页
  • 资源格式: DOCX        下载积分:4文币
微信登录下载
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
三方登录下载: QQ登录 微博登录
二维码
扫码关注公众号登录
下载资源需要4文币
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

教育局信访工作总结.docx

1、教育局信访工作总结教育局信访工作总结 一、切实加强领导,认真落实责任 根据上级对信访工作的要求和我局信访工作面临的形 势,局党委十分重视信访工作,总体表现在领导对信访工 作的主体意识,责任意识明显增高。信访工作责任制得到 了落实,局党委书记、局长信访工作总责,分管领导对信 访工作负主要责任,三位副局长负责各自分管的信访工作 形成了各负其责,齐抓共管的新局面。今年局党委把信访 工作列入议事日程,专题研究信访 2 次,切实解决一些有 影响的信访问题。一年来,局党委书记、局长亲自主持协 调处理重大信访案件,接待来访群众、教师,使问题得到 较好的处理。同时,局成立了接待群众来访制度。今年领 导亲自阅批

2、来信,接待来访占初信初访总量的 70%以上。 二、建章立制,推进信访工作制度化、规范化建设 今年 1 月 10 日,国务院颁布新的信访条例后,我 局及时认真组织学习,并在浙江省人民群众逐级上访和 党政机关受理制度暂行办法的基础上,建立健全信访工 作制度,强化对信访工作的管理力度,确立每月 15 日为群 众来访“接待日”,由领导班子成员负责接待,受理后, 按照“分级负责,归口办理”的原则,及时签批交办,及 时处理,做到当天能解决的当日处理好。一年来,信访干 部岗位责任明确,来信来访登记准确、及时、规范,处理 承办结果明确,呈批、阅批、交办、审理手续较完备,信 访档案齐全,归档及时。 三、加大查处

3、和化解信访矛盾的力度,努力化解信访 工作的难点和敏感问题。 今年我局信访工作在做好面上工作的同时,突出重点, 把遇到集体上访、越级上访、重复上访,中小学乱收费作 为今年信访工作的重中之重来抓。今年受理群众来信 28 件, 接待来访群众 6 来批,立案 10 件,处理 10 人。市、区交 办的重要信访件报结率达 100%,其他信访件做到事事有调 查,件件有回音。我局十分重视,对重大疑难问题和敏感 问题,组织精干力量深入调查,对教师、学生家长提出的 合理要求,做到尽快解决,对不符合政策的不合理要求, 做深入细致的疏导工作和说服教育,做到以理服人。在信 访工作中,我局坚持把矛盾解决在萌芽状态,把矛盾稳定 在本级不上交,及时掌握信访动态,努力控制集体上访, 越级访、重复访。 信访工作是件事关社会稳定的一件大事,随着教育管 理体制的改革,信访工作面临新问题,政策性强,信访人 的期望高,这需多方协作,对照区级信访部门的要求,我 局信访工作有一定的差距,我们将加大力度,探索新形势 下信访工作新路子,为我区教育事业的改革、发展、稳定 保驾护航。


注意事项

本文(教育局信访工作总结.docx)为本站会员(林小宇)主动上传,文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文库网(点击联系客服),我们立即给予删除!




关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

文库网用户QQ群:731843829  微博官方号:文库网官方   知乎号:文库网

Copyright© 2025 文库网 wenkunet.com 网站版权所有世界地图

经营许可证编号:粤ICP备2021046453号   营业执照商标

1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png