教育局关于教师资格认定工作总结.docx

1、教育局关于教师资格认定工作总结教育局关于教师资格认定工作总结 按照州教师通20XX44 号关于转发 的通知文件精 神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则， 认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总 结如下： 一、基本情况 20XX 年我县教师资格认定申请报名共 82 人，经过各项 考试和资格审查，12 人具备小学教师资格，22 人具备初级 中学教师资格，3 人具备高级中学教师资格，5 人具备中等 职业学校教师资格，共 42 人取得了不同层次的教师资格。 其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育 局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。 二、主要做法 1、加强组织

2、领导 教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队 伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。 做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思 想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利 进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲 自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主 要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理， 使我县教师资格认定工作有了组织保证。20XX 年 5 月，县 教育局下发了关于 20XX 年教师资格认定工作安排的通知 ，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详 细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审 查委员会成

3、员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较 高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，20XX 年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。 2、做好宣传工作 广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策， 对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作 属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神 传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放 宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。 3、狠抓认定前期工作 自 20XX 年 8 月起，在全县范围内广泛宣传普通话 测试培训和教育学、心理学测试培训相关规定， 对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们 参加凯里学院的培训。因

4、我县教师变动大，由小学转入中 学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师 进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况， 对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证， 对条件不具备的教师，要求他们限时达标。 4、强化管理，严格按照规定程序工作 教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日 常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程 中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认 真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资 格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣 传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定 结果公示、信息录入及上传、

5、制证颁证等阶段性工作，并 对有关的材料、档案定期整理存档。 5、增强服务意识，提高工作透明度 在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政 策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追 究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。 三、存在的问题 20XX 年我县教师资格认定申请共有 82 人，申报合格的 只有 42 人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对 黔教语发XX 年243 号贵州省教育厅贵州省语言文字委 员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知相 关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋 统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报 人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其 原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作 认识不够所产生。 四、经后努力的方向 1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教 师资格认定工作及程序的宣传。 2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。 3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。 4、提早布置教师资格认定工作。