民族文化进校园总结(20XX年春).docx

1、民族文化进校园总结民族文化进校园总结(20XX(20XX 年春年春) ) 德江县楠杆乡民族中心完小 民族民间文化工作总结 德江县楠杆乡历史悠久，文化底蕴深厚，自然山水奇 特，而且民风民俗浓郁纯朴。她如一颗璀璨的明珠，镶嵌 在黔中大地，我们有责任和理对家乡民族文化加以挖掘和 继承，否则，历史与自然对家乡的恩赐将成为一种浪费。 今天的孩子是传承民族民间文化的生力军，作为学校，我 们应该让民族文化之花绽开在美丽的校园，让孩子受到民 族文化的美的熏陶，从而汲取文化精华，创建家乡辉煌灿 烂的未来，让民族文化走进校园，留驻校园。近几年来， 我校广大师生共同协作，共同努力，做了大量的工作和取 得了一定的成绩

2、，现将近五年的工作总结如下： 一、学校工作开展情况： (一)学校现有七个特长班，辅导教师 8 人，参加学生 400 多人。 (二)安排情况： 1、活动时间： 每周星一至四下午第二课堂。 2、活动性质： 活动以增强学生体质，活跃学生身心，培养学生兴 趣为根本，不断丰富学生课余生活，活动内容体现活泼性、 趣味性、艺术性及自主性。 各种活动在合作与竞争中完成。 为学生提供活动选择的菜单，有校级特色活动，也 有班级特色活动，班级与班级之间也可联合开展活动。 特 长班及负责人： 项目 剪 纸 腰 鼓 军 鼓 民族体育 土家民歌 教 师 李娟琴 张乾峰 王礼军 王治廷、何浪 张乾峰 钱 竿舞 活动要求：

3、张乾峰、田茂祥、叶涛 1、全体师生共同参与，负责 教师具体负责组织好学生有序开展活动。 2、班级特色负 责人负责老师根据学生兴趣和实际情况确定。 3、负责 每次活动的体育教师要提前到位，准备好器材。 4、班主任必须强调活动纪律和做好安全教育活动，做 到安全第一，确保活动井然有序开展。 5、对于开展活动有特色的班级学校将予以奖励。 6、活动如有变化，将及时通知各班，雨天各班自己安 排室内的活动。 学校地处楠杆乡，这里主要聚居着能歌善 舞、有着悠久历史的少数民族土家族。土家族刺绣、 钱竿舞、摆手舞是土家族劳动人民在长期劳作中的艺术结 晶。所以，我校研究决定，让孩子在学习文化知识的同时， 挖掘并发挥

4、其特长，让学生在特长班里尽情学习，发挥， 从而也更激发了他们学习的兴趣，我们特开办了三个特长 班： 1、钱竿舞。 2、剪纸。 3、腰鼓、军鼓。 二、取得 的成绩： 民族文化对学生的影响是潜移默化的，学生的审美， 气质有着潜在的影响。 三、得到的效果 1、丰富了校园文化建设的内涵。民族民间文化进校园 是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬 民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化 建设的重要课题。我们紧紧围绕乡村传统文化，并在教学 中去传承民族地区的社会生活、风俗习惯、宗教信仰，教 育不脱离人民群众，通过几年的努力 ，民族民间文化教育 已经真正走进了校园。 2、增进了学校、

5、家庭、社会三者间的友谊，为学校工 作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育 质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老 百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不 忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，同时对留守儿 童和单亲 家庭子女，贫困户进行帮扶。这一做法，既收集到了 我们所需要的资料，又帮助了老百姓，为更好地开展民族 民间文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘， 传承保护优秀民族文化的积极性，许多民间艺人积极主动 献计献策。为我校开展民族民间文化进校园既节省了时间， 又拓宽了空间。 3、拓宽了学生视野，调动了学生学习的积极性。 四、 工作经验和做法 在开展

6、此项活动的过程中，得到了各级部门的资金投 入，特别是县民族宗教局和县教育和科技局的大力支持。 根据活动需要，我们都通过精心预算，购置了活动所需的 一系列乐器、服装、器材等。这些活动，吸引了一大批学 生，他们快乐地参与其中。同时，在活动中，我们根据工 作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组， 和校本教材开发这两个小组，为了解，研究我乡民族文化 特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径， 通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本 研修的能力，为我校开展校本教研创造了条件。 五、存在的问题: 1、教师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，绝大 多数时间教师是利用课外时间

7、，教师都是兼职的，教学任 务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目 编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中，不 能够创造性的开展工作。 2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪 较大的老人 ，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的， 他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。多数老人行 动不方便，很多民间文化内容掌握在脑海当中我们没有充 足的时间去完全收集到手。 3、师资不到位，尽管在教师中，少数民族教师不多， 但经岁月的洗礼，都已汉化，对深入了解，研究，传承保 护带来很大困难。 六、下一步打算： 1、结合学校学科特点，重点抓好民“钱竿舞”、“民 族刺绣”、“剪纸”活动

8、，使其与学生的日常学习活动紧 密结合。 2、抓紧深入开展民间文化内容的深入搜集，调整作息 时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉民族文化的多数是年 越古稀之人，让民族文化精髓不因人员的流逝而消失。 3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族舞蹈的 xx，体育的开发和工艺制作的传承，使其有机地与学校各 项实践活动有机结合。根据地方特色，安排调整课时计划， 保证我校民族文化凸显本土特色，保证我校教育为地方发 展融为一体。 4、加强专业引领，提升教师执教水平，将民族民间文 化引进校园，除了争取上级部门、县民宗局的支持指导外， 对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化， 单靠教师在师范院校学的那点儿知

9、识是不够的，在此活动 中，除了将少数教师派出进行专门的短期培训外，最主要 的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习， 对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师， 这才有助于在校园内开展民族民间文化学习教育活动。 5、加强后勤保障，确保活动开展，将民族民间文化引 进校园是一项长期的工程，是一项费力费时而又花钱的工 程，对开展活动的过程中，学校必须将所需经费进行科学 预算，积极争取上级有关部门的支持。 6、学校正准备编排一套学生广播体操。 总之、让民族文化走进校园，学校在这一工作中还处 于摸索阶段，还在不断的尝试中进步，所以取得的成绩是 微不足道的，但我们会沿着这条路痴心不改地走下去。我 们相信，终有一天，民族民间文化一定会在楠杆乡民族中 心完小的校园里辉煌灿烂！ 楠杆乡民族中心完小 二 0 一五年六月十一日