2023年爱的教育读书随笔-.docx

1、2023年爱的教育读书随笔- 第一篇：爱的教化读书随笔- 爱的教化读书随笔 是爱，赐予了我们内心温和，是爱，让我们能快乐健康地成长人与人之间的爱是宏大的，爱是宽恕的，也是包涵的 ；.爱是教化的源泉，爱与教化是休戚相关的多感受一份爱，就多一份温和；多奉献一份爱，就多一份快乐同样对于一名小学老师来说，领悟爱的教化就是主动协作素养教化，用爱培育年轻一代的思想情操,用心教学，用心融入教书育人这份困难的事业中 爱的教化原名为一名意大利小学生的日记，作者是亚米契斯 (18461908)，意大利十九世纪最著名的作家，这篇文章是通过埃德亚米契斯儿子的日记改编而成的文章以以一个三年级男孩安利柯的目光，讲解并描述

2、了从四年级10月份开学的第一天到其次年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长 具体来说，爱的教化里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化不仅如此，本书事实上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有志气、充溢活力、正直的人，一个敢于担

3、当责任和义务的人不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。信任通过阅读此书，孩子会受到人类全部奇妙品德的潜移默化的熏陶和影响！夏沔尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教化。由此可见，爱的教化不仅能教化孩子，而且能教化那些正在教化别人的人 其次篇：爱的教化读书随笔 爱的教化读书随笔 中心镇小学四年级班主任：刘小华 爱的教化接受日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。可以说,这是一本恒久不会

4、过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心。 读完这本书，我们每个人都会想一个问题，那就是什么是爱？我也想过这个问题，爱是什么？或许每个人都会对爱有一个奇妙的诠释。而在我的眼里，爱是一种从内心发出的关切和照看，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 作为一名小学班主任，从工作到如今，任教12年，当班主任12年，让我深深的体会到，爱，并不只是说说那么简洁。俗话说爱自己的孩子简洁，爱别人的孩子没确定的耐性是很不简洁的。班上几十个孩子，他们心里的想法，感受各有各的不同，而我也力求在他们的学习中，生活中尽量地关爱他们，疼惜他们，把每一个学生当

5、作自己的孩子来爱。低年级时，孩子经常感冒生病，我常备体温计，为他们量体温，有孩子生病了就送医院或与家长联系，有时孩子经常呕吐到教室，而我又肩付起做清洁的工作。让孩子们感受到即使在学校，也有老师无微不至的爱。到了高年级，孩子们的想法也渐渐多了，经过几年良好师生关系的培育，他们早已把我当作最好的挚友，经常以日记的形式记录他们心里的想法，针求我的看法等等。记得以前有个孩子，在读到六年级的时候，因为父母闹离婚，本来活泼的女孩子变得缄默寡言，学习成果一向不错的她甚至对学习也失去爱好，当我了解到这 1 种状况后，经常找她谈心，打开她心里的死结，她也经常把自己的想法告知我，慢慢地我们成了无话不说的好挚友，她

6、也从父母离婚的阴影中走出来，如今这孩子在读高三了，成果也总保持在年级前10名内。 很多老师在教书育人的过程中，不愿当班主任，认为班主任事情太多太杂，要操的心实在太多，不如只教书来得轻松。我承认，当班主任确实要累很多，但是，我认为当班主任虽然辛苦，与孩子在一起的时间却多得多，可以随时了解到孩子的想法，和孩子们一起创建荣誉，和孩子一起参与班上的各项活动，当中的快乐和华蜜却是不当班主任老师所不能体会到的。爱孩子，同样也收获到孩子的爱。这不正是我们作为一名班主任最大的华蜜吗？ 我想，爱的教化不只是要求老师对学生的爱，同时也要让学生学会感恩，这也是如今对学生进行思想教化的当务之急和重要内容，也同时对老师

7、提出了更高的要求仅有一颗爱心是不够的，要有科学的爱的方式、爱的效果。老师在关爱学生的同时，还要教化他们关爱他人，学会付出爱心，学会感恩。 爱,多么温馨的字眼,在一生当中要阅历多数的爱:挚友之爱,父母之爱,子女之爱等等。当然,作为老师对学生的爱,也是这爱的长河中的一朵浪花。“爱是我们经常挂在嘴边的一个字，可我们却忽视了它的存在。我们往往认为全部的一切都是天经地义，而没有细细的加以体会。这本书却把这种奇妙的感觉带给了更多的人。让我们从日常小事中，从朴实语言中去体会去感受那深厚的爱。同时爱的教化让我们明白的不仅仅是去感受身边的爱，也教给我们学会感恩，学会施爱。书中的一个个小故事,不仅使书中的人物受到

8、熏陶,同样我也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼.常有家长拉着自己不听话的孩子,慷慨的对老师说：“他要是不听话,你从狠狠的打他，我们不会有任何看法的。时代进展至今,我只能把这话理解成为善意的谎言。老师不适合充当暴力实施者,面对一群素养参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场长期战,师生之间的一次促膝长谈生怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条“有情,有意,有恒的道路,则更行之有效。书中给我的启示是,做一个温顺的严师,用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生，同时也让孩子明白：要对社会充溢爱意。 下课时我轻轻的为孩子系上散了的鞋带，上课时送给孩子的一个赞扬的笑脸、一个激励的手势，放学路上

9、的一句叮嘱这一个个微小的动作都在潜移默化的影响着孩子们，在无时无刻的告知孩子爱的含义。上学期孩子们听说班上的刘良浩同学脚被车撞断了，在我没有动员的状况下，他们已经把自己的零花钱都带来了，说要把这些钱捐给刘良浩，盼望他在同学们的激励和关切下早日康复。我的孩子们多可爱呀！他们懂得了爱，在我看来，这就是最胜利的教化。 爱的教化这本书中，还把爱比成很多东西。我想：爱是什么，不会有明确的答案，但我已经有了对爱的一点思索，爱是博大的，无穷的，宏大的力气，是教化中所不能缺少的。 “赠人玫瑰，手有余香我们在感受别人赐予我们的爱的同时，也确定不会吝啬付出你的爱心给那些需要关心的人。请你带上一颗爱心，投入到世界中

10、，你会觉察，只要人人都献出一点爱，这世界将变成奇妙的人间。 第三篇：爱的教化读书随笔 爱的教化读书随笔 龙子湖第四小学齐莉娟 无意间在网页上读了这样一句话：爱的教化是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创建奇妙的世界，值得大家一看。带着质疑的心理，就顺手拿来翻翻，不想，竟一下被文章所吸引，一口气看完才罢。作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，将“爱的教化融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教化，包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱惜父母等人类奇妙的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。 书

11、中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。读爱的教化让我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我觉察爱在爱的教化一书中有多种答案：同学之间的友好交谈、互相关心，老师对学生的激励与敬重，父母对孩子的关爱与宽容等等。 原来爱是教化力气的源泉，只要我们用心感受，爱就在我们身边。 台湾教化家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵

12、云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教化未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教化。要实现真正意义的教化，爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢？只有在这样的财宝下用形象的话来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。 记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把奇妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着新颖的眼睛清点学问；把玩耍这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些

13、用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖 轻快地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们恒久都不要无望，是因为只要我们充溢期盼，他们或许很有盼望。“照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁奇丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人，我们没有放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。 但爱的教化却并

14、非易事，当老师、父母能把握好这个度，那爱的教化则发挥了它应有的作用，而不正值处理这爱的教化，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。因此，这些日记形式的小故事,大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有困难的语言，却能带来一些共鸣。 作为一名老师，我们爱则爱在平凡中，爱在微小环节中。所以,在今后的教化教学中，我将努力对学生更多地赐予一点呵护、一份真情、一份关注、一些宽容，让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。 走进爱的教化，我感受到的不仅仅是爱的教化，感受百无禁忌，更体会到了作为老师更应做好“读书思索实践。因为，读书让

15、我们有专业的学问，思索让我们有了独立的思维，实践则是将我们的思索实施于课堂教学之中。就让我们都来起先我们自己的阅读吧，信任在阅读中，我们也确定会变得美丽、优雅！ 第四篇：爱的教化读书随笔 爱的教化读书随笔 卢信坚 寒假中，容许跟女儿一起进行阅读，爱的教化是我读的第三本书，也是感受最多的一本。 在我读完爱的教化之后，第一感受就是爱是无与伦比的，每个人心中都有爱，纯真的爱是最为真诚的教化。爱的教化主要以一个名叫安利柯的小学生的日记来显示诞生活中的爱。这本书虽然文字简朴，没有精彩过瘾的绝伦故事和跌宕起伏的斗智故事，但却表达出了生活中真挚的友谊，爱无处不在。安利柯的身旁有一群虽然性格各异，但是感情特殊

16、深厚的好挚友：卡隆是一个酷爱老师、乐于助人、扶弱抗强的好少年；“小石匠是一个石匠的儿子，他爱装鬼脸，制造快乐的气氛；珂莱谛是卖柴人的儿子，特殊勤劳，他经常帮爸爸运柴、扛柴、批发柴，边干活边学习；代洛西是个不爱说话的“智者，是安利柯班里的班长，学习成果优异；耐利是一个胆小的穷小子，不过他很和善，人缘很好；泼来可西也是个学习成果优异的孩子，他用自己的学习变更了父亲酗酒恶习和懒散特性他们在平凡的日常生活中，用爱感动家人，感动挚友。 这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。它让我感动的同时，也引发了我对“爱的一

17、些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，安利科有本与父母共同读写的日记，而如今很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简洁忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，很多人都无法感受到。我想，“爱是什么不会有明确的答案。但“爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，关心盼望工程 虽然犹如空气般的爱有时会被“污染、“稀释，甚至“消逝。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。我想爱的教化这本好的书将会

18、把这种奇妙的感受带给更多的人。 第五篇：爱的教化随笔 爱无处不在，在小学的教室里有老师对学生的爱，有同学对学校的爱。在敬老院有员工对老人的关爱！以下是“爱的教化随笔，盼望能够关心的到您！ 爱像空气，它每天都在我们的身边；爱是开起我们心灵的金钥匙；爱是一部生动的教科书看了爱的教化这本书，我仿佛经受了一次“爱的洗礼。 这个故事看了让我受益非浅，让我突然想起爱是多么的神圣、高尚与奥妙。这里有对国家的爱，有对父母的爱，有对挚友的爱，还有生疏人之间的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 卡洛菲是主子公，恩里科的同学，在玩雪时不留神打到了一位老职员的眼睛。他当时特殊害怕，但在同学卡洛菲的激励下，勇敢地去承认错误，

19、老职员接受了他的致歉，并且还送给他一枚邮票。 于是我想到了自己，想到了我全部相识和不相识的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗？“寒窗十数载，除了书上所学的学问；我们还学会了许许多多的天经地义，为自己找借口；当然我们带学习用品不是为别人带，而是为自己所用。爸爸妈妈应当为我们做好一切良好的学习环境和条件，因为这是他们的任务，而我们只要怀着一颗好好学习和感恩的心就好了，仅此而已。假如心中没了感恩，也就失去了奇妙的前提。我认为人类最需要的就是有一颗感恩的爱心。只要人人献出一点爱，世界将变成奇妙的人间。 我真盼望人人都有一颗感恩的爱心。 长假里，老师介绍我们阅读一本名为爱的教化的书，原以为它和其他的

20、童话书、故事书一样，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看过以后才知道，这不是一本一般的书，而是一个意大利三年级小学生恩里科十个月中所写的日记，讲解并描述了他一年的成长阅历。书中简洁流畅的文字，寓意深刻、充溢温情的故事深深打动了我 在爱的教化中，作者通过一个温馨的字眼儿“爱把全部的故事奇异地贯穿起来，给我们描述了人世间种种爱的形式：纯真的同学之谊；温馨的亲子之爱；浓浓的师生之情；对祖国的真诚的爱。书中的每一个故事都感人肺腑，发人深思。 最触动我的是小主子公恩里科的父亲写给他的一封信感恩，在信里，父亲告知恩里科，老师是最值得敬重的人，我们每个人都应当敬重老师、爱戴老师。即使老师有时看法不好，甚至有时

21、还会犯错，也要一如既往地敬重老师。 单是往书架上新置一本孩子爱看的书。一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母照旧陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了恩里科的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。 读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我觉察爱中包含着对于生活的追求。 爱的教化，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么，不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。 茫茫书海，好书难求。读一本好书能够荡涤我们的心

22、灵，让我们感悟很多道理。但愿像爱的教化这样的好书越来越多，但愿看到这类好书的读者越多越好！ 爱是人间最奇妙，最高尚的事物。有老师对学生的关爱。有同学之间的关爱，有父母对孩子真诚的爱生活中的爱如此之多，他们是在生活一些琐事表达的，但同时也给了我很深的教化。所以近日，我就拜读了意大利的哲学家亚米契斯的一本着作，一本全世界人们都爱读的书爱的教化。 这是一本充斥着人间真情的书，翻开书便看到一篇篇令人感动的故事。优异的孩子。安利柯在慈爱的父亲、慈爱的母亲和亲善的老师的教化下，和那帮精灵般的伙伴健康快乐地成长。 它是以日记的形式讲解并描述安利柯在学校里、生活中发生的事情。所以刚起先看的时候，第一卷就很吸引

23、我。卷讲了刚开学的事。安利柯告辞了三个月的假期，开学了。学校里的人熙熙攘攘，安利柯上了丘林小学三年级。他相识了为人仗义的卡罗内，性格开朗的柯莱蒂，弱不禁风的奈里，兔脸儿的泼可来西，爱虚荣的华梯尼，商人卡洛斐，傲气十足的诺琵斯，残疾的克洛西，欺软怕硬的弗兰蒂和秀丽有才能的代洛西。 其中我最宠爱卡罗内，他为人仗义，但是他的母亲不幸很早就去世了。卡罗内简直就是奈里的爱惜神：在十月二十六日弗兰蒂一而再再而三，的讪笑克洛西残疾的样子，还学他母亲卖菜的样子。使克洛西生气到极点，失去了理智，用全身的力气砸他的头，但是却砸到老师的身上，卡罗内勇敢的站出来，老师弄清后，很赞许他的精神。我也很赞许卡罗内的精神。卡罗内还很正义，他望见弗兰蒂欺压弱小他就毫不留情的打了弗兰蒂一个耳光，让他在地上转了三圈。读到这里我不禁笑出声来，弗兰蒂经常欺压别人，如今他也吃到苦头了，在书里，我觉得安利柯的父亲白契是一位很明理的父亲，他在日记教育安利柯的一字一句，都给我很深的启示。 在安利柯抄的每月例话中我看到了许多篇很感人的故事。其中有一篇六千里寻母给我留下了很深的印象。它的内容是一个妇人从意大利的热那亚到南美洲去打工去当女佣，但是一年后她皆无消息。她的小儿子一个13岁的小男孩一人单独去找寻他的母亲，路程到达六千里之多。读完后我都有点不信任。 读完爱的教化和它的续集，它的教化我受益匪浅。