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1、澳之翼澳之翼 展我澳之羽翼 圆你留学梦想展我澳之羽翼 圆你留学梦想 北京四达留学服务有限公司 澳之翼澳之翼 北京四达留学服务有限公司北京四达留学服务有限公司 情况简介： 学生庞情况： 1992 年出生，女，北京第八十中学学生， 逻辑思维好，爱好美术，学习情况中等，个性较强。 家长情况：父亲从商，母亲家庭主妇，家庭条件上佳， 因监护人在悉尼家长要求选择在 NSW 洲学习。 2007 年 2 月 2007 年 8 月：咨询及预备留学； 2007 年 9 月 2008 年 2 月： 20 周英语学习； 2008 年 2 月 2010 年 11 月：悉尼 PLC 女子高中； 2011 年 2 月 20

2、11 年 11 月： UTS 建筑设计专业大一。 学生情况分析：小庞在 2 、 3 、 4 方面表现突出； 1 、 5 则有欠缺。 解决方案：行前辅导、方案弥补。 第一环节：留学准备预评估： 1 、为什么要留学？（以此观察学生为出国 留学的心理准备） a 、国内的竞争； b 、人生的经历； c 、语言能力的提高； d 、就读世界名校的机会； e 、资源与效率； f 、改变现状； g 、移民等。 2 、学生国内的成绩结构分析。 a 、文理的倾向性 - 澳每一所 高中都有其倾向性； b 、学习中的问题及漏洞； c 、在转入新环境时学习的适应力； d 、学生的学习方法与西方教育的衔 接度等） 3 、

3、英语测试（试题为澳洲当地小升初精英 学校试题）： a 、学生英语程度，直接关联城市 选 择及语言课程； b 、出国前的英语补习； 4 、兴趣爱好了解： 发现学生的可塑性及可能形成的专业倾 向。 5 、生活能力及与人沟通能力： 以此判定学生与寄宿家庭可能的融洽度 并决定选择寄宿制学校或普通学校。 澳之翼 北京四达留学服务有限公司 第二环节：方案选择 1 、城市选择（费用、语言环境、高考难度、监护人所在地、父母是否 陪同等） 2 、学校选择（公私立校、男女混校、 IB 或普通课程、住宿或走读等） 3 、课程选择（澳洲从十年级开始选课，十一年级基本确定大学学习方 向） 4 、英语课程设计（包括国内部

4、份及国外部分） 学生方案： PLC 女子学校 +20 周英语培训。 方案特点：部分海外学生名额（当时海外学生不足 2% ）语言环境好； 洲排名第 25 ； 学校开设中文课程； 有报名考试（该生英语较强）； 女子学校免除了男生的干扰； 同时具备住校和寄宿家庭两种选择； 课程选择性大。 第 三 环 节 ： 国 内 准 备 a 、学习准备：国内与国外的课程衔接；国内国外英语衔接；国内 国外学习方法衔接； b 、生活准备：父母与孩子共同演绎准寄宿家庭生活；父母与孩子 共同规划经济计划；父母与孩子共同探讨与对方和他人的相处之 道。 第四环节：国外跟踪第四环节：国外跟踪 1 、英语学习之后的调整； 选课：数学、英语、美术、商 业学习、信息科技、科学。 2 、十年级学习以后的调整； 3 、十一年级学习以后的调整； 选课：数学（ 4 单元）、物理 、美术、英语、中文。 4 、大学申请时的专业确认： 高考 HSC93 分，选择 UTS 建 筑设计专业 5 、大一之后的最终专业方向： 大一之后确定室内设计方向。 真诚的把学生当作自己的孩子真诚的把学生当作自己的孩子 - - 这才是成功的关键这才是成功的关键 二十年的方案设计经验 良好的院校合作关系 完整的团队分工合作系统 - 这是我们的专业基础