1、1 學校發展三年計劃（學校發展三年計劃（20182018- -20212021） 自主：建構知識自主：建構知識 自強：歷練品格自強：歷練品格 關注事項：關注事項： 1. 1. 革新學與教互動範式，配合個性化學習支援，培育學生自主建構知識的能力及方法。革新學與教互動範式，配合個性化學習支援，培育學生自主建構知識的能力及方法。 2. 2. 創造不同歷練，提升學生心靈力量、品格和領袖才華，培育承擔、自強、感恩、自信福中人。創造不同歷練，提升學生心靈力量、品格和領袖才華，培育承擔、自強、感恩、自信福中人。 關注關注 事項事項 目目標標 策策略略/ /措施措施 年年度度 負責人負責人 所需所需 資源資源
2、 2018-19 (開展) 2019-20 (優化) 2020-21 (鞏固) 1. 1. 革新學與革新學與 教互動範教互動範 式，配合式，配合 個性化學個性化學 習支援，習支援， 培育學生培育學生 自主建構自主建構 知識的能知識的能 力及方法力及方法 建構 4I (Interesting， Interaction， Information， Impact)課 堂，持續 提升學與 教效能 強化教師四大專業能力（親和力、感化力、感染力和啟導 力） 安排校內專業培訓活動，加強老師課堂及課業設計的能力 鼓勵教師積極參與專業培訓及交流，擴闊視野 增加教師之間的觀課機會，營造學習社群氣氛 優化觀課回饋表
3、，加入 4I 課堂元素，深化瞭解 4I 課堂 的要求，讓老師之間的交流更聚焦 將 4I 課堂元素列於各科的教學進度表 安排教務會議分享成功例子，促進老師反思及分享文化 檢視及調整學生問卷項目，加強學生對教學成效的回饋 科組優化教與學手冊，記錄可持續有效的學習方法 校長 副校長 助理校長 科組長 教師培 訓每年 約 10 萬 教師獎 勵每年 約 20 萬 2 加強科本 運用電子 科技輔助 教學 培養學生 積極主動 學習 提升入大 學學位率 至 70% 利用校外不同學習平台支援超前學習及個人化學習模式 於初中課堂，增加機會進行 Ipad 自主學習 資訊科技部建議、介紹及支援相關的學習平台 調適課業
4、要求，增加利用電子學習機會 培養學習習慣：預習深層理解建構筆記延伸學習 加強校內學習氛圍，展示學生自學心得 通過週會或課堂，讓學生明白自主學習的重要性 各科組建立不同的優質學習圈，照顧個人化學習，鼓勵超 前學習 推薦學生參與不同資優課程，滿足尖子的學習需要 設置學生學習歷程檔案，促進反思，自我學習 強化學習習慣的培養，著重預習及筆記的建構 科組積極提升優良率 因應學生能力，預早小組分班，進行拔尖工作 協助學生重整及建立應試筆記 安排公開試評卷老師，於科組分享，研究應試策略及評分 要求 加強學生的語文能力，鼓勵多閱讀及增加運用機會 增聘教 師及校 友導師 每年約 50 萬 優秀學 生獎勵 計劃每
5、 年約 30 萬 3 2. 2. 創造不同創造不同 歷練，提歷練，提 升學生心升學生心 靈力量、靈力量、 品格和領品格和領 袖才華，袖才華， 培育培育 承擔、承擔、 自強、自強、 感恩、感恩、 自信自信 福中人福中人 培育承 擔、自強、 感恩、自 信 福中人 培育心靈 力量和抗 逆能力 發掘各自 所長，培育 多元才能 提升校園氣氛，積極營造福中情文化，讓學生在耳濡 目染中，培養感恩之情，薰陶品性和氣質 以福中人素質作主題，滲入學習過程及課業設計 推動多元化學生活動，全方位引導及培養福中人素質 鼓勵及推動學生參與各種各樣的體藝和學術活動及比賽， 發展及歷練學生各自的長處和才華 推動學生參與國情交
6、流，公展及社區服務，培育學生國家 民族情感及推己及人的情操 加強訓輔教鐵三角支援，深化學生輔導 加強班主任與家長的溝通和協作，及時貼心，深化輔導學 生身心靈健康的效能 開展多元化的心靈、抗逆、毅力歷練活動，提升學生逆境 自強的心理調適能力 加強校內正向思維氛圍 鼓勵學生參與心靈輔導活動 利用不同學習經歷，強化學生心靈成長 鼓勵家長參與講座或工作坊，提升家長對學生的支援 推動學生認識粵港澳大灣區，及早為大學選科及職業生涯 作規劃 善用商會、校友會和社會資源，幫助學生拓寬視野，規劃 生涯 增加課外活動學會，配合學生興趣，發展所長 鼓勵學生參與校內外比賽及交流活動 校長 副校長 助理校長 行政主任 學生交 流每年 約 200 萬 生涯規 劃每年 約50萬 專聘輔 導支援 每年約 80 萬 4 協助學生找尋個人興趣，訂下目標 積極利用校外資源，向學生提供更多體驗機會 擴大領袖培訓機會 增設優秀學生獎學金，涉及學術、奮進、服務、體藝及創 新發明五大範疇，支援學生超越自我、自強不息
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