1、社会矛盾。 提升“绿丝带” 志愿服务活动品牌，进一步壮大志愿者队伍，拓展志愿服务领 域。加大对重大事项社会稳定风险评估力度，强化公共安全体 系和企业安全生产基础建设。广泛深入开展平安建设，切实保 障人民群众生命财产安全，把群众安全指数提高到95%。切实 加强生态安全工作，提高应对生态环保等公共突发事件的能力。 制定生态环保等公共突发事件应急预案，加强防灾减灾及环境 安全综合应急体系建设。 （七七）生生态态文文明明制制度度建建设设 把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价 体系，建立体现生态文明要求的考核办法、奖惩机制，将生态 - 15 - 环境质量纳入领导干部的政绩考核。建立环境突发
2、事件灾害应 急预案，推行重大事项行政决策生态环保风险评估制度，完善 政府听证会制度和重大决策专家论证、群众评议制度，确保公 众的参与权、知情权和监督权，提高生态文明城市建设群众的 参与率和满意度达 95%。对空气质量实行长效监测，在公交车 站、大型购物场所等公众聚集场所适时公布 PM2.5 监测结果， 通过公众的监督提高环境监测部门、执法部门工作能动性。加 强生态环保执法队伍建设，建立健全生态文明执法监督制约机 制，充分发挥法律监督、群众监督和舆论监督作用，严厉查处 违反生态文明法律、法规、规章及其他有关规定的行为，生态 环保案件受理率和立案率达100%。 加大检察机关作为原告提起 生态环境公
3、益诉讼力度，支持和鼓励市民、律师、社会团体积 极参与生态环境公益诉讼，强化法律援助机构对生态环保诉讼 受害人的援助责任，不断完善生态环保法律援助网络。发挥生 态文明政策在项目审批、信贷支持、土地利用、财政税收、市 场准入等领域的导向作用，建立生态补偿机制，激励全民积极 投身生态文明建设。 三、工作步骤 全国生态文明示范城市先行区建设要按照分步实施、整体 推进的原则，拟定年度工作计划和方案，逐年落实工作目标任 务，创新创优完成。 第第一一阶阶段段（2 20 01 13 3至至2 20 01 15 5年年） ：生态文明示范城市先行区建设 - 16 - 各项工作全面推进并走上健康发展的轨道。2015
4、年全区生态环 境质量进一步提高，生态经济建设进一步深化，资源的高效利 用和循环利用体系得到建立，区域生态经济雏形基本形成；生 态文明制度体系基本建立，建成一批优美乡镇、生态社区和美 丽乡村等生态示范工程；基本解决局部区域存在的生态环境问 题；城市基础设施、社会保障体系、公共服务设施得到不断完 善；生态经济实力、社会文明以及生态环境质量在全市处于领 先水平。 第第二二阶阶段段（2 20 01 15 5 至至 2 20 01 17 7 年年） ：到 2017 年，生态文明建设 主要目标任务全部实现，实现生产总值累计突破 1000 亿元，固 定资产投资累计突破3000亿元， 财政总收入累计突破300
5、亿元， 招商引资累计突破 2500 亿元，森林覆盖率达到 50%，建成区绿 化率达 47%以上，城市生活污水集中处理率达到 100%，农村生 活污水集中处理率达到 80%，新建绿色建筑比例达 90%，公交 出行率达 50%，单位 GDP 能耗降低达 16 以上，污染源达标排 放，全年环境空气质量优良率达 90%以上，生态文明宣传教育 普及率达 90%以上，生态文明城市建设群众满意度达到 95%， 市民幸福指数达 95，率先在全省、全市建成绿色经济全面发展、 幸福指数大幅提高、城乡环境更加宜人、生态文化深入普及、 生态制度趋于完善的全国生态文明示范城市先行区。 四、保障措施 全区各级各部门要建立
6、健全各项保障措施，为建成全国生 - 17 - 态文明示范城市先行区创造先决条件。 （一一）强强化化组组织织保保障障 领导小组负责全区生态文明建设工作的组织协调，针对工 作过程中出现的新问题和存在的困难，及时分析研究和协调解 决；各乡镇、社区要将生态文明建设纳入重要议事日程，建立 健全党委统一领导，党政主要负责人亲自抓、负总责，分管负 责人具体抓的领导机制；各部门、各单位要建立生态文明建设 的相应机构，主要领导必须亲自安排、亲自抓落实；各工作推 进组要根据任务分工，结合工作实际制定详细的实施细化方案， 按年度提出重点工程项目，落实项目实施责任主体，明确工作 措施和序时进度，领导小组办公室要定期组
7、织对本实施方案的 推进情况进行检查，并及时向区委、区政府报告工作开展情况。 （二二）加加强强舆舆论论宣宣传传 运用多种宣传渠道和形式，广泛深入地开展生态文明示范 城市先行区建设宣传活动，大力宣传生态文明的内涵和建设生 态文明示范区的重大意义、目标任务、政策措施和进展成效。 利用报纸、电视等主流媒体和政府门户网站，宣传工作开展情 况和建设成果等；及时报道各地各部门生态文明建设的成效和 好经验、好做法，反映社会各界对生态文明建设的意见和呼声。 定期发布生态文明示范城市先行区建设进展成效状况评价信息， 印发工作动态信息。通过舆论宣传，不断提高广大干部群众的 生态文明意识，引导、调动全社会关心、参与、
8、支持生态文明 - 18 - 示范城市先行区建设的积极性，形成全民共建的强大合力。 （三三）加加强强智智力力保保障障 实施“人才强区”战略，加大各项引智项目向生态文明建设 倾斜力度，支持和引导各类专业人才往观山湖区聚集，采取“走 出去，请进来”的方式，借鉴国际生态文明建设先进经验；加大 “校地合作”鼓励互派干部异地任（挂）职和开办生态文明建设 培训班，提升干部职工生态文明建设的理论水平和实际工作能 力。 （四四）加加大大资资金金投投入入 将生态文明建设资金纳入公共财政预算优先安排。区级财 政要预算安排生态文明建设项目专项经费，并通过采取财政贴 息、投资补助、支持项目前期经费等政策措施，引导社会资
9、金 投向生态文明建设领域，形成多元化投资格局，大力支持生态 产业试点示范项目、重要生态功能区建设项目、环境保护基础 设施项目、生态文明建设技术研究、目标责任制考核奖励等； 统筹安排生态农业开发、生态旅游开发、污染防治、水土保持、 河道整治、植树造林、自然保护区建设、企业清洁生产技术改 造等项目资金，确保生态文明建设的持续开展。 （五五）严严格格考考核核奖奖惩惩 建立督查专员制度，强化督查督办机构职责职能。改进和 创新督查方式，对生态文明建设工作实行专项督查、全程督查。 建立健全人大代表、政协委员、专家学者、新闻媒体等社会各 - 19 - 界参与的大督查机制。健全重要工作责任报告制度和通报制度，
10、 责任单位和责任人要定期或不定期报告目标任务完成情况。凡 向社会公开承诺的重大工作进展及目标任务完成情况要通过电 视、报纸、政府公众信息网等新闻媒体向社会公布。把执行力 作为干部考核的重要内容，重点考核领导班子和领导干部在生 态文明建设工作中的履职情况，考核结果作为干部选拔任用、 培养教育、监督管理和激励约束的重要依据。大力倡导“敢抓敢 管、 敢作敢为、 敢闯敢试”精神， 对执行力强、 目标任务完成好、 群众满意度高的干部进行精神和物质奖励，对在生态文明建设 工作中有突出贡献的干部优先选拔重用；认真贯彻中央关于从 严管理干部和党政领导干部问责的有关规定，严格责任追究制 度，对执行不力、敷衍塞责
11、、无所作为的领导干部坚决进行党 纪政纪处分和组织处理。 - 20 - 中共观山湖区委办公室2013 年 5 月 9 日印发 共印 85 份 皆曰陈涉世家) 管辖。(司命之所属) 相同，同类。(神情与苏黄不属) zh，通“嘱”，嘱托。(属予作文以记之)172、著:附着、加在(定伯便担鬼着肩上) 接触(径至宛市中下著地) 同“着”穿(著我旧时裳)173、缀:点缀(缀以珠玉) 连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)174、资:天资、天分(吾资之昏) 资助(此殆天所以资将军)175、子:夫子、先生、老师(子墨子闻之)您(愿借子杀之)儿子(子又生孙)176、自:自己(并自为其名) 自、从(自是指物作诗立就)
12、从、由(自三峡七百里中) 如果(自非亭午夜分不见曦月)177、足:脚(蛇固无足) 画脚(子安能为之足) 充足(今北方已定，兵甲已足)足以(以中有足乐者) 值得(不足为外人道也)178、卒:士兵(卒买鱼烹食) 最终(卒于鲁也传之)179、作:奋起、有所作为(而后作) 写(属予作文以记之)180、坐:因为、由于(但坐观罗敷) 坐在(口技人坐屏障中) 通“座”，座位(满坐寂然)犯罪(何坐?坐盗). 1 江 苏 省江 苏 省 汽 车 工 程 学 会汽 车 工 程 学 会 苏汽学字2018第 042 号 20182018 青年会员创新创业大赛方案青年会员创新创业大赛方案 一、大赛背景 作为 “第三届江苏
13、省科协青年会员创新创业大赛” 的组 成部分，学会组织举办“2018 青年会员创新创业大赛”活动， 并在此基础上推荐优秀项目参加省科协大赛。 二、大赛目标 集聚创新创业资源，搭建双创培训实训、评估评价、创投 风投、孵化转化的全链条服务平台，营造浓厚的双创氛围，激 发广大青年科技工作者的双创热情， 展示青年科技工作者双创 风采，推动双创成果为江苏高质量发展服务。 三、大赛主题 激发热情创新争先 四、大赛时间 2018 年 7 月9 月 五、组织机构 指导单位： 江苏省科学技术协会 2 主办单位： 江苏省汽车工程学会 承办单位： 江苏省汽车工程学会双创办公室 南京麒麟 EV 创业谷 五、领导小组 组
14、长：孙军 副组长：徐爱民、焦惠娟、彭富明 成员： 东南大学（殷国栋） 江苏大学（江浩斌） 清华大学苏州汽车工程研究院（钱黎） 南京理工大学（王显会） 南京航空航天大学（赵万忠） 南京林业大学（张涌） 南京农业大学（鲁植雄） 南京工程学院（赵振东） 江苏科技大学（王琪） 常熟理工学院（陈庆樟） 淮阴工学院（夏晶晶） 扬州大学（陈靖芯） 3 南通大学（倪红军） 盐城工学院（徐进） 南京金陵科技学院（凌秀军） 江苏理工学院（贝绍轶） 六、大赛评委会 评委由科技专家、创业投资专家、科技型企业家担任。评 委会按照“公平、公正、公开”原则，根据统一评审规则及评 选标准，从“技术与产品” “商业模式及实施方
15、案” “行业及市 场” “财务分析” “团队建设”等方面综合评分。 七、参赛相关事项 （一）参赛条件和资格 1、本次大赛分为创新组和创业组。参赛项目负责人须是 省学会青年个人会员。 2、创新组参赛者为拥有科技创新成果和创业计划的个人 或团队。 创业组参赛项目负责人为已经创业的青年科技工作者， 其企业创立时间不早于 2016 年 1 月 1 日，项目核心团队成员 按贡献主次顺序排列。 3、省学会成员单位各院校推荐 2-3 个项目，重点企业推 荐 1-2 个项目。 4、参赛项目须是真实有效、具有市场化、产业化前景的 科技成果。 4 5、鼓励已有天使投资、创业投资或其它各类机构投资， 或者有投资意向
16、的科技成果参赛。 6、参赛项目涉及职务发明的需要取得本单位出具的具有 法律效力的书面授权， 且不存在泄漏国家秘密的情形； 非职务 发明参赛项目的创意、技术、产品及相关专利归属参赛团队， 与其它任何法人或自然人无产权纠纷。 （二）大赛领域 结合江苏省汽车工程学会专业特点，举办“工程与制造” 领域的比赛。 八、推进步骤 由省学会双创办公室组织开展相关培训与初赛， 并按要求 推荐项目进入省决赛。 （一）2018 年 7 月，宣传征集 省学会根据本单位实际情况，积极宣传动员，营造良好的 创新创业氛围。 （二）2018 年 8 月9 月上旬，初赛和双创培训 省学会双创办公室组织初赛，遴选优秀项目。 为提
17、高大赛质量， 省科协人才服务中心提供双创培训服务。 （三）2018 年 9 月中下旬，决赛项目申报和审核 省学会汇总初赛胜出项目推荐参加省科协决赛， 对项目申 报书（附件 1）及相关材料的填写情况进行把关，于 2018 年 9 5 月 11 日9 月 18 日期间将推荐项目报送至省科协大赛组委会 办公室。 9 月 19 日-30 日， 省科协大赛组委会办公室和评审委 员会对推荐的项目进行初审，确定入围决赛的项目。 （四）2018 年 10 月， “创响江苏活动月”期间举办决赛 省科协按 6 个领域举办决赛。大赛评委会通过现场问辩、 交叉复议等评审环节，对决赛项目评审。参赛人员在现场“展 示区”
18、通过实物（或模型）展示、视频播放、PPT 等形式进行 项目展示， 并向评委进行项目讲解， 评委会分成各评审小组到 现场进行项目评审，每个项目评审时间 15 分钟。 对于具有重大科技成果转化前景和投资孵化意向的创新 创业优秀项目，将有机会获得创业投资。 获奖项目将在江苏省青年科学家年会上进行展示。 九、大赛奖励 大赛设一、二、三等奖和优秀奖，表彰参赛优秀项目，颁 发获奖证书。 十、优秀项目展示及对接推荐 为促进科技工作者创新成果与企业、市场、资本对接，促 进技术与资源的结合， 加快技术成果转化应用， 省学会将和专 业机构合作， 向相关产业园区、 科技企业孵化器和投资机构开 放项目， 参赛项目均有
19、机会获得与投资机构签订合作意向书或 投资意向书的机会，并推动参赛优秀项目孵化落地。 6 联 系 人： 杨杨 ，王超 联系电话： 025-52122165，13338600518，15895960787 电子邮箱： 2853855773 江苏省汽车工程学会 2018 年 7 月 4 日 7 附件 1： 项目编号：项目编号： 第三届江苏省科协青年会员 创新创业大赛申报书 参参加加组组别：别： 创新组创新组创业组创业组 所所属属领领域：域： 项项目目名名称：称： 项项 目目 负负 责责 人：人： 负责人所在单位：负责人所在单位： 填填表表日日期：期： 推推荐荐单单位（盖章位（盖章） ： 第三届江苏省
20、科协青年会员创新创业大赛第三届江苏省科协青年会员创新创业大赛 组委会办公室制组委会办公室制 8 申请者承诺 本人已了解第三届江苏省科协青年会员创新创业大赛的相关 规定及项目申报的相关要求，现申报本届创新创业项目。本人已 如实填写项目申报有关材料，并对本次申报郑重承诺如下： 1.申报材料所涉及的内容真实准确，无欺瞒和作假行为，相 关附件真实、有效。 2.对本项目的技术、成果及相关专利系合法使用，有关知识 产权权属清晰，无知识产权纠纷，更无侵占他人技术成果等不端 行为，且不存在泄漏国家秘密的情形。 3.第三届江苏省科协青年会员创新创业大赛组委会有权使用 本表所有数据和资料。 4.若违反上述承诺，愿
21、承担由此所产生的一切后果和相关法 律责任。 项目负责人签字： 年月日 9 填 表 说 明 一、 申报书要按照要求， 逐项认真填写， 填写内容必须实事求是， 表达明确严谨。 二、项目编号：不必填写，由大赛组委会统一填写。 三、封面上的所属领域请参考大赛参赛领域填写。 四、推荐单位：省级学会、高校科协、各设区市科协、有关直属 单位。 五、申报书（一式六份）由所在单位审查、签署意见并加盖公章 后，递交推荐单位审查、签署意见并加盖公章后，统一汇总递交大 赛组委会办公室。 六、申报书请用 A4 纸双面打印，于左侧装订成册。 七、凡递交的申请书及附件不再退还，请自留底稿。 10 一、项目基本情况 所在单位
22、 参 赛 项 目 名 称 主 要 完 成 人 所属领域 信息技术 食品科学（在校大学生） 生命科学 工程与制造 能源与材料 现代服务 是否有投资意向是否投 资 类 型 是 否 职 务 发 明是否 行政区域（市/区） 单位 邮政编码 地址 项目负责人信息 姓名性别 办 公 电 话移 动 电 话 电 子 邮 箱网址 核 心 技 术 （可复选 项） 专利 （不超 过 10 项） 专利名类 型专利号获得时间 *专利类型：1 发明专利2 实用新型专利3 外观设计 软件著作权专有技术药品批文医疗器械批文 创新商业模式集成电路布图其他_ 技术来源： 独立知识产权合作研发其他_ 11 项目主要创 新点（不超
23、过 200 字） 下一步发展 中的主要方 向、 重点 （不 超过 200 字） 是否需要保 密（或其他 要求） ， 是否 同意进行统 一宣传 参加省科协 系统双创培 训情况 获奖情况 其他 12 二、项目简介（不超过 1000 字） 三、主要科技创新及产业化前景分析（不超过 6 页） （一）主要科技创新 1.项目背景及总体思路 2.主要技术创新内容 3.国内外同类技术对比 （二）产业化前景分析 （三）项目是否获得天使投资、创业投资和私募股权投资等机构的投资或合作意 向？ 四、第三方评价 13 五、核心团队成员基本信息 姓名性别 年龄学历工作单位职务/职称 14 所在单位 意见（签章） 年月日
24、推荐单位 意见（签章） 年月日 组委会 办公室 审查意见 审查人（签名） 年月日 评审委员会 预审意见评委（签名） 年月日 评审委员会 终审意见评委（签名） 年月日 1 善于向他人学习善于向他人学习 授课人：授课人：陈新云 教学内容：教学内容：小学思想品德教材第十册第十五课善于向他人学 习 。 教学目标：教学目标： 认知：认知： 1、理解善于向他人学习的实际意义。 2、知道人各有所长，各有所短，懂得善于取人之长，补己之 短，有利于个人进步。 3、懂得社会发展日新月异，而只有不断学习，不断进取的人 才能跟上时代的步伐，才能奏响强者之音。 情感：情感：愿意欣赏别人身上的“闪光点， ”并虚心向别人学
25、习。 行为行为： 1、在日常生活中要善于发现别人的长处，并虚心学习别人的 长处，弥补自己的不足。 2、在学习上做到虚心求教，不耻下问，不断进步。 3、在思想上，要善于挖掘别人身上的亮点，并以之来完善自 己，陶冶自己的情操，做一名全面发展，情操高尚的优秀生。 教学重点、难点：教学重点、难点： 理解善于向他人学习的实际意义，懂得善于取人之长，补己之 短，有利于个人进步。 教学方法：教学方法：异步扶放教学法 教具准备：教具准备：幻灯机、收录机、小黑板 2 取人之长 补己之短 教学时数：教学时数：一课时 教学过程：教学过程： （一）（一） 、情景入课、情景入课（导语入课，揭示课题） （二）（二） 、目
26、标导向、目标导向（出示学习目标） 学习课文，理解善于向他人学习的实际意义，知道人各有所长， 各有所短，懂得善于取人之长，补己之短，才能使自己不断进步。 （三）异步导学：（三）异步导学： 1、指导学生学文明理。 （扶放结合） （1） 、出示思考题。 妈妈在影集中，写了哪些同学的什么优点？ 妈妈为什么要把每个人的优点写在他们的照片下面？她这样 做的目的是什么？结果怎样。 妈妈成长的故事使小岚明白了什么道理？她有什么想法？ （2）学生依纲学习，教师微观指导。 （放） （3）师生共议，强化学习，并结合板书。 （扶放结合） 板书： 善于向他人学习 不断取得进步 （4） 、小结。 （结合板书内容） 2、深
27、化明理： （1）听故事：拜师不惜身为奴 （2）思考：郭乾晖为什么终于愿意毫无保留地把技艺传给钟 隐？这个故事给了我们什么启发？ 3 取人之长 补己之短 （四）（四） 、反馈强化、反馈强化: （1）指导学生导行。 （结合课后内容） 、学习是非辨析题。 说一说、议一议（分四人小组讨论） （2）学生汇报学习情况，老师宏观强化。 （3） 、学生质疑，教师解疑。 （4） 、指导学生读：记一记的内容。 （五）（五） 、通心结课、通心结课: 同学们，通过学习，使我们都知道每个人都有自己的长处和短 处，只有善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处，才能取得 不断进步。 （六）（六） 、课后导行：、课后导行：
28、给班里每个同学写一条优点，找出自己的缺点。并在行动中取 人之长，补己之短。 板书设计： 十五 善于向他人学习 善于向他人学习 不断取得进步 二二年十二月 4 只有一个地球只有一个地球 授课人：授课人：钟慕宁 教学内容：教学内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第九课只 有一个地球 。 教学目标：教学目标：通过教学，让学生了解人类赖以生存的地球的特点 及地球上有限的资源，了解人类开发对地球产生的危害，加强学生 保护环境的意识。 教学重点、难点：教学重点、难点：让学生懂得人类“只有一个地球”要保护好 地球的道理。 教学时数：教学时数：两课时 教学过程：教学过程： 第一课时 一、情景入课。 导入课
29、文： 同学们，我们人类都生活在地球上，全世界人民都是地球村的 居民，但是我们居住的地球是怎么样的？它能供我们人类生活多久 呢？今天我们学了这篇课文就知道了。 （板书课题） 二、目标导向。 （出示学习目标） 1、学习本课生字新词。 2、理解课文内容，理清文章段落。 3、学习课文第一段内容。 三、异步导学。 5 （一）出示学习提纲。 1、学生自由读课文，找出生字词，学习生字词。 2、再读课文，根据课文内容给课文分段，并能说说为什么这样 分，试说课文主要讲了什么。 3、学习课文第一段。 （二）给合学习提纲进行异步导学。 1、根据提纲（1）： 学生进行独学、对学、群学，教师微观指导。 学生汇报学习结果
30、，教师宏观强化。 A、指名读生字词。 B、听写生字词。 C、围绕学生学习生词中的问题进行导学。 2、根据提纲（2）： 、学生默读课文，边读边分段。 B、检查学生给课文分段的情况。 C、讨论：为什么要这样划分。 D、试说课文主要讲了什么？ 3、根据提纲（3）： A、指名读第一段。 B、出示下列思考题，学生听读后讨论： （1）用“ ”画出描写地球样子的句子，你是怎样理解 的？ （2）地球的特点“小” ，作者是怎样写的？ 6 水蓝色“纱衣” 地球外观 晶莹透亮 （美丽壮观） C、 检查思考题（1）的掌握情况 在课文中的句子， （映入眼帘的是水蓝色“纱衣” 。 ） 板书： D 、检查思考题（2）的掌握
31、情况： 在课文中的句子（地球是渺小的很小很小了。 ） 提示：表面的面积 5.1 亿平方公里，陆地面积大约只占其中的 五分之一。 四、检测反馈： 1、抄写生字词三遍，听写一遍。 2、读熟课文，理解课文内容。 五、通心结课： 1、让学生说出课文的主要内容。 2、小结本节课学习的内容。 附板书设计： 只有一个地球 第二节课时（教案略） 二二年十二月 地球外观 晶莹透亮 水蓝色“纱衣” （美丽壮观） 7 凡凡 卡卡 授课人：授课人：范岁琼 教学内容：教学内容：九年义务教育六年制小学语文教材第十一册第二十 二课凡卡 。 教学目标：教学目标： 1、学会十个生字，认识四个字，能正确读写词语。 2、正确、流利
32、、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的 思想感情。 4、领悟作者的表达方法。 教学重难点：教学重难点： 1、理解课文，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，体会作者表达 的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。 2、领悟作者的表达方法。 教学方法：教学方法：异步扶放教学法。 教具准备：教具准备：收音机、录音带（教学片） 、小黑板。 教学时数：教学时数：三课时。 教学过程：教学过程：第一课时（略） 第二课时 一、情景入课： 同学们，上节课我们已初步了解了课文大意，知道课文按事情 发展顺序分“准备写信、写信、寄信”三部分写，并学习了第一部 分，了解到在什么时
33、间，在什么样的环境中写信，以及当时心情。 今天，我们继续学习课文，了解凡卡写信的内容。 8 二、目标导向： 理解信的内容，了解凡卡的悲惨遭遇，体会文中的思想感情。 三、异步导学： 1、出示学习题 （1）分清信的内容和凡卡写信时回忆的内容。 （2）把信的内容连起来读一读，思考： 凡卡在信中讲了哪几件事？ 课文第八自然段从哪几方面写凡卡痛苦的学徒生活？ 用“ ”划出描写凡卡挨打的句子。用“”标出打凡 卡的动作词。 2、指导分清信的内容和回忆的内容。 （1）学生默读课文第二部分，找出信和回忆的内容。 （2）教师检查，指导学习、板书：信的内容，插叙回忆。 3、指导学习信的内容，重点指导理解第八自然段，
34、让学生依据 学习题（2）进行学习。 （学生学习过程中，教师进行微观指导） 4、教师检查学习情况，指导理解课文强化知识。 板书： 5、指导有感情朗读课文（放第八自然段录音） 6、指名有感情朗读第八自然段。 7、让学生有感情朗读第 8、10、15 自然段，感受凡卡的生活悲 惨和内心的痛苦。 痛苦的学徒生活 莫斯科见闻 哀求爷爷 问候熟人 挨打 挨饿 挨冻 睡不好觉 9 四、反馈补缺： 1、回忆课文内容填空： 凡卡在信中讲了 等事，凡卡痛苦 的学徒生活表现在 等方面。 2、让学生质疑、教师解疑。 五、通心结课： 同学们，这节课我们学习凡卡写给爷爷的信，从信中，了解到 了凡卡的悲惨遭遇，感受到了凡卡内
35、心的痛苦，读后催人泪下 第三课时（略） 附板书设计： 2、凡 卡 写信后 寄信 怀着希望 梦见爷爷 二二年十二月 准备写信 时间：圣诞节前夜 环境：昏暗的神像、满架的楦 头 神情：担心、叹气 写信过程 信的内容 插叙回忆 痛苦的学徒生活 莫斯科见闻 哀求爷爷 问候熟人 爷爷守夜，乡村夜景 砍圣诞树 挨打 挨饿 挨冻 睡不好觉 10 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 授课人：授课人：黄梅秀 教学内容：教学内容：小学语文教材第九册第二十三课蟋蟀的住宅 （第 二课时） 。 教学目标教学目标： 1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表 达方法。 2、有感情地朗读课文，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安
36、的精 神。 3、培养学生仔细观察的习惯。 教学重点：教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习作者抓 住特点形象生动地说明事物。 教学难点：教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。 教学方法：教学方法：“异步扶放”教学法。 教学准备：教学准备：录音机、录音片、小黑板、挂图。 教学过程：教学过程： 第二课时 一、情景入课： 复习提问：蟋蟀的出名由于什么？（蟋蟀的出名不光由于它的 唱歌，还是由于它的住宅） 。 “不光还”强调了前部分的内 容还是后部分的内容？（根据学生的回答自然地引出蟋蟀住宅的话 题入课） 11 二、目标导向： 1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表 达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 （三）异步导学： 1、学习第二部分（出示学习提纲一）： （1）蟋蟀是怎样选择住址的？它的住址有什么特点？ （2）它的挖掘工具怎样？ （3）说说蟋蟀的住宅有哪些特点
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