1、2023年学术素养概论心得体会 学术素养概论学习心得体会这学期9到14周，研究生院安排开设了学术素养概论这门课。通过对这门课的学习，获益匪浅，感觉这门课程安排对于刚上研一的我们是很有必要的，是我们从三个不同的方面了解，学习了科研工作的规范。尽管这门课程只有短短的六周时间，但是通过三个不同的老师，向我们讲授了三个不同方面的知识，分别为：学术道德规范与职业道德规范、知识产权概论、图书馆与论文写作。通过学习，使我对学术道德规范与职业道德规范的基本理论和规范有一个清晰，明了的概念，形成了在学术道德上的约束，对知识产权的相关概念、内容、作用和我国目前在知识产权保护上的现状有了一定的认识，对我一个刚进入研
2、究生阶段学习的学生，我认为最重要的是使我对图书馆有一个全新的认识，对文献的检索方法和文献写作技巧与规范有一个更好的了解。这课安排在研究生必修课中，是有必要的，通过对这门课程的学习，对今后的科研和生活有着指导意义和很大的帮助。 高校是学术人才的汇聚地，也肩负着培养学术人才的重任。就目前大家所达成的共识来看，普通高等学校的 主要功能应该包括相辅相成的三个方面：教书育人、学术研究和服务社会。其中，学术研究是其根本和基础，因为，只有以科学的世界观和方法论为指导开展自由的学术研究，才能做到以科学的精神、先进的文化、高尚的情操教书育人，才能以一流的成果、一流的人才服务社会。然而，大学生学术素养现状不容乐观
3、，由于受应试教育的影响，我国全民阅读的能力都很低下，全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告2023就有报道：问及我国国民不读书的原因时回答“没有读书的习惯或不喜欢读书”的比例高达3448。绝大多数的大学生只是为了完成毕业论文才选择看看专业性较强的学术文本，而且在阅读过程中，也不太注意材料的取舍和对自己有利的阅读方法的选择。高校对学生学术素养的培养不够重视。在美国，对本科生进行学术素养的培养，已成为许多大学通识教育的重要内容他们在大一学开设术研讨课程，并己成为美国大学核心课程的重要组成部分，在新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用。而我国许多高校都没有对大学生学术素养培养的课程，只是在高校图书馆开
4、设的信息检索课中涉及到学术著作和学术论文的基本特点，但并没有更近一步的学术素养培养方面的内容，而且很多高校的信息检索课程都是选修课，而选修这门课程的学生是少之又少，这样就大大影响了学生学术能力的培养。 我觉得有以下两个原因影响大学学术素养，其一，社会因素的影响。2023年，学术界闹得沸沸扬扬的“王铭铭教授抄袭事件”之后，中国学术界人士痛定思痛，开始了理性而深刻地思索。可是，时间已过去10 年了，我国的学术之风没有变得纯净证明了反而出现了更令人担忧的现象，即这场学术歪风竟以迅雷不及掩耳之势，席卷了我国的整个学术界乃至高等院校，甚至国内首屈一指的著名学 学府也被牵扯其中，2023年，北京大学历史系
5、博士毕业生于艳茹因“抄袭门”被撤销博士学位。西安交通大学教授，国家科技进步二等奖得主，李连生，因存在“严重学术不端行为”，被“消其教授职务，并解除其教师聘用合同”。其二，当前高校教育的问题。在今天发达的科学技术以及网络通讯之下，大学生学术素养如此欠缺的原因，我为除了受一些学术歪风的不良影响之外，还在于当代的大学教育体制和教学内容的严重滞后，远离了社会生活，与如今高速发展的经济社会没有很好地实质性的对接。大学教育不同于基础教育，有其自身的学术性和职业特征，大学本科教学就其本质来说应该也是一种学术活动。 通过对学术道德规范与职业道德规范的学习，使我深刻的认识到，学术道德和学术规范是科学研究工作者应
6、遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响 整个学术群体的创新和发展。在当代这个社会中，学术道德被很多人遗忘。学术腐败甚至已经深入到社会的各个层面。学术腐败有很多种表现形式，例如制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易、从事注水学位教育或培训、在学术评审拉关系以
7、及办刊收费等等，都是学术腐败在学术研究领域的具体体现。学术规范问题已经由一个单纯道德层面上的问题日益演化为一个身跨道德与法律两个层面的重要现实问题。对这一问题，单纯依靠道德建设已难以甚至无法收到实效，必须要在强化学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，提高法律介入学术研究领域的频率与效能。我觉得应当尽早出台相关的法律、法规，使其有法可依。提倡学术道德很重要。良好的学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同
8、，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度；从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。 通过对知识产权的学习，首先我们要明确，什么是知识产权，知识产权，也称其为“知识财产权”，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的财产权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计
9、，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。随着科技的发展，为了更好保护产权人的利益，知识产权制度应运而生并不断完善。如今侵犯专利权、著作权、商标权等侵犯知识产权的行为越来越多。17世纪上半叶，产生了近代专利制度；一百年后产生了“专利说明书”制度；又过了一百多年后，从法院在处理侵权纠纷时的需要开始，才产生了“权利要求书”制度。在二十一世纪，知识产权与人类的生活息息相关，到处充满了知识产权，在商业竞争上我们可以看出他的重要作用。然而，我国高校在知识产权保护方面意识相对淡薄，对知识产权制度的掌握尚停留在初级阶段。师生们普遍关注的是论文和
10、科研成果,至于其保护问题,许多人似乎并不关注,只要能够在学校里得到认可就止步了,并没有去涉足成果的市场化等后续问题。很多师生在完成智力成果后,急着去发表论文、申报科研成果奖励,其后去申请专利时,却被告知由于已经公开丧失了新颖性而无法得到授权,这就意味着其他人可以合法地任意使用其技术。作为一名研究生，应该提高保护意识，对他人的知识产权予以充分尊重,对侵犯知识产权的行为给予严厉谴责。平时认真积累，对他人研究成果的尊重表现，也是把自己的成果和他人的成果区别开来的基本方法。一篇高质量的学术论文的撰写过程就是一个完整的科学研究过程，学术研究是思考，是探索，是求证，学术研究需要踏踏实实认认真真地工作。 通
11、过对文献的检索方法和写作技巧与规范的学习，让我对图书馆有了新的认识，它不仅仅是一个借阅书籍的地方，更是链接你与学术世界的桥梁。网络资源，对我们今后的科研工作有很大的帮助。得知了更多的文献检索链接以及文献搜索引擎。对于文献的写作技巧学习，是我们对论文的摘要，正文，参考文献，的规范格式有了更加明确的了解。 作为一名高学历的研究生，我一定以规范严格约束自己，严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究。硕士研究生阶段是学术素养养成的重要阶段，恪守学术道德规范要从日常学习、研究的每一个细节做起。学术素养概论这门课程不仅教会了我
12、们充分利用学校的资源，敲开了科研的大门，还教育我们在科研中利用学术道德约束自己的行为规范，并且学会通过法律捍卫我们在知识产权上的正当权益。 研究生阶段已经开始两个月了，各位同学除了平时上课学习以外，如今也已经习惯于经常去教研室做课题了。研究生学习与本科生学习阶段的显著不同就是，你一旦成为研究生，就意味着你已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。 创新绝非易事，创新的前提是有大量的阅读与扎实的业务功底，这时不可避免地需要借鉴他人的学术成果，引用他人学术成果的前提是尊重和肯定其价值。这就要求科学工作者必须拥有良好的学术
13、道德！学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。而学校里做的最主要的事情，是研究以后怎样加强学风建设。众所周知，近年来我国的学术不端行为频现，同时，因学术打假而发生的一些冲突事件也引起了社会的普遍担忧。遵守学术道德成为近年来的热点，大学生中也存在一些违反学术道德的行为，如：作弊、抄袭等，严重影响学风。学术道德沦丧，学风败坏会产生非常恶劣的社会影响。首先，学术不端行为直接败坏科学界的声誉，阻碍科学进步。其次，学术不端行为也会直接损害到公共利益。另外，学术不端行为违反学术规范，在科研资源、学术地位方面造成不正当竞争。 作为一名普通的学生，虽
14、然我们目前还达不到科研工作者的高度，但是加强我们自身的学术道德修养也是重中之重。人无信不立，作为立志投身科研工作的我们而言更是如此。虽然常常会有人抱怨如今学风浮躁，金钱至上，专心科研的人越来越少等等，或许这也是普遍现象，但我仍然发现许多老师仍然兢兢业业地在工作，经常会有老师加班到深夜的现象。毕竟要是没有科学工作者的刻苦工作，那么多美轮美奂的产品是什么生产出来的？社会生产力怎么可能提高地如此之快的？所以我认为，我们在反对学术腐败，科研论文抄袭等不正之风的时候，也应该充分体谅科研工作者的艰辛与勤勉，应该给与科研工作者更多的尊重以及资金等方面的支持。重视学风建设，学术道德建设，首先应当重视舆论引导，
15、营造良好的师德建设氛围。要大力宣传优秀教师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。对师德高尚的教师，要给予大力褒奖。作为老师，教书育人是其天职，作为学生，尤其是研究生，我们都渴望能够与导师有多方面的交流，无论是学习，科研，还是生活。我们希望能得到老师更多的指导与关心，当然也愿意在老师的指导下做更多的工作。现实中，导师常常很忙，以至于时常有同学抱怨一学期也 见不到导师几次，我们在理解导师的同时，也希望导师们能充分考虑同学们的感受，多和学生交流，给与学生更多的关爱。 有人认为，我们这代大学生的人文素质基本
16、被大学以前的应试教育磨灭殆尽，大学生人文素质普遍不高，不能很好的理解人文寓意。加之社会一些主流片面价值取向的诱导及家庭因素的影响，使大学生渐渐变成了“唯物主义者”，对人文素质失去耐心。这种观点虽然有失偏激，但是不可否认，确实也说明我们这代大学生，尤其是理工科学生在人文素养方面有所欠缺。读读历史就会发现，很多伟大的自然科学家都具有非常不错的文艺素养，文理科的界限本来就没有像高中分科那样绝对化的。在圣经新约的福音书中，耶稣教导门徒：“你们积累财宝在地下，会锈坏、被虫咬、被盗走；你们应在天上积累财宝。你们天上的财宝在哪里，你们的心也就在哪里。”物质生活再繁荣，也是虚名浮利，而精神的财富、人文的素养，
17、却是丰富的，也将永存。拥有了精神的充实，即使肉身不在天堂，天堂亦在每个人心中。对于我们学生而言，最重要的是要让我们自身融入科学并热爱科学，渐渐地产生科学世界观的意识。在形成科学世界观之前，早期主动参与的科学经历促使产生自然界统一信念的：同一性，不一致性，延续性，局限性。习惯的作用是潜移默化的，久而久之我们就会养成对科学对学习浓厚的兴趣，好于此道而乐此不疲。 人文素养的培养，广泛的阅读，深入的思考是必不可少的。科学的前进在于想象力的无穷无尽，不可否认习惯于应试教育的我们早已习惯于钻研和学习而疏于从自身的角度进行思考与想象，我们不能因为自己只是普通的学生就不敢提出自己的观点，或者对于自己的灵感不予
18、重视，天才从来都不是以职称和学历来划分的。其实就我自身而言，从来没有觉得现在就幻想自己能创造出多么大的成就会不自量力，事在人为么，毕竟再过几十年，我们这代人就会成为这个社会各行各业的骨干，以后创造的价值或许都会超出自己的想象！所以，绝对不要气馁，绝对不要低估自己的潜力，我们拥有旺盛的精力以及无穷无尽的想象力，这是最大的财富！ 现在学生常以马云，马化腾，李彦宏，任正非等风云人物作为自己的偶像以及鼓舞自己奋斗的精神榜样。诚然，在这些人身上，我们可以感受到普通人所能创造的神话，不论经历怎样的挫折与抉择，依然能够凭借自己的能力使自己的事业不断发展壮大。这是个崇拜英雄但又不迷信英雄的时代，我们以他们为榜
19、样，学习的是这些人百折不挠的毅力以及精明准确的判断力。当然，我们没有必要给自己施加如此大的压力，我们还是应当做好本职工作，作为一名研究生，我们有责任拿出对得起自己学位的科研成果来，不要说学位太”水”，水的只是自己。当我们睡觉逛街打游戏的时候，总有人在埋头钻研，当我们抱怨课程艰涩难懂的时候，也总有人考出让人“膜拜”的成绩来。 所谓学术道德也罢，人文素养也罢，都是在帮助我们塑造正确的科研精神与工作态度，不论将来我们从事什么行业，都应该具备良好的职业道德与业务素养！很多人都会说工作后的生活总是简单的重复，枯燥而单调。这是事实，我们无能为力，不必过多纠结于尚未可知的飘渺不定的未来，活好当下才最重要。安
20、心学习，认真科研，闲暇时间广泛阅读，加强锻炼身体，我们不图荣誉与报酬，只是希望不要荒废现在的大好年华！ 学术道德规范与人文素养学习心得 这学期我终于如愿以偿加入了研究生的群体，接触的第一节政治课就是学术道德规范与人文素养，老师精湛的讲解与课堂上生动的案例，让我也重新对研究生生活与自身道德素养方面有了深刻的认识和反思。 研究生的生活不如本科生活那么简单，仅仅是知识的积累和各种考试，研究生，顾名思义，就是在自己所学的专业有所拓展和深入研究，从而有一些新的认识，因此，我们需要的不仅仅是知识的积累与学习，实验操作和技巧，创新思维，更是需要撰写相关论文。在这时，伴随着身边或者学术界层出不穷的学术造假、抄
21、袭剽窃等不良现象，恪守自身道德规范，维护学术界的风气至关重要。学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。 现如今，由于社会整体道德水准的下降，学术道德被很多人忽视甚至遗忘，学术腐败现象比比皆是，深入到社会的各个层面。小到学生毕业论文造假、抄袭，捏造实验数据；大到制造学术泡沫、搞假冒伪劣、抄袭剽窃、进行钱、学、权的三角交易等。一些学者为了自身的目的，不择手段，严重的污染了学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。学术规范问题已不仅仅是道德层面的问题，而演绎为一个跨越道德和法律两个层面的问
22、题。对于这一问题，单纯用道德来约束是不够的，必须在加强学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，用法律武器来维护学术界的公平正义，提高学术水平，加大治理力度和效率。因此，我国需要完善相关法律体系，使得广大学者有法可依。其次，做到有法必依，提高学者法律意识，以法律约束行为，减少不良现象。 其次，对于学术道德和规范问题，究其根本，是我国科研评价机制的不合理，使得学者们的学术良知和职业精神日益被腐蚀，在此机制下，出现了许多不公平的现象，许多学者的不甘心，不服气致使他们开始投机取巧，谋求自身的利益。所以，改善科研评价体系具有导向意义、激励效果和诊断作用。我们只有根据人文与社会科学诸多学科的不同特点
23、和发展规律，探索相应的、更加人性化的分类评价标准；继续加强学校、学院学术委员会的制度建设，充分发挥学术委员会在成果评价、项目评价、人员评价以及研究机构评估中的作用；加强与教务、研究生及人事管理部门的协同配合，才能有效的制止学术腐败的滋生。 最后面对学术道德的日益沦丧，学术造假的日益猖獗，我们必须日益反思学术道德规范对我们的要求与自身素养的问题。 中国是礼仪之邦，诚信则是修身安邦的基石。我们必须从此时此刻做起，加强自身的道德素质建设与学术腐败作斗争，建立一个和谐纯净的学术氛围，这不仅是有利于自身，也是有利于社会的。 中国传统文化强调立德、立功、立言，“立德”位于前列。纵观我国五千多年的传统文化，
24、为中国封建社会所推崇，现如今国家也十分重视的儒家思想，无疑将德至于首要位置。孔子曾为学生开设了礼、乐、射、御、书、术等课程，但是他却认为比起技艺的掌握，培养品德高尚的人才才是最重要的。现如今，我党也提出了以德治国的方针，由此可见人的品德至关重要。古语有云：“德才兼备者谓之圣人也；无才无德庸人也；德大于才谓之能人也，才大于德小人也”，因此，只有拥有高品德和素养的知识分子才能称为圣人，而若只有才能，缺乏基本的道德素养，只能称作小人。 我们当代研究生作为高等教育高层次培养人才，在形成良好的学术风气、塑造浓厚的学术氛围、建立诚信的学术机制、培养自觉的学术意识以及提升高校学术层次等方面肩负着历史的重任，
25、理应成为学术道德的遵守者和学术规范的恪守者，因此我们应该做到以下几点： （一）在学术活动中，必须尊重知识产权，充分尊重他人已经获得的研究成果；引用他人成果时如实注明出处；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果时，如实注明转引出处。 （二）合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，并签署确认书。所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责。 （三）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，做出全面分析、评价和论证。 （四）尊重研究对象（包括人类和非人类研究对象）。在涉及人体的研究中
26、，必须保护受试人合法权益和个人隐私并保障知情同意权。 （五）在课题申报、项目设计、数据资料的采集与分析、公布科研成果、确认科研工作参与人员的贡献等方面，遵守诚实客观原则。搜集、发表数据要确保有效性和准确性，保证实验记录和数据的完整、真实和安全，以备考查。公开研究成果、统计数据等，必须实事求是、完整准确。对已发表研究成果中出现的错误和失误，应以适当的方式予以公开和承认。 （六）诚实严谨地与他人合作。耐心诚恳地对待学术批评和质疑。 （七）对研究成果做出实质性贡献的有关人员拥有著作权。仅对研究项目进行过一般性管理或辅助工作者，不享有著作权。合作完成成果，应按照对研究成果的贡献大小的顺序署名（有署名惯
27、例或约定的除外）。署名人应对本人做出贡献的部分负责，发表前应由本人审阅并署名。 （八）不得利用科研活动谋取不正当利益。正确对待科研活动中存在的直接、间接或潜在的利益关系。 感谢学术道德规范和人文素养这门课程，让我意识到了杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是我义不容辞的责任，也意识到了自己肩上的重担。只有我们每位学者都为之努力，同心协力，诚朴求是，努力创新，学术界的明天才会明朗和美好，从而我国的文化和科技实力才能提高，中华民族伟大复兴的中国梦才能实现！ 学术素养概论心得体会 学术素养概论心得体会 学术素养心得体会 学术素养概论心得 学术素养概论心得 学术素养心得体会 学术素养心得体会 学术素养学习心得体会 学习学术素养概论的心得 概论心得体会
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